Проекты

Краткое описание

Проект «После нас» направлен на поддержку семей, воспитывающих подростков и молодых людей с ментальными нарушениями, через подготовку семьи к будущей самостоятельной жизни ребенка, формирование навыков постепенной передачи самостоятельности и развитие бытовых и социальных навыков участников.
Участниками проекта станут 10 семей, воспитывающих подростков и молодых людей с ментальными нарушениями в возрасте от 12 до 25 лет. Продолжительность проекта составит 14 месяцев.
На 1 этапе проекта специалисты проведут первичную диагностику семей и участников. Будет оценен уровень бытовой самостоятельности подростков и молодых людей, навыки коммуникации, ориентировки в общественных местах, способность выполнять простые бытовые действия и уровень вовлеченности родителей в повседневную жизнь ребенка. По итогам диагностики для каждой семьи будет разработан индивидуальный маршрут сопровождения и подготовки к самостоятельной жизни.
Основной этап проекта продолжительностью 10 месяцев будет включать несколько направлений работы. Для родителей будут организованы индивидуальные консультации педагога-психолога, направленные на формирование навыков постепенной передачи самостоятельности подростку или молодому человеку, снижение тревожности, профилактику эмоционального выгорания и обучение способам закрепления бытовых и социальных навыков дома. В течение проекта для каждой семьи планируется проведение не менее 1 индивидуальной консультации в месяц.
Дополнительно для родителей будут организованы групповые встречи поддержки, посвященные вопросам взросления подростков и молодых людей с ментальными нарушениями, развитию самостоятельности, взаимодействию внутри семьи и подготовке к будущему. Групповой формат позволит семьям обмениваться опытом и получать поддержку специалистов.
Для подростков и молодых людей будут проводиться индивидуальные практические занятия с социальным педагогом, направленные на развитие бытовых, социальных и коммуникативных навыков. В рамках занятий участники будут учиться пользоваться списком покупок, ориентироваться в магазине, взаимодействовать с продавцом, планировать простые действия, готовить простые блюда, поддерживать порядок, пользоваться бытовой техникой, ориентироваться в общественных пространствах и принимать простые самостоятельные решения.
Важной частью проекта станут семейные задания, которые семьи будут выполнять в домашних и городских условиях. Такие задания помогут переносить навыки из пространства занятий в реальную жизнь семьи и постепенно формировать более самостоятельное участие подростка или молодого человека в бытовой жизни.
Завершающий этап проекта продолжительностью 2 месяца будет включать проведение тренировочных сценариев самостоятельности и итоговую диагностику. Каждый участник совместно с семьей пройдет индивидуальный практический маршрут, включающий выполнение бытовых и социальных задач с минимальной помощью родителей. По завершении проекта семьи получат индивидуальные рекомендации и планы дальнейшего сопровождения.

Цель

1. Снижение кризисной нагрузки на семьи, воспитывающие подростков и молодых людей с ментальными нарушениями, через организацию комплексной системы сопровождения, направленной на развитие самостоятельности участников, подготовку к более взрослой жизни и формирование у родителей навыков постепенной передачи самостоятельности ребенку.

Задачи

1. Определить индивидуальные маршруты сопровождения подростков и молодых людей с ментальными нарушениями и оценить динамику участников по итогам проекта.
2. Повысить уровень бытовой, социальной и коммуникативной самостоятельности подростков и молодых людей с ментальными нарушениями
3. Снизить уровень тревожности родителей и сформировать навыки постепенной передачи самостоятельности подростку или молодому человеку с ментальными нарушениями
4. Повысить информированность местного сообщества о проблемах семей, воспитывающих подростков и молодых людей с ментальными нарушениями

