Проекты

Краткое описание

Основная идея проекта заключается в организации помощи семьям с детьми, у которых уже определены стойкие нарушения развития, а так же семьям, в которых замечены нарушения развития детей и находятся на стадии установления диагноза (включая РАС). Родители получая постоянные консультации и дидактические пособия занимаются с ребенком самостоятельно.

В рамках проекта будут проведены консультации и реализованы следующие мероприятия:
- консультации для выявление конкретных нарушений развития ребенка или по запросу родителей;
- разработка индивидуального педагогического маршрута развития ребенка с применением практик с доказанной эффективностью;
- составление материала с учетом индивидуальных потребностей (альтернативная коммуникация, алгоритмы навыков самообслуживания, формирования учебного поведения, визуального расписания и т.д.);
- изготовление дидактических пособий для формирования академических, социальных навыков и других навыков у ребенка.

Наиболее значимые ожидаемые результаты - возможность получать консультации специалиста по коррекции нежелательного поведения и формированию навыков самообслуживания, введение альтернативной коммуникации. Родители будут успешнее и самостоятельно смогут учиться корректировать поведение и развитие ребенка в дальнейшем. Так же очень важно, что проект позволит получить индивидуальные материалы, которые помогут ребенку улучшить коммуникацию с окружающими и развить академические навыки.

Уникальность проекта состоит в том, что родители на протяжении полугода получают необходимый материал для интенсивного обучения своего ребенка, получают консультативное сопровождение специалистом. Как итог: ребенок получает необходимые навыки, а родители чувствуют себя успешными.

Цель

1. Помощь семьям, воспитывающих детей с особенностями развития, заключающая в постоянных консультациях родителя для самостоятельного обучения ребенка с использованием раздаточного материала для развития академических, социальных, коммуникативных навыков, отработки алгоритмов домашних навыков.

Задачи

1. Создать условия для проведения мероприятий проекта
2. Организовать и провести консультаций для участников проекта
3. Составить дидактического материала с учетом индивидуальных потребностей
4. Изготовить папку дидактических пособий для формирования академических, социальных, игровых и других навыков у ребенка
5. Создать отчеты по проекту

Обоснование социальной значимости

Целевая группа данного проекта – семья воспитывающие детей с особенностями развития (родители, дети с ОВЗ до 8 лет, а так же родители, дети с ОВЗ от 8 лет, при условие не получения ранней помощи коррекции поведения).
На данный момент в г. Миасс только начинается процесс применения в практике методов с доказанной эффективностью. Наиболее активно в этом процессе принимают участие НКО, но к огромному сожалению ограниченное количество семей могут воспользоваться их услугами, иначе может пострадать качество. Один из выходов из данной ситуации, это родители которые между собой делятся успешным опытом. Наиболее значимые достижения в коррекции того или иного ребенка с ментальными нарушениями, родители узнают быстро по "сарафанному радио". На протяжении нескольких лет родитель компетентный в том или иного направлении на безвозмездной основе делится своим опытом.
По состоянию на 01.01.2019 года в Миасском городском округе числилось 9770 человек с инвалидностью, из которых 470 дети – инвалиды что составляет 6,4 % от общей численности населения МГО.
По данным официального сайта Управление образования Администрации МГО:
По состоянию на 01.01.2018 года в образовательных организациях МГО насчитывалось 2092 ребенка с ОВЗ: в дошкольных образовательных организациях 633 ребенка; в общеобразовательных организациях 1459 ребенка. https://edumiass.educhel.ru/government/analytical_materials/file/984182
Фактически у многих детей нет статуса инвалидности, хотя присутствуют нарушения развития достаточно серьезные и это ограничивает их, качество жизни семей страдает.
Согласно проведенному опросу родителей МГО (23 респондента): наличие ментальных нарушений у детей - 87% присутствуют, 13% частично; обращаются к другим родителям за помощью - 43,5% часто , 47,8% иногда; тема обращения за консультацией к другому родителю - 39,1% этапы развития, 69,6% коррекция поведения, 69,6% альтернативная коммуникация, 43,5% составление коммуникативных карточек/таблиц/книг, 52,2% изготовление развивающих пособий и дидактических материалов.
Социальную значимость проекта сложно оценить. С одной стороны, это приобретение новых навыков детьми с ОВЗ (академический, коммуникативных, социальных, бытовых и д.р.), а с другой стороны - это видимые результаты работы самих родителей, которые становятся уверенными в себе, ставят новые цели по развитию своего ребенка, становятся успешными.

География проекта

город Миасс

Целевые группы

1. Семьи, воспитывающие детей с особенностями развития (родители, дети с ОВЗ до 8 лет).
2. Семьи, воспитывающие детей с особенностями развития (родители, дети с ОВЗ от 8 лет, при условие не получения ранней помощи коррекции поведения).