Проекты

Краткое описание

Проект направлен на решение ключевой проблемы детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) и их семей — дефицита динамического мышления, то есть способности самостоятельно принимать решения, делать осознанный выбор и гибко адаптироваться к меняющимся условиям жизни. Многие дети с РАС успешно осваивают «статические» навыки — действия с заранее известным результатом (например, собрать пирамидку по образцу). Однако им сложно справляться с «динамическими» процессами, где нет готового ответа.

АНО «ПЛАВАТЬ МОЖЕТ КАЖДЫЙ» более 10 лет занимается реабилитацией детей с РАС, используя метод акватерапии. Наши занятия помогают детям не только освоить жизненно важный навык плавания, но и способствуют сенсорной интеграции, снижению тревожности и улучшению общего психоэмоционального состояния. Однако мы видим, что для полноценной социальной адаптации детям необходим не только физический, но и когнитивный ресурс — способность гибко мыслить и выстраивать осмысленные отношения с миром. Именно поэтому мы стремимся расширить спектр нашей помощи, дополнив её современным научно обоснованным подходом.

В рамках проекта запрашивается грант на прохождение стажировки для членов команды у сертифицированного клинического оператора метода RDI (Relationship Development Intervention – исследования, разработка и инновация) в г. Северобайкальск. RDI — это системный подход, основанный на нейробиологии, когнитивной психологии и теории систем. В отличие от методов, направленных на формирование отдельных навыков, RDI развивает динамический интеллект — способность ребёнка адаптироваться к изменениям, понимать невербальные сигналы, гибко мыслить и строить мотивированные отношения.

Стажировка включает:
· Глубокое освоение теории и принципов RDI.
· Практическое обучение проведению диагностики и построению индивидуальных программ развития.
· Обучение родителей, чтобы сделать их главными проводниками изменений для своего ребёнка.

Результатом стажировки станет:
1. Приобретение уникальных для региона компетенций. Команда проекта научится не просто проводить занятия, а проводить диагностику базовых способностей к взаимодействию и выстраивать индивидуальные план развития, направленные на формирование гибкого мышления. Команда также освоит технологию консультирования родителей, что позволит повысить эффективность помощи в несколько раз, превращая семью в активного участника процесса развития.
· В Челябинской области к действующим практикам добавится еще один метод взаимодействия— программа развития динамического интеллекта. После стажировки мы планируем подключить к ней не менее 5 семей.
· Для детей это означает: переход от заученных фраз к осмысленному общению, снижение ригидного поведения, развитие основ самостоятельного мышления и самопонимания.
· Для родителей это: снижение стресса благодаря понятным и эффективным инструментам помощи, возможность выстроить более глубокие и эмоционально насыщенные отношения со своим ребёнком.

Цель

1. Освоить и внедрить в Челябинске RDI методику развития динамического интеллекта, для детей с РАС.

Задачи

1. Создать условия для прохождения обучения
2. Обучение диагностики по методу RDI - развитие динамического развития.
3. Организация информационного освещения проекта

Обоснование социальной значимости

В 2024 году в России зарегистрировано 76 096 детей с РАС и 5 059 взрослых с РАС (https://antontut.ru/project/statistika-autizma/). В Челябинской области, по информации главного детского психиатра Минздрава региона Татьяны Чижовой, на учете состоят 1375 детей с диагнозом «аутизм», и ежегодно эта цифра увеличивается на 40-100 случаев. Реальная потребность в помощи превышает официальную статистику. Более 4000 семей в области ежедневно сталкиваются с трудностями воспитания и развития детей с РАС (https://606.su/pdEH)
За последние 10 лет в России хорошо зарекомендовала себя методика ABA-терапии (прикладной анализ поведения) для специалистов — эффективный структурированный подход, направленный на формирование конкретных навыков и моделей поведения. В Челябинской области действуют различные организации, оказывающие помощь детям с РАС (такие как «Прогресс», «Индиго», «Звёзздный дождь»), каждая из которых использует свой подход, часто основанный на методах поведенческой коррекции.
Проект направлен на решение ключевой проблемы детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) и их семей — дефицита динамического мышления, то есть способности самостоятельно принимать решения, делать осознанный выбор и гибко адаптироваться к меняющимся условиям жизни. Наша цель — научить детей включать свой мозг в ситуациях неопределённости, помочь им находить радость в познании и общении, развить способность самостоятельно думать и выбирать.
Мы работаем через семью: обучаем родителей находить «точки входа» в мир ребёнка, выстраивать осмысленное взаимодействие и поддерживать развитие динамического интеллекта в повседневной жизни.
Почему это важно?
Умение жить «по списку» недостаточно в постоянно меняющемся мире. Наша задача — дополнить существующие методы поддержки детей с РАС, чтобы они могли развиваться и статически, и динамически.
Мы хотим дать родителям уверенность в том, что их ребенок научится анализировать, решать и жить самостоятельно — даже когда их не будет рядом.
Внедрение методики RDI, направленной на развитие динамического интеллекта и гибкого мышления у детей с РАС, дополнит существующие подходы, позволит активно вовлечь родителей в процесс и социализировать детей с РАС.
Что даст эта практика специалистам? Расширение профессиональных компетенций за счет освоения методики RDI, направленной на развитие динамического мышления. Умение работать не только со статическими навыками, но и с динамическими процессами, как инструмент вовлечения родителей в процесс развития.

География проекта

Северобайкальск

Целевые группы

1. Специалисты, работающие с детьми с расстройствами аутического спектра (РАС)