Проекты

Краткое описание

В Концепции модернизации российского образования способность учащихся к самостоятельному решению проблем в различных сферах жизнедеятельности названа одним из важнейших результатов и показателей нового качества образования, отражающих современные тенденции в области общего образования. Проектная деятельность учит самостоятельно решать проблемы, брать ответственность на себя, осознанно подходить к познавательно-учебной деятельности. Проект прочно вошел в образовательный процесс уже более 7 лет назад, но до сих пор учителя не имеют компетенций, которые бы позволяли качественно и результативно работать с учениками в рамках проектной деятельности, что снижает ее потенциал. Выполнение проекта предполагает в большей степени самостоятельность ученика, который не умеет это делать, поэтому ученик просто делает реферат или доклад и выдает за проект. Администрация МБОУ "СОШ №105 г. Челябинска" Советского района понимает, что проектная деятельность –это совершенно другой тип мышления, которому нужно обучать. В школе нет преподавателя по проектной деятельности, а педагоги, которым поручается выполнение проекта с учениками не умеют его писать, поэтому все ограничивается рефератом. Важно научить основам проектной деятельности на начальном этапе, поэтому в обучении по формированию проектного мышления примут участие 20 учащихся 5-7 кл. Индивидуальная работа с учениками в ходе реализации курса основана на практическом написании проектов согласно требованиям и этапам выполнения работы и основано на темах, которые интересны ученикам. Во время прохождения практического курса, ученики положат начало формирования навыка проектного мышления и в будущем, опираясь на свой положительный опыт смогут справиться с любой темой. Осваивая навык проектной деятельности, участники курса научатся анализировать ситуацию, выявлять и формулировать проблему, ставить цель и задачи, выдвигать гипотезу, работать с информацией, сравнивать и оценивать варианты решений, делать обоснованный выбор, планировать деятельность, эффективно работать самостоятельно, оценивать полученный результат. Курс на 20 человек рассчитан на 213 ч. - 8 ч. групповых занятий, 200 ч. индивидуальной работы, 4 ч. защиты проектов, 1 ч. подведение итогов, будет проведено 2 диагностики - входная и итоговая (см. п. 8.1). Ожидаемые результаты для целевой группы: повышение мотивации к познавательно- учебной деятельности, формирование творческого, критического, проектного мышления, умение определять проблему, ставить цели и задачи, выдвигать гипотезу и находить аргументы, формирование навыка умения работать с информацией, оформление работы в соответствии с требованиями, формирование навыка публичного выступления, формирование навыка планирования своей деятельности, развитие ответственности и самостоятельности. Если школьник справляется с работой над своим учебным проектом, то в дальнейшем это поможет ему ориентироваться в сложных ситуациях, приспосабливаться к условиям жизни, проявлять навыки общения.

Цель

1. Формирование навыка проектного мышления через реализацию проекта "Проектная мастерская" включающего проведение занятий, результатом которых станет индивидуальный проект, отображающий интерес ученика в Советском районе г. Челябинска в 2025 году.

Задачи

1. Информировать о реализации проекта
2. Провести подготовительную работу для реализации проекта
3. Организовать работу по формированию проектного мышления
4. Подвести итоги проекта

Обоснование социальной значимости

Целевая группа 20 человек - ученики 5-7 кл. МБОУ "СОШ №105 г. Челябинска", которые хотят научиться писать проект и администрация школы готова к сотрудничеству. С 7 класса ученики выполняют проекты с оцениванием, поэтому школа видит в данном курсе огромную пользу и практическую значимость для учеников. Проектное мышление - это другой тип восприятия, анализа и воспроизведения материала и этому нужно обучать. Одной из основных трудностей в написании проектов для учеников является то, что в школе нет урочных и внеурочных часов "Проектная деятельность", т. к. нет преподавателя с соответствующей компетенцией. Следовательно у учеников нет знаний, которые бы помогли выполнить работу, и они оказывается в ситуации стресса и неуспешности на всех этапах – от идеи до защиты. И вся работа по написанию проекта, а в итоге реферата, как правило перекладывается на семью, что вызывает отрицательные эмоции и воспринимается как ненужная работа. Более того, в школах Челябинска предлагается конкретный список тем, и взять свою тему ученик не может, что также удобно учителю. Это снижает мотивацию и желание работать над проектом, и серьезная работа становится простым пересказыванием/зачитыванием текста, приравнивая это к защите проекта. Согласно опроса 68,5% учеников готовы участвовать в курсе по формированию проектного мышления, 47,9% отмечают, что не умеют писать проект, 46,5% не понимают, умеют ли они писать проект (см. 8.1 презентация). Уникальность и актуальность темы курса очевидна - с целевой группой работу по обучению написания проекта и формированию проектного мышления никто не проводил и в рамках школьной программы проводиться работа не будет. Существует ряд проблем, с которыми сталкиваются ученики в учебной деятельности и курс "Проектная мастерская" может стать началом решения этих проблем - ученики научатся ориентироваться в информационном пространстве, анализировать полученные результаты, добывать и применять знания для решения познавательных и практических задач, оформлять текстовый и презентационный материал, получат возможность выступить перед аудиторией, научатся планировать свои действия, сотрудничать со сверстниками и старшими. Проектная деятельность - это инвестиция в будущее, так как в колледжах/институтах проект стал показателем учебной успешности студентов. Данный курс стал масштабированием курса "Учимся писать проект", который был успешно реализован в 2024 году в МАОУ "СОШ №56 г. Челябинска" с охватом 10 человек (6 кл) https://vk.com/public222074175

География проекта

г. Челябинск Советский район

Целевые группы

1. обучающиеся 5-7 класса МБОУ "СОШ №105 г. Челябинска"