Проекты

Краткое описание

«Знаю Россию - люблю свою страну» - это новый региональный конкурсно-образовательный проект на Южном Урале, который предложит школьникам 5-11 классов из Челябинска и 10 муниципалитетов Челябинской области серию конкурсных и просветительских мероприятий, и будет способствовать повышению интереса к фактам истории, географии родного края и России. Проект запланирован в год празднования 90-летия Южного Урала, что позволит легко интегрировать активности в юбилейную афишу Челябинской области и дополнить актуальность праздничных мероприятий. Проект состоит из конкурсного и образовательно-просветительского модулей: 1. Конкурсная часть представлена трехэтапным Чемпионатом по сборке географических спилс –карт Челябинской области и России. В рамках районных, муниципальных и областных этапов Чемпионата в состязании примут участие не менее 705 школьников. Юбилейный и финальный этапы чемпионата пройдут в интерактивных локациях Челябинска: Историческом парке – «Россия – Моя История» и творческом пространстве «Публичная библиотека». События также будут приурочены к юбилею области и Дню России. Таким образом, для участников проекта будут также презентованы интересные досуговые локации. 2. Образовательно-просветительская часть проекта представлена викторинами, историческими выставками по книге С.Белковского «По городу, которого нет на карте. Танкоград в историях и лицах» и демонстрацией фильма о необычных исторических фактах Челябинской области, в т. ч. в период ВОВ 1941-1945, подготовленного Киноцентром имени С.А.Герасимова.
Спилс-карта как основа конкурса выбрана не случайно. Это инновационная разработка, представляющая собой набор магнитных игровых элементов, выполненных в форме территориальных единиц государства, а также современный механизм, позволяющий дополнить, расширить и сделать более эффективной и увлекательной стандартную программу обучения школьников географии, истории, обществознанию. Проект направлен на создание условий для повышения интереса к изучению географии, истории Челябинской области и России у школьников через участие в новых конкурсных и досуговых активностях. Инновационность инициативы заключается в том, что проект предлагает не только вариант интеграции нового дидактического материала и инструмента для изучения истории, географии и краеведения для педагогов, но и продвигает культуру нового формата офф-лайн досуга для школьников 5-11 классов, презентуя новые поводы посещения интересных творческих, интерактивных и культурных локаций города и области. Стоит подчеркнуть, что краеведение - одно из важных средств духовно-нравственного воспитания. В связи с этим главная задача школьного краеведения - познакомить учащихся с малой родиной, открыть им новые страницы ее истории, культуры, литературы, познакомить с людьми, которые отдали этому краю частицу своей души. Школьные команды-победители этапов конкурса получат наборы спилс-крат в подарок для дальнейшей отработки конкурсно-игрового формата на учебных занятиях.

Цель

1. Посредством реализации конкурсных, образовательно-просветительских, досуговых мероприятий способствовать популяризации знаний и росту интереса к изучению краеведения Челябинской области, географии и истории России, а также качества этих знаний у школьников 5-11 классов Южного Урала

Задачи

1. Организация и проведение комплекса конкурсных, просветительских, образовательных и культурно-досуговых мероприятий для участников проекта
2. Реализация плана маркетинговых и pr-мероприятий для информирования целевых аудиторий проекта о его возможностях и популяризации идей проекта
3. Подведение итогов и планирование дальнейшего развития

Обоснование социальной значимости

Одной из важнейших тенденций реформирования образования является его регионализация, которая органически сочетается с другим процессом развития образования – федерализацией (http://www.mmc.vega-int.ru/node/article/375). Вместе с тем, результаты ВПР показывали, что школьники 5 - 11 классов недостаточно хорошо знают историю своего родного края и известных исторических деятелей. Еще в 2017 году глава Рособрнадзора Сергей Кравцов говорил об этой проблеме. (https://obrnadzor.gov.ru/news/rukovoditel-rosobrnadzora-rasskazal-ob-urovne-znaniya-istorii-shkolnikami-po-itogam-ege-i-vpr-2017-goda/). В современном мире дети, имея общее представление о стране, гимне и гербе, не имеют достаточных знаний в области краеведения. Они могут назвать президента, столицу, а населённые пункты своего района, уважаемых жителей, живущих с ними на одной улице, они не знают. Именно поэтому краеведческая работа должна вестись с раннего возраста и адаптироваться к каждому возрастному этапу, быть созвучно времени и вызывать интерес. Одним из требований ФГОС нового поколения являются личностные результаты образования. Воспитание должно быть ориентировано на достижение определенного идеала выпускника школы. Современный национальный воспитательный идеал - это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. Краеведение - одно из важных средств духовно-нравственного воспитания. В 2019 году президент России В.В.Путин, выступая на ежегодной большой пресс-конференции, отметил, что «идеология в современном демократическом обществе возможна только одна - патриотизм. В самом широком и хорошем смысле слова». В мае 2020г. Путиным В.В. были внесены в Госдуму поправки в закон об образовании. Он предложил указать, что воспитание должно быть направлено также на формирование у учащихся «чувства патриотизма и гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества» (май 2020г., https://www.rbc.ru/rbcfreenews/5ec686939a7947c4fdccffe0). Причина - назревший кризис системы образования, который привел к отсутствию целей у подрастающего поколения. Потеря подростками жизненных ориентиров все чаще стала эксплуатироваться различного рода религиозными сектами, субкультурами, экстремистами. Еще одна задача проекта - повышение интереса и качества знаний по географии и истории, без которых, в т.ч., невозможно быть патриотом. Это подчеркивают и образовательные организации и ведомства. О том, что на сегодня недостаточная доля школьников имеет знания по этим дисциплинам, говорят и официальные источники: при росте общего количества участников в ВсОШ на 16% (2021/22 к 2017/18г), участников по географии и истории стало меньше на 14% (https://rcokio.ru/olimpiady/ ). При этом именно на основе знаний географии дети учатся понимать, что все объекты и явления находятся во взаимосвязи пространства, у них формируются гуманистические идеи о сохранении природы и животных, изучении достопримечательностей. Географию всегда называли «матерью всех наук»., т.к. те, кто знают географию, разбираются с процессами и явлениями, влияющими на нашу планету, отлично понимают глобальные политические проблемы, возникающие между странами, культурами, умеют критически мыслить. Осознавая проблему, В.Путин ранее дал конкретные поручения, одно из которых увеличение часов преподавания географии в школе. С целью популяризации географических знаний и повышения интереса к географии с 2015г. Российским географическим обществом проводятся диктанты по географии. Средняя оценка итогов остается низкой. Но при этом существующие форматы образовательной и просветительской деятельности, например, лекции, классические экскурсии не всегда интересны молодежи, которая предпочитает «погружаться». Согласно "теории поколений", дети и молодые люди до 23 лет относятся к поколению зумеров (поколение Z). Согласно данным доклада «Мифы и реальность о поколении зумеров», для них обучение – это не только прагматичный способ улучшить свои карьерные перспективы, но и возможность получить новые впечатления и опыт. Важность как личного интереса в процессе обучения, так и увлекательности организации занятий играет ключевую роль, а самая неинтересная форма подачи информации – лекции. Еще одна задача, которую призван решить проект – новая досуговая деятельность для подростков как альтернатива социальным сетям. По статистике «59,2 % подростков предпочитают проводить свой досуг в соц. сетях, «для 57,2 % респондентов виртуальный мир представляется источником «хорошего настроения» (см. файл «Анализ влияния социальных сетей на современных подростков: ключевые проблемы и деструктивные последствия», 2022 г. https://press.psu.ru/index.php/philsoc/article/view/6694). Помимо духовно-ценностного роста, проект даст ребятам новое направление самовыражения, новых единомышленников, расширение кругозора, поиск себя и своего места в мире.

География проекта

Челябинск и 10 муниципалитетов Челябинской области: Еманжелинский, Еткульский, Златоустовский, Карабашский, Каслинский, Катав-Ивановский, Копейский, Коркинский, Кунашакский, Кусинский, Кыштымский, Миасский, Пластовский Снежинский, Саткинский, Сосновский, Троицкий, Увельский, Уйский, Чебаркульский, Южноуральский, Челябинский городские округа и муниципальные районы.

Целевые группы

1. школьники 5- 11 классов общеобразовательных школ муниципальных образований Челябинской области
2. Семьи Школьников Челябинской области 5-11 классов
3. Педагоги истории, краеведения, географии школ Челябинской области