Проекты

Краткое описание

Пять лет в Чесменском районе действует учебный полевой комплекс «Звездный» https://vk.com/stellarcenter?from=groups Посетителями УПК являются жители Чесменского, Пластовского, Троицкого и Варненского районов. Ежегодно УПК принимает около 2000 посетителей на различные краеведческие программы, мастер-классы, практические занятия. (Видеоэкскурсия: https://vk.com/video871756993_456239024 )
Основной вектор деятельности УПК – системная подача знаний о природе и истории родного края, основанных на научных исследованиях и достоверных фактах. «Звёздный» тесно сотрудничает с учеными, исследующими наш край. В настоящее время реализуются два больших туристских маршрута, позволяющие участникам познакомиться с памятниками природы и историческими объектами, представляющими разные исторические эпохи от каменного века до новейшей истории. В УПК развернуты экспозиции, раскрывающие историю развития человека во всех периодах.
Но, как бы увлекательно не звучал рассказ экскурсовода, полученные на маршруте знания, будут носить фрагментарный, случайный, и, к сожалению, временный характер, прежде всего из-за отсутствия общего понимания исторических процессов нашей территории и ценностного отношения к истории родного края.
Если ценностное отношение формируется с рождения, десятилетиями, родителями и школой, то понимание исторической периодизации становится доступным при «правильной» визуализации материала. Пятилетний опыт работы УПК позволил выработать целостную систему подачи исторических процессов. Трансляция этих знаний в школах сельских районов южных муниципалитетов и является целью проекта «СТЕПЬ-ДА-СТЕПЬ». Так, шаг за шагом, не теряя надежды вырастить знающее, интересующееся родной историей поколение, нужно действовать прямо сейчас, не теряя ни минуты.
Проект «СТЕПЬ-ДА-СТЕПЬ» предполагает популяризацию информации об исторической периодизации, характерной для южных районов Челябинской области среди учеников 5-7 классов (изучающих дисциплину «История родного края») в Чесменском, Троицком, Варненском и Пластовском районах посредством использования Ленты времени и настольных игр «Народы степи» в образовательном процессе.
Лента времени будет представлена в виде двухчастного плаката, раскрывающего исторические эпохи и яркие события мирового масштаба, и параллельно, события и памятники нашего региона, а конкретно, выявленные и исследованные в южных районах Челябинской области. Настольная игра «Народы степи» позволит в игровой форме, переходя от эпохи к эпохе, накапливая артефакты и ресурсы, знакомится с основными характеристиками исторических периодов и памятниками также нашего региона.
Этапы проекта : 1. Сбор и систематизация материала (сентябрь-ноябрь). 2. Верстка и печать лент и игр (декабрь-февраль), (не менее 50 экземпляров каждого изделия). 3. Презентация лент и игр в школах Чесменского, Троицкого, Варненского и Пластовского района (не менее 300 чел). Проведение турниров по играм в школах и награждение победителей.

Цель

1. Повышение уровня знаний об истории юга Челябинской области, развитие интереса к региональной и местной истории у школьников среднего звена, учащихся школ Чесменского района за счет применения педагогами, занятыми в краеведческом образовании и патриотическом воспитании современной инфографики и игровых технологий, популяризирующих историческое и этнокультурное многообразие родного края

Задачи

1. Создать актуальные достоверные материалы для использования в образовательном процессе школ Чесменского, Пластовского, Варненского и Троицкого районов.
2. Презентовать и ввести в оборот созданные материалы для целевой аудитории.
3. Получить "обратную связь" от учителей в виде отзывов и итогов турниров по настольным играм

Обоснование социальной значимости

Современные реалии образования диктуют требования, содