Проекты

Краткое описание

Проект "Ролевая игра по сказам Павла Бажова" предназначен для школьников 10 - 17 лет для углубленного знакомства и формирования представления об уральской культуре как особом типе культуры и сказами Бажова как части этой культуры. Знакомство с культурой Урала происходит через необычную форму - ролевую игру, так как именно игра является ведущей деятельностью ребенка.
Ролевая игра — это вид сюжетного мероприятия, в котором участники принимают на себя роли вымышленных персонажей и действуют в соответствии с их характерами, целями и мотивами. В процессе игры они взаимодействуют друг с другом, решают задачи, достигают своих целей и меняют заданную сюжетную линию.
Сказы Павла Бажова в качестве основы ролевой игры выбраны именно потому, что это яркое литературное явление, связанное с Южным Уралом. Их любят за таинственную атмосферу, поэзию труда и творчества, за живых, с огромной любовью и художественной достоверностью выведенных персонажей . Сказы Бажова увлекают сюжетом и одновременно раскрывают перед читателем важные нравственные смыслы, говорят о смелости, честности, выборе. Учат, не поучая, одновременно погружают читателя в народный язык, похожий на сундук с сокровищами.
Ролевая игра проводится с полным погружением. Участники надевают костюмы, которые подходят временной эпохе/локации сюжета и/или их персонажам. Перед играми проводятся театральные мастер-классы, чтобы участникам было легче вжиться в роль и передать манеру речи и походку своего персонажа а также мастер-класс по росписи элементов игрового костюма уральскими орнаментами.
Сюжет разрабатывается мастером (руководителем игры). Сюжет связывает персонажей друг с другом и задаёт главную цель и более локальные цели всех участников.
Мастер игры прописывает персонажей под каждого участника. Мастер задаёт цели, характер, особенности и описание персонажа, однако каждый участник может адаптировать персонажа под себя, при этом не меняя суть игры.
В ролевой игре существуют правила, регулирующие взаимодействие между персонажами и миром. Они помогают в спорных моментах, когда участники не могут договориться, кто из них раньше добился конкретной цели. Механика игры разрабатывается мастером. Например, в игру может быть интегрировано расписание действий, испытания, секретные карточки.
В результате участия в игре дети не только знакомятся с культурным наследием Урала, самими сказами Павла Бажова. В игре формируются и развиваются речь, мышление, воображение, внимание, память, эмоции. В игре ребенок учится общению со сверстниками, исполняя разные роли, он развивает терпение, учится преодолевать препятствия. В игре развиваются волевые качества – решительность, смелость, настойчивость. В играх с правилами ребенок учится подчиняться правилам и социальным нормам. И еще Бажовские сказы учат любви к малой родине, учат, что самое дорогое это связь с детством, родными и близкими людьми, с местом твоего рождения. Планируется проведение четырех игр на базе ДОЛ в течение лета 2025 года.

Цель

1. Формирование чувства уважения и любви к культуре Урала у школьников Челябинской области 10 - 17 лет благодаря знакомству с историей и культурой Урала через участие в ролевой игре по сказам Бажова.

Задачи

1. 1. Организация информационной кампании проекта
2. 2. Создание условий для реализации проекта
3. 3. Организация мероприятий по знакомству с историей и культурой Урала
4. 4. Анализ деятельности и подведение итогов по проекту.

Обоснование социальной значимости

Современные школьники 10 - 17 лет все чаще сталкиваются с недостатком живого общения, интереса к культурному наследию своей страны и региона, а также дефицитом творческих и активных форм досуга. Это связано с ростом использования цифровых технологий, отсутствием качественного взаимодействия с природой и культурой родного края, а также нехваткой мероприятий, способствующих развитию эмоционального интеллекта и социальных навыков у подростков. Проблема усугубляется тем, что многие образовательные программы направлены преимущественно на академические знания, оставляя мало места для творческого самовыражения и эмоционального развития. В результате дети могут испытывать трудности в социализации, снижение мотивации к учебе и даже появление тревожных состояний.
В ходе подготовки проекта были проведены опросы среди учеников школ, а также их родителей и педагогов. Опросы показали, что:
- Более 70% опрошенных детей испытывают недостаток живого общения вне школы и дома.
- Около 60% родителей считают, что их детям необходимо больше культурных и развивающих мероприятий, связанных с родным краем.
- Большинство учителей отмечают снижение уровня креативности и социальной активности у своих учеников.
Также мы опирались на данные исследований, проведенных Российской Академией Образования, где подчеркивается важность развития эмоционального интеллекта и креативности у детей через активные формы обучения и культурного воспитания. По данным Министерства Просвещения РФ, количество часов, отведенных на творческие дисциплины в школах, за последние годы сократилось на 15%. Также нет предмета "краеведение", а знакомство с родным краем происходит только по инициативе классного руководителя или родительского комитета.
В статье газеты «Учительская Газета» от 2020 года приводится мнение экспертов о том, что «ролевые игры помогают развивать у детей навыки критического мышления, командной работы и эмоциональной устойчивости». Эти качества особенно важны в условиях современного мира, требующего гибкости и умения адаптироваться к изменениям.
Еще хочется отметить важный момент: если у современных школьников стоит выбор, куда поехать на каникулы для культурного времяпровождения, большинство выбирает Санкт-Петербург и Москву, для знакомства с историей России, а историю родного края знают мало и не очень интересуются. Мы хотим это исправить.
Всё вышеперечисленное подтверждает социальную значимость нашего проекта.

География проекта

Челябинская область

Целевые группы

1. Школьники 10 - 17 лет Челябинской области