Проекты

Краткое описание

Проект направлен на работу с детьми (4-7 лет) с речевыми нарушениями, у которых часто наблюдается не только несформированность звуковой стороны речи, но и снижение коммуникативной активности, бедность словаря, трудности построения фразы и связного высказывания. Традиционные занятия, несмотря на свою эффективность, могут требовать высокого уровня произвольности, что приводит к быстрому утомлению и снижению мотивации. Проект предлагает инновационный способ решения этих проблем через увлекательную творческую деятельность.
Проект реализуется на базе логопедической группы. Занятия в студии интегрированы в коррекционно-образовательный процесс и проходят в несколько этапов, каждый из которых решает конкретные речевые задачи:
«Придумывай-ка» (Подготовительный): Совместное сочинение сказки или истории по заданной логопедом теме. Работа над сценарием: обогащение словаря, построение предложений, логическая последовательность.
«Мастери-ка» (Изготовительный): Создание героев и декораций из пластилина, бумаги, конструктора, природных материалов. Развитие мелкой моторики, пространственных представлений, изучение свойств материалов.
«Оживляй-ка» (Съемочный): Покадровая съемка. Развитие понимания причинно-следственных связей, терпения, внимания. На этом этапе закрепляется слоговая структура (например, перемещение героя на каждый слог).
«Озвучивай-ка» (Звукорежиссерский): Самая важная для логопедии часть. Дети озвучивают персонажей, проговаривая чистоговорки, отрабатывая автоматизируемые звуки, учатся управлять силой голоса, темпом и интонацией.
«Премьера-ка» (Итоговый): Просмотр готового мультфильма на большом экране в присутствии родителей, детей из других групп. Формирование ситуации успеха, развитие диалогической речи во время обсуждения.

Цель

1. Создание условий для комплексного развития речи и социальной адаптации детей с речевыми нарушениями через технологию создания мультфильмов в условиях инклюзивной мультипликационной студии.

Задачи

1. Активизировать и расширять словарный запас по лексическим темам.
2. Совершенствовать звукопроизношение, фонематический слух и слоговую структуру слова через работу со звуком в мультфильме.
3. Тренировать мелкую моторику и зрительно-моторную координацию при создании декораций и персонажей.
4. Развивать коммуникативные навыки, умение работать в команде, договариваться.
5. Повысить самооценку детей через создание реального, значимого продукта (собственного мультфильма).
6. Организовать работу мультстудии для детей с нарушениями речи

Обоснование социальной значимости

Проект направлен на решение системных проблем нескольких взаимосвязанных целевых групп на территории г. Магнитогорска МДОУ "ЦРР - д/с №142". У детей с нарушениями речи наблюдается стойкое снижение мотивации к коррекционным занятиям. Традиционные логопедические упражнения (артикуляционная гимнастика, повторение слогов, заучивание чистоговорок) часто воспринимаются как скучная, монотонная, а иногда и эмоционально тяжелая «обязанность». Это приводит к:
Недостаточной эффективности занятий из-за низкой вовлеченности ребенка.
Росту речевой негативизма (ребенок отказывается говорить в сложных ситуациях).
Вторичным психологическим проблемам: заниженной самооценке, коммуникативной тревожности, страху публичной речи.
Причина: разрыв между содержанием коррекционного процесса и актуальными для современного ребенка цифровыми, игровыми и творческими форматами деятельности.
По данным Министерства просвещения РФ, почти 58% детей старшего дошкольного возраста имеют нарушения речи различной степени. Каждому такому ребенку для успешной подготовки к школе необходимы регулярные занятия. (Источник: «Стратегия развития образования детей с ОВЗ на период до 2030 года»).

География проекта

Челябинская область г.Магнитогорск

Целевые группы

1. Дети
2. родители