Обоснование социальной значимости

Проект «После нас» направлен на поддержку двух взаимосвязанных целевых групп: подростков и молодых людей с ментальными нарушениями в возрасте от 12 до 25 лет, проживающих на территории г. Трёхгорный и г. Юрюзань, а также семей, воспитывающих подростков и молодых людей данной категории и находящихся в кризисной ситуации, связанной с высокой эмоциональной нагрузкой, тревожностью за будущее ребенка и трудностями формирования его самостоятельности.
Территория реализации проекта — малые города Челябинской области: ЗАТО г. Трёхгорный с численностью населения около 32 тысяч человек и г. Юрюзань с численностью населения около 11 тысяч человек. В условиях малых территорий семьи, воспитывающие детей и молодых людей с ментальными нарушениями, сталкиваются с ограниченным доступом к специализированной помощи, отсутствием длительных программ сопровождения взросления и недостатком практических площадок подготовки к самостоятельной жизни.
По данным организации и обращений семей, на территории Трёхгорного и близлежащих населенных пунктов проживает значительное количество семей, воспитывающих детей и подростков с РАС, интеллектуальными нарушениями, синдромом Дауна, ТМНР и другими ментальными особенностями. При этом в территории отсутствуют специализированные центры, реализующие комплексные программы подготовки подростков и молодых людей с ментальными нарушениями к самостоятельной взрослой жизни с одновременной системной работой с семьей.
Проблема особенно обостряется после взросления ребенка. Если в школьном возрасте семьи еще получают частичную поддержку через образовательную систему, то после 12–18 лет родители фактически остаются один на один с вопросами будущего подростка: сможет ли он ориентироваться в городе, пользоваться магазином, выполнять бытовые действия, принимать решения, взаимодействовать с окружающими людьми и существовать без постоянного контроля родителей.
Подростки и молодые люди с ментальными нарушениями испытывают трудности в формировании навыков повседневной жизни: приготовления простой еды, поддержания бытового порядка, коммуникации, обращения за помощью, использования общественных пространств и планирования простых действий. При отсутствии постоянной практики навыки либо не формируются, либо остаются только в пределах учебной среды и не переносятся в реальную жизнь.
Одновременно в кризисной ситуации находятся родители. Многие семьи годами живут в условиях постоянной гиперопеки: сопровождают подростка практически во всех бытовых ситуациях, выполняют за него повседневные действия, избегают передачи самостоятельности из-за страха за безопасность ребенка и не имеют опыта постепенного взросления подростка с ментальными нарушениями. Наиболее частым вопросом, который озвучивают родители специалистам организации: «Что будет с ребенком после нас?»
По данным Челябинской области, в системе образования региона обучаются более 19 тысяч детей с ОВЗ, а в дошкольных образовательных организациях воспитываются более 32 тысяч детей с ограниченными возможностями здоровья. Рост числа детей с ОВЗ и инвалидностью фиксируется и на федеральном уровне. По данным Минпросвещения России, количество обучающихся с ОВЗ в стране превышает 1,2 млн человек.
Собственный опыт организации также подтверждает высокую актуальность проблемы. За последние годы семьи регулярно обращаются за помощью по вопросам бытовой самостоятельности подростков, подготовки к взрослой жизни, снижения гиперопеки и формирования навыков повседневной жизни. Родители отмечают высокий уровень тревожности, эмоционального выгорания и отсутствие понимания, как безопасно готовить подростка или молодого человека к более самостоятельной жизни.
Социальная значимость проекта заключается в создании на территории малых городов комплексной модели сопровождения семейного взросления подростков и молодых людей с ментальными нарушениями. Проект позволит подросткам осваивать практические навыки повседневной жизни, а семьям — получать психологическую поддержку, снижать тревожность и постепенно переходить от модели постоянного контроля к более устойчивой модели взросления ребенка внутри семьи.

География проекта

Челябинская область, г. Трехгорный, г. Юрюзань

Целевые группы

1. Подростки и молодые люди с ментальными нарушениями в возрасте от 12 до 25 лет, проживающие на территории г. Трёхгорный и г. Юрюзань.
2. Семьи, воспитывающие подростков и молодых людей с ментальными нарушениями в возрасте от 12 до 25 лет, находящиеся в кризисной ситуации, связанной с высокой эмоциональной нагрузкой, тревожностью за будущее ребенка и трудностями формирования его самостоятельности.