Проекты

Краткое описание

Проект «Живой урок»
Проблема, на решение которой направлен проект:
Дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), находящиеся на попечении благотворительного фонда «Искорка», по разным причинам выпали из системного школьного обучения. Многие из них длительное время не могут посещать занятия, имеют значительные пробелы в знаниях по основным предметам. При этом они готовы учиться только в офлайн-формате – онлайн-уроки для них недоступны или малоэффективны. В результате дети не только теряют учебные навыки, но и рискуют навсегда остаться вне обычной школы, что снижает их шансы на социализацию и дальнейшую самостоятельную жизнь.
Потребность в такой помощи значительно превышает текущие возможности: по данным фонда «Искорка», только на начальном этапе выявлено 9 детей, нуждающихся в срочном очном репетиторском сопровождении, а общее число потенциальных участников будет расти.

Целевая аудитория проекта:
Дети с ОВЗ (онкобольные дети, ДЦП и др.) в возрасте от 6 до 17 лет, находящиеся на попечении фонда «Искорка». Все они мотивированы на учёбу, но требуют индивидуального очного подхода из-за особенностей здоровья и длительного перерыва в обучении.

Что именно будет сделано в рамках проекта:
Проект реализуется репетиторским центром с более чем 18-летним опытом работы. Команда профессионалов (педагоги-репетиторы, психолог) организует полный цикл офлайн-помощи:
1. Входная диагностика по предметам, указанным в опроснике фонда (русский язык, математика, чтение, окружающий мир и др.).
2. Индивидуальные или малогрупповые (4-5 человека) очные занятия на базе безопасного помещения центра. Длительность курса – до 9 месяцев в зависимости от степени запущенности знаний.
3. Психологическое сопровождение – снятие страха перед школой, восстановление учебной мотивации.
4. Промежуточный контроль с адаптированными проверочными работами.
5. Сопровождение перехода в обычную общеобразовательную школу: помощь в выборе класса, консультации с учителями, передача методических рекомендаций.
Весь процесс фиксируется в индивидуальных картах прогресса. По итогам ребёнок сдает входную аттестацию (или диагностику) и зачисляется в класс, соответствующий его возрасту и реальному уровню знаний, если это позволит его здоровье.
Наиболее значимые ожидаемые результаты:
- Не менее 9 детей с ОВЗ полностью восстанавливают знания по ключевым предметам (минимальный порог – освоение программы за пропущенный период).
- 100% участников проекта получают возможность вернуться в обычные школы в возрастные классы (весли у них есть такая возможность по здоровью).
- У детей формируется устойчивый учебный навык и позитивное отношение к очному обучению.
- Разрабатывается и апробируется тиражируемая модель «офлайн-репетиторства для детей фонда “Искорка”», которая может быть масштабирована на большее количество подопечных и другие регионы.

Запрашиваемая грантовая поддержка направлена на оплату труда репетиторов, психолога, аренду помещения, методические материалы.

Цель

1. Обеспечить бесплатной очной репетиторской поддержкой не менее 9 детей с онкологическими заболеваниями в возрасте от 7 до 15 лет, находящихся на попечении Благотворительного движения «Искорка Фонд» (г. Челябинск), имеющих длительные пробелы в школьных знаниях (от 6 месяцев и более) и готовых к обучению только в офлайн-формате, с последующим восстановлением их академической успеваемости и возвращением в общеобразовательные школы в классы, соответствующие их возрасту, к моменту завершения проекта.

Задачи

1. Получение образовательной лицензии НКО на ведение офлайн-деятельности
2. Поиск и подготовка подходящего помещения для проведения офлайн-занятий
3. Организационно-диагностический этап: выявление актуального уровня знаний и разработка индивидуальных образовательных маршрутов для 9 детей
4. Организация офлайн-репетиторской поддержки: проведение систематических очных занятий в центре Челябинска
5. Психолого-педагогическое сопровождение детей и семей в процессе обучения
6. Подготовка и сопровождение перехода детей в общеобразовательные школы
7. Мониторинг, оценка результатов и подготовка отчётности
8. Информационное освещение проекта для привлечения внимания к проблеме и масштабирования

Обоснование социальной значимости

1. Целевая группа: состав и количество

Основную целевую группу проекта составляют "дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в возрасте от 6 до 15 лет", находящиеся на попечении Благотворительного движения «Искорка Фонд» (г. Челябинск и Челябинская область). Эти дети имеют различные онкологические, гематологические и иммунологические заболевания, перенесли длительное лечение и реабилитацию. В силу состояния здоровья они готовы к обучению "только в офлайн-формате" и испытывают стойкие академические затруднения.
По данным проведённого нами опроса подопечных фонда, в настоящее время выявлено "9 детей, нуждающихся в срочной репетиторской помощи". При этом сотрудники фонда отмечают, что потребность значительно выше. Анализ анкет показывает, что все дети находятся на семейной или домашней форме обучения, а их текущий уровень знаний не соответствует возрасту и классу, в котором они формально числятся.
Необходимо подчеркнуть масштаб проблемы в регионе. По официальной статистике, "в Челябинской области насчитывается более 40 тысяч семей, воспитывающих детей с ОВЗ". Согласно данным Фонда социального и пенсионного страхования на 2025 год, "в регионе проживает 19 311 детей-инвалидов" — десятый показатель в России, что подтверждает высокую концентрацию уязвимой категории граждан в Челябинской области. Таким образом, 9 выявленных детей — лишь верхушка айсберга; за ними стоит огромная неохваченная аудитория, нуждающаяся в аналогичной поддержке.

2. Суть проблемы и причины её возникновения
Несмотря на формальное зачисление в школу, подопечные дети "фактически выпали из системного образовательного процесса". Причины этой проблемы носят многофакторный характер:

1.Длительные перерывы в обучении. Длительное лечение и реабилитация приводят к пропуску месяцев и даже лет занятий. Ребёнок, числящийся, например, в 5-м классе, по факту владеет программой 3-го или 4-го класса. В ходе опроса выявлены дети, которые после лечения возвращаются в школу, но "в школе многое ребенок не успевает", что формирует комплекс неуспешности.
2. Дефицит доступного офлайн-репетиторства. Все 100% опрошенных семей указали, что готовы рассматривать помощь "только в офлайн-формате на территории Челябинска". Родители мотивированы, но они не могут системно и профессионально восполнить пробелы в образовании детей самостоятельно. Более того, «тяжело найти преподавателя», готового и умеющего работать с детьми, имеющими тяжёлые заболевания и длительный перерыв в учёбе.
3. Академическая задолженность и риск социальной изоляции. Ребёнок не может быть переведён в следующий класс или вернуться в обычную школу из-за отсутствия знаний. Исследования показывают, что обучающиеся с ОВЗ и инвалидностью "значительно ниже удовлетворены своими достижениями в учебе и общением со сверстниками" по сравнению со здоровыми детьми, что ведёт к вторичной изоляции.
4. Системный кадровый дефицит. На государственном уровне остро не хватает специалистов для работы с такими детьми. По данным Минпросвещения на 2024 год, " в среднем на одного учителя-дефектолога приходится 78 учащихся", при этом многие регионы, включая Уральский федеральный округ, испытывают «критический дефицит» тьюторов и педагогов специального образования.

Обоснование социальной значимости
Социальная значимость проекта «Живой урок» заключается в том, что он закрывает критический разрыв между потребностью ребёнка с ОВЗ в образовании и возможностью её удовлетворения. Мы предлагаем системное решение: не эпизодические консультации, а полноценный цикл подготовки, включающий диагностику и адресную помощь для возвращения ребёнка в обычную школу. Проект направлен на предотвращение социальной изоляции таких детей, повышение их самооценки и создание равных образовательных возможностей.

Данный проект также вносит вклад в реализацию государственной политики в рамках Десятилетия детства в РФ, способствуя достижению целей инклюзивного образования на территории Челябинской области.

География проекта

Челябинская область

Целевые группы

1. Дети с ограниченными возможностями здоровья (онкобольные дети) в возрасте от 6 до 17 лет включительно, находящиеся на попечении благотворительного фонда «Искорка», имеющие длительные пробелы в школьных знаниях (от 6 месяцев и более) и нуждающиеся в офлайн-формате обучения. Из них на старте проекта отобрано 9 человек, но в ходе реализации проекта группа будет расширена за счёт других подопечных фонда с аналогичными проблемами. Территория проживания – г. Челябинск и ближайшие районы, откуда дети могут быть доставлены на занятия.