Проекты

Краткое описание

В настоящее время очень важна роль эколого – краеведческого воспитания и образования наших детей. Именно будущее поколение будет принимать решения о том, как рачительно использовать природные ресурсы. Особое внимание следует уделить формированию мотивации у детей и молодежи интереса к познанию мира природы, в том числе природных ресурсов, их экономической ценности для человека, умению ими распоряжаться. Требуется замена интернет - познания окружающего нас мира, реальным общением с живой природой. Занятия, на которых проходит изучение родного края, малой Родины, являются одной из форм патриотического воспитания молодежи, преемственности и связи поколений, которую мы, Изучая - Сохраним.
Проект реализуется в несколько этапов: вовлечение участников в проект, создание условий для проведения практических занятий. проведения Для формирования определенного объема знаний у обучающихся по геологии, экологии, краеведению и возможности приобретения навыков научного анализа явлений природы проводятся профильные экспедиции и однодневные выезды на природные объекты. Будет проведена XV Уральская геологическая Олимпиада учащейся молодежи, в июле проводится Фестиваль экспедиционных отрядов юных геологов экологов, краеведов. В конкурсные программы входят геологические дисциплины, картография, конкурс фоторабот "В объективе краеведение"; конкурс бардовской песни. В ноябре с целью ранней профориентации обучающихся совместно с ДПШ им. Н.К. Крупской проходит ХII геологическая Викторина по 4 возрастным группам.
Завершением проекта и подведением итогов служит XII Форум "Молодежь за экологию и культуру". Защита проектов в области: охраны окружающей среды; социальные проекты; проекты практической исследовательской деятельности; проекты в области культуры. На Форуме проводятся мастер-классы, обмен опытом, завязывается дружба, появляются новые идеи и планы на будущее.
Непрерывность учебно-воспитательного процесса заключается в сборе материалов, их обработке, написанию реферативных, исследовательских работ и проектов. В рамках экспедиций проводится исследовательская работа, которая является большим умственным трудом учащего и педагога, совместным творчеством, новой формой общения, получением новых знаний.
Получение гранта позволит:
1. Создать рабочие коллекции по минералогии, петрографии и палеонтологии для практических занятий по дисциплинам естественно-научной направленности (география, геология, физика, химия).
2. Путем проведения экспедиций сохранить и актуализировать детско-юношеское геологическое движение для решения задач, направленных на профессиональную ориентированность школьников, с учетом сокращения в Челябинской области детских объединений геологической направленности.
3. Привлечь наибольшее количество молодежи для практического участия в мероприятиях по сохранению и рациональному использованию природных ресурсов, формированию экологической культуры, созданию нового имиджа Челябинской области как территории безопасной для проживания.

Цель

1. Организация в Челябинской области целенаправленной просветительской деятельности обучающихся в образовательном и воспитательном процессе посредством проведения эколого-краеведческих мероприятий

Задачи

1. Информационное сопровождение проекта и вовлечение обучающихся в проект
2. Создание условий для проведения практических занятий
3. Формирование определенного объема знаний у обучающихся по геологии, экологии, краеведению и возможность приобретения навыков научного анализа явлений природы
4. Повышение практических знаний обучающихся , во время участия в мероприятиях по сохранению и рациональному использованию природных ресурсов, решения экологических проблем
5. Ранняя профориентация обучающихся, выявление наиболее способных и талантливых юных геологов
6. Завершение проекта и подведение итогов

