Проекты

Краткое описание

Дети, с задержкой психического развития и легкой степенью умственной отсталости, нуждаются в комплексной медицинской, психоэмоциональной и социальной реабилитации. Данные нарушения и их лечение влияют не только на физическое состояние ребенка, но и на психологию его поведения, уровень образования, что меняет его место и роль в социальной жизни. Отечественный и мировой опыт показывает, что комплексная реабилитация, включающая в себя меры медицинского и психолого-социального характера, неизмеримо повышают качество жизни и гарантии психологического здоровья у ребенка-инвалида. Проект «Вместе весело шагать» направлен на улучшение физического и психоэмоционального состояния детей-инвалидов с диагнозом ЗПР и легкая степень УО. Мероприятия проекта повлияют на улучшение психоэмоционального фона в семье и гармонизацию взаимоотношений родителей и детей посредством проведения совместного досуга. В проекте примут участие 30 родителей детей с ОВЗ. Каждый из них пройдет курс из 40 занятий. Предварительно для каждого участника будет разработана индивидуальная реабилитационная программа. Для улучшения взаимоотношений между родителями и детьми в рамках проекта будут проведены совместные мероприятия: мастер-классы по рисованию, лепке, конструированию, посещение аквапарка, легкоатлетического манежа. Общее количество благополучателей проекта – 60 человек, которые включат в себя 30 детей с задержкой психического развития и легкой степенью умственной отсталости (дети – непосредственные участники реабилитационной программы и члены их семей). Результатом проекта станут положительные изменения в психике детей, начало успешной адаптации и социализации не только детей, но и родителей, поскольку им также необходимо проживать в обществе, где есть люди и дети с нарушениями здоровья, в том числе и их дети.
Освещение проекта в СМИ проинформирует общественность об инновационном подходе в комплексной реабилитации людей, имеющих ЗПР и легкую степень умственной отсталости.

Цель

1. Гармонизация внутрисемейных отношений путем психолого-педагогической поддержки родителей и членов семей, воспитывающих детей с задержкой психического развития и легкой степенью умственной отсталости

Задачи

1. Познакомить представителей целевой группы с методами реабилитации детей с задержкой психического развития и легкой степенью умственной отсталости
2. Провести занятия с родителями детей с задержкой психического развития и легкой степенью умственной отсталости
3. Адаптировать родителей к новой социальной роли
4. Улучшить взаимоотношения в семьях - участниках проекта посредством проведения совместного досуга

Обоснование социальной значимости

Традиционно проблемы семей, воспитывающих детей с особыми нуждами, в нашей стране рассматривалось исключительно в отношении самого ребенка. Работа же с родителями, таких детей, в большинстве случаев ограничивалось консультациями по вопросам его обучения и воспитания, но при этом упускалось из внимания эмоциональное состояние самих родителей, их педагогическая подготовка и влияние этих компонентов на ребенка.
По статистическим данным опросника для родителей, воспитывающих детей с особыми потребностями (В. В. Ткачева), среди родителей детей, получавших реабилитацию в СРЦ в 2021 году, выявились три типа родителей, воспитывающих детей с задержкой психического развития и легкой степенью умственной отсталости. авторитарный, невротичный, психосоматический. Данные типы распределились в следующих пропорциях 23%, 17%, 60% соответственно. В зависимости от типа меняется и позиция родителей по отношению к дефекту ребёнка. Анализ работ, опубликованных за последние 10 лет (с 2010 - 2020 гг.) в журнале «Дефектология», показывает, что вопросам семьи посвящено 30 статей. Из них семья была объектом исследования в 14 научных статьях. Остальные материалы подготовлены авторами в качестве советов и консультаций для родителей и педагогов по вопросам семейного воспитания. Из 14 работ, посвященных научному изучению семьи, только в 8 подверглась исследованию семьи учащихся с отклонениями в развитии. Кроме того, некоторые авторы (М.М. Безруких, С.Г. Шевченко, Е.Р. Смирнова ) указывают на необходимость разработки специальных мер, направленных на реабилитацию данной категории лиц. По данным Я.В. Крючевой, содержание психологической помощи родителям, имеющих детей с ОВЗ, должно представлять собой совокупность трех компонентов: когнитивного, эмоционально-мотивационного и праксического. Когнитивный компонент просвещения должен включать в себя знание основных закономерностей общего и специфического в психическом развитии нормального ребенка и ребенка с ОВЗ, психологических особенностей детей с ОВЗ. Именно данный проект позволит обучить родителей поведению в семье, наладить внутрисемейные отношения, разрешать конфликтные ситуации с учетом заболевания и степени нарушения своего ребенка

География проекта

Магнитогорский городской округ

Целевые группы

1. Родители и члены семей, воспитывающих детей c задержкой психического развития и легкой степенью умственной отсталости