Проекты

Краткое описание

Проект «Турнир по психологии и педагогике имени А.Р. Лурия» направлен на вовлечение обучающихся профильных психолого-педагогических классов и профильных направлений подготовки города Сатка, Саткинского муниципального района, Челябинской области и других регионов России в углублённое изучение психолого-педагогических профессий. Целевая группа проекта – 4000 человек, проект предполагает охватить всех через комплекс взаимосвязанных мероприятий. Главным событием станет командный турнир по решению исследовательских задач по психологии и педагогике, форма которого популярна среди школьников и обладает высоким дидактическим и профориентационным потенциалом. Аналогов подобных мероприятий для указанной целевой группы нет не только в Челябинской области, но и во многих регионах РФ. Проект решает проблему оттока молодёжи из малых городов, дефицита экспертных педагогов и отсутствия современных интерактивных форматов профориентации при том, что в регионе действует более 250 психолого-педагогических классов. Проект реализуется в течение 9 месяцев (сентябрь 2026 – май 2027) и включает следующие этапы. На первом этапе разрабатываются инструктивные документы и комплект из 12 заданий-кейсов, проводятся 14 вебинаров для целевой аудитории (охват – 2000 просмотров) по логике решения кейсов, возрастной и педагогической психологии, нейропсихологии, инклюзивному образованию. Проводится открытый конкурс среди студентов СПО и вузов на разработку кейсов для турнира. Затем организуется Школа волонтёров, где обучение проходят 60 человек, которые в дальнейшем сопровождают заочные и очные мероприятия. Заочный этап турнира охватывает 400 участников: команды регистрируются, решают задачи под руководством наставников, проходит экспертиза и формируется рейтинг. Очный этап объединяет 72 участников (не менее 18 команд (12 - Школьники, 6 - Студенты). В его программу входят: три круга турнирных боёв, торжественное открытие и закрытие с участием Министерства образования и вузов-партнёров, научно-образовательная программа (стенд - презентации образовательных программ университетов-партнёров, 3 открытые лекции учёных для аудитории не менее 200 человек), а также образовательная экскурсия в санаторий «Кисегач» – место, где в годы войны А.Р. Лурия возглавлял нейрохирургический госпиталь и проводил первые нейропсихологические исследования. Для педагогов-кураторов команд организовано повышение квалификации по программе объёмом 48 часов (24 человека получат удостоверения). Победители турнира из числа школьников получат дополнительные баллы при поступлении на профильные направления в Челябинский государственный университет. Запрашиваемая сумма гранта – 1 715 710 рублей, софинансирование – 826 000 рублей. Проект имеет подтверждённую историю: Фонд «Импульс» с 2019 года успешно проводит аналогичные турниры.

Цель

1. Вовлечь обучающихся в образовательные и научно-исследовательские мероприятия для формирования четкого представления о психолого-педагогических профессиях, обеспечения осознанного выбора профессиональной траектории и формирования универсальных компетенций в процессе участия в интерактивах

Задачи

1. Обеспечить опыт успешного сотрудничества школьников, педагогов через серию мероприятий в интерактивных образовательных форматах, которые актуальны современным запросам
2. Формировать систему сетевого взаимодействия, включающую образовательные организации общего, среднего профессионального и высшего образования
3. Создать условия для сознанного выбора профессиональной траектории в психолого-педагоигческой сфере

Обоснование социальной значимости

Необходимым условием успешности образовательной организации в современном мире становиться инициатива не только обеспечивать дидактические потребности, создавать комфортную для развития личности, среду. "Третьей" миссией школы становится участие в развитии гражданского общества и изменении социальной среды за счет расширения диапазона общественно значимых мероприятий, вовлечения все новых категорий стейкхолдеров. Особенно актуальна "третья" миссия для малых городов и удаленных районов, жители которых в силу объективных причин ограничены в реализации своих потребностей, полной самореализации. По данным опросов 50% выпускников из Сатк., Кусин. и Ашин. районов уверены, что переедут. Родители поддерживают это стремление, так как считают, что в крупных городах больше возможностей для обучения и трудоустройства, больше ярких событий. Результаты опросов и официальная статистика подтверждают: 1) в отдаленных районах и моногородах существенно ограничены возможности для стимулирования и мотивации школьников к учению; 2) дефицит учителей-предметников экспертного уровня, готовым к созданию условий для развития интеллектуальных способностей, мотивации, метапредметных и предметных компетенций обучающихся; 3) академическая ригидность и стереотипизация профессионального выбора школьников, обусловленная финансовым положением семей, удаленностью территории и отсутствием адекватной современным требованиям системы профориентации. Наш проект позволяет решить проблему целевой аудитории и обеспечить стратегическую позицию школы как центра социума. В Год педагога и наставника Минпросвещения России утвердило Дорожную карту по развитию сети профильных психолого-педагогических классов (групп) в субъектах Российской Федерации на 2023–2024 годы. Документ предусматривает развитие сети профильных психолого-педагогических классов (групп) в Российской Федерации, а также разработку комплексной системы мер поддержки учеников этих классов. современном обществе усиливается внимание к человеку как субъекту личной и социальной жизни, государственная политика активно разворачивается к проблеме создания и сохранения человеческого капитала, развития персонализированной помощи в области здравоохранения и образования. Однако недостаток компетентных специалистов в человеко-центрированных областях экономики во многом связан с процессом отбора, подготовки и сопровождения педагогических кадров. В настоящее время «поколение Z» имеет много возможностей для саморазвития, но порой молодые люди теряются в больших потоках информации и боятся ошибиться в выборе жизненного пути. Соответственно, возрастает значимость помощи им на всех этапах выстраивания собственной профессионально-образовательной траектории. В Челябинской области в 2025-2026 году функционируют более 250 профильных психолого-педагогических классов, но до настоящего времени перечень мероприятий, направленных на выявление и поддержку талантливых в данной сфере обучающихся, чрезвычайно скуден. В качестве причин возникновения социальной проблемы у исследуемой целевой группы можно обозначить: 1) влияние случайных (внешних как правило) факторов на выбор профиля; 2) низкий уровень мотивации к учению в данном профиле из-за отсутствия современных интересных («психологических», «Интерактивных» (из ответов детей) форматов); 3) отсутствие площадки для взаимодействия как с ровесниками – обучающимися псих-пед классов, так и с интересными психологами, педагогами экспертами для получения четкого представления о возможном профессиональном пути. Турнир способствует созданию системы выявления и подготовки кадрового резерва человека-центрированных профессий (образование, медицина, социальная работа); восполнение дефицита профессионально подготовленных психолого-педагогических кадров; повышение качества образования выпускников, способных сделать осознанный выбор сферы будущей профессиональной психолого-педагогической деятельности и подготовленных к деятельности в цифровом мире; повышение качества профессиональной подготовки специалистов, выбравших психолого-педагогическую профессию по призванию, и, самое главное, решению социальной программы целевой для настоящее время не реализует.

География проекта

Челябинская область (турнир открытый, поэтому могут принимать участие обучающиеся из других регионов. Финансирование их участия - из дополнительных источников)

Целевые группы

1. обучающиеся профильных направлений подготовки и профильных психолого-педагогических классов г. Сатка, Саткинского муниципального района, Челябинской области (турнир открытый, поэтому могут принимать участие школьники и студенты профильных направлений подготовки из других регионов)