Проекты

Краткое описание

В рамках реализации проекта мы сформируем навыки выживания в чрезвычайных ситуациях у 170 детей старшего дошкольного возраста в трех детских садах города Челябинска.
Данные навыки выживания помогут спастись детям в различных чрезвычайных ситуациях, в том числе террористического характера. Дети приобретут положительный опыт выхода из таких чрезвычайных ситуаций как: задымление и пожар, опасность от вооруженных людей, от бесхозных предметов, нахождение в заложниках, спасательный штурм.
Занятия с детьми в рамках проекта позволят сформировать у них ценностное отношение к своей безопасности, к сохранению жизни своей и окружающих – это служит профилактикой экстремизма в будущем.
Проект даст уверенность родителям в безопасности их детей, а также позволит педагогам изучить методику формирования у детей навыков выживания чрезвычайных ситуациях и реализовывать ее в дальнейшем с новыми воспитанниками.

Цель

1. Формирование у детей старшего дошкольного возраста навыков выживания в чрезвычайных ситуациях

Задачи

1. Поставка курса «Технология спасения жизни» с методическими и дидактическими материалами в три детских сада (МБДОУ №400, МБДОУ №296, МБДОУ №352)
2. Организация и проведение встречи педагогов детских садов (№400, №296, №352) с ведущими учеными в области детской безопасности (Котлованова О.В., Емельянова И.Е.) по вопросам реализации занятий для формирования у детей навыков выживания в чрезвычайных ситуациях
3. Проведение занятий по курсу «Технология спасения жизни», консультации педагогов по запросу
4. Подведение итогов реализации занятий

Обоснование социальной значимости

В современном мире чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера являются серьезной проблемой. Сохранение здоровья детей путем формирования у них опыта безопасного, ответственного поведения в отношении своей жизни и здоровья рассматриваются как одна из главных задач системы образования.
Проблема формирования у детей навыков выживания в чрезвычайных ситуациях и формирования основ личности безопасного типа касается детей старшего дошкольного возраста трех детских садов города Челябинска, их родителей и педагогического сообщества: воспитателей, методистов, учёных, заведующих детскими садами.
На территории Челябинска на данный момент действует 346 государственных детских садов. Это около 20000 детей старшего дошкольного возраста, для которых уже имеется возможность сформировать навыки выживания в чрезвычайных ситуациях и закрепить их на всю жизнь. Более 4000 воспитателей города могут овладеть методикой и продолжать формировать навыки безопасного поведения у детей каждый год.
В настоящее время СМИ говорят о большом числе жертв среди детей от пожаров, вооруженных людей, проникающих в детские сады и террористических актах (https://www.business-gazeta.ru/article/548225, https://ngs.ru/text/incidents/2022/03/28/70537175/, https://iz.ru/news/496248, https://www.interfax.ru/russia/837749, https://ngs.ru/text/incidents/2022/12/26/71929208, https://primamedia.ru/news/1476523, https://www.irk.ru/news/20230413/fire), в то время как существующие педагогические практики не формируют у детей навыки выживания в чрезвычайных ситуациях. Существующие мероприятия по безопасности (знакомство детей с правилами поведения в чрезвычайных ситуациях, проведение бесед, фотографирование в форме спасателя с огнетушителем, порой даже романтизация спасательных операций в театрализованных играх – не дадут детям необходимого опыта и навыков для спасения, раскрашивание пожарной машины, зачитывание правил, изготовление плакатов и т.д.) не могут в полной мере обеспечить формирование у детей навыков выживания в чрезвычайных ситуациях.
Педагоги не имеют представления об особенностях реальных чрезвычайных ситуаций, о динамике и стремительности их развития и сопутствующих угрозах для жизни и здоровья детей. В настоящем пожаре дети пугаются и прячутся в шкафчик, а при стрельбе и взрывах любопытствуют и идут посмотреть поближе.
Проводя беседы с педагогами, мы выяснили, что воспитатели боятся говорить с детьми о современных угрозах, однако понимают важность этого вопроса и необходимость формирования навыков выживания в чрезвычайных ситуациях у детей. У родителей и педагогов нет опыта выживания в чрезвычайных ситуациях, следовательно, они не могут научить детей главному: спасать свою жизнь. В рамках проекта мы передаем опыт действующих спасателей воспитателям посредством методических и дидактических материалов. Проект также решает проблему родителей, которые хотят, чтобы их дети были живы и здоровы.
Значимость проекта подчеркивают нормативно-правовые акты. Так, например, Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года ориентирует: «обеспечить повышение уровня информационной безопасности детей и … формирование у подрастающего поколения ответственного отношения к своему здоровью». Письмо Минобрнауки РФ «Об обеспечении безопасности в образовательных учреждениях» от 30 августа 2005 г. № 03-1572: «Решение проблем безопасности и антитеррористической защищенности образовательных учреждений возможно только путем применения комплексного подхода, сочетающего в себе мероприятия по противодействию терроризму, меры по развитию общей культуры обучающихся в области безопасности, обучение безопасному поведению в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера». Комплексный план противодействия идеологии терроризма в Российской Федерации на 2019-2023 годы, утвержденный Президентом Российской Федерации 28 декабря 2018 г. № Пр-2665 подчеркивает важность: «реализации мер по формированию у населения РФ антитеррористического сознания, проведение на базе образовательных организаций мероприятий, направленные на развитие у детей неприятия идеологии терроризма и привитие им традиционных российских духовно-нравственных ценностей (в т.ч. разработать и внедрить информационные материалы)». Федеральный закон от 30 декабря 2015 г. № 448-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты российской федерации по вопросам обеспечения пожарной безопасности, подготовки населения в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций": «Подготовка … к действиям в ЧС осуществляется в организациях, … осуществляющих образовательную деятельность».

География проекта

г. Челябинск

Целевые группы

1. Дети старшего дошкольного возраста (дети 5-7 лет)
2. Родители детей старшего дошкольного возраста
3. Воспитатели, педагоги-психологи, методисты и заведующие дошкольных образовательных организаций