Обоснование социальной значимости

Проект нацелен на учащихся общеобразовательных организаций, организаций дополнительного образования, колледжей и вузов Челябинска и Челябинской области.
Общее количество привлекаемых к участию детей и молодежи составляет не менее 980 человек. В волонтерском движении активно принимают участие родители учащихся.
Кроме того, следует отметить привлечение к проекту большого количества педагогов высшей категории, геологов, почетных работников образования, обладателей президентских грантов, ведущих специалистов-экспертов в области геологии и водных ресурсов.
В нашей области есть обширные запасы полезных ископаемых (золото, медь, железо). Многие частные компании, которые занимаются поисковыми и геологоразведочными работами, столкнулись с нехваткой квалифицированных специалистов-геологов, которыми в основном становились выпускники детских юношеских геологических объединений их, к сожалению, становится всё меньше. В Челябинске осталось 2 детские геологические лаборатории, оснащенные камнерезными мастерскими (МБУДО «Центр детского творчества г. Челябинска» и МАУДО «Дворец пионеров и школьников им. Н.К. Крупской г. Челябинска»), в которых имеются геологические музеи, учебные коллекции минералов, горных пород, руд и окаменелостей.
Старшее поколение уходит, заниматься с детьми наукой геологией становиться некому. Существует явная необходимость общения с живыми людьми, с примерами деятельности профессионалов. Сегодня в школах Челябинска и области практически не ведется изучение предметов «Краеведение» и «Экология» (в некоторых школах ведутся факультативы). В курсе «Географии» в 5 классе темы, которые дают представление о Земле, о местности, ее изображении на карте, построении координат, ориентирование на местности, масштабы и его виды, даются в зимний период декабре – феврале и только теоретически, а то и вовсе пропускаются так как время «морозов и карантинов» В 2021 году по причине морозов и карантинов занятия отменялись 26 раз (число дней карантинов и морозов за 2021год https://disk.yandex.ru/d/yEXIV0vJ ). Как следствие навыками не владеют ни учащиеся, ни педагоги. Больше эти темы в программе не присутствуют.
На сегодняшний момент, по указанию министра образования Российской Федерации рассматривается возможность проведения учебных занятий в музеях, на экскурсиях, интересных местах. Но, учитывая все требования Роспотрбнадзора, СанПиН, соблюдение инструкций по перевозке детей, многие руководители образовательных организаций не берут на себя ответственность за проведение практических мероприятий, ограничиваясь просмотром презентаций и видиофильмов.
Презентации, даже рассказ учителя, никогда не достигнут должного уровня и не затронут сердце ученика, пока школьник сам не увидит природу Урала, «не потрогает» его историю (клиповое мышление Молодежный журнал ЯНГСПЕЙС статья А. Шестакова 4.09.2016 г. ). С учетом постоянных продлений неблагоприятных метеорологических условий выезды детей на природу, и не только в каникулярное время, будут положительно влиять на здоровье.
Кроме того, следует отметить, что организация практических мероприятий высокозатратна (аренда транспорта, проживание, питание, геологическое оборудование и туристское снаряжение, медицинское сопровождение) и требует привлечение административного ресурса.
В Челябинской области при охвате дополнительным образованием 55,9 % обучающихся, занятия художественной и спортивной направленностей составляют 66,9 % общего охвата. Доля охвата по иным направлениям, включая туристско - краеведческое и научно – исследовательское, составляет всего 33,1 % (источник atlas.hse.ru/anaiytics/texts/ohvatDOPOBR).
Дистанционное обучение, проведение проверочных работ при полном отсутствии практики по многим дисциплинам (география, физика, химия, ОБЖ) не способствует привитию учащимся заинтересованности в знаниях.
По результатам анкетирования, среди обучающихся общеобразовательных учреждений 103 человека (с 1 по- 11 класс) было выявлено: 24 человека (26 %) никогда не выезжали, за пределы родного города и только 42 человека (40,8%) знают, что такое памятники природы. Большинство респондентов хотели бы больше узнать о природе и истории родного края (94 и 93 человека), 79 человек хотели бы узнать из чего сложены Уральские горы, 84% хотят изучать животный и растительный мир родного края (https://disk.yandex.ru/i/yd5hUN6jN-4ZXA)
Универсальным механизмом проекта является возможность проведения летних профильных, комплексных экспедиций и фестивалей, которые позволят организовать реабилитацию детей, подростков и молодежи городов и поселков путем выведения их из привычного социума, и встречу с иной формой общежития в ходе проведения экспедиций.
Проект призван не только отвлечь молодых людей от праздности и негативного влияния, но и помочь им самоопределиться, найти дело по душе, приложить свои силы и талант к созиданию.

География проекта

г.Челябинск, г. Бакал, г.Сатка, г.Катав-Ивановск, г. Нязепетровск, г. Южноуральск, д. Шабурово Каслинского района, п. Тимирязевский Чебаркульского района, Троицкий район

Целевые группы

1. Обучающиеся общеобразовательных организаций, организаций дополнительного образования, колледжей и вузов, в том числе из социально незащищенных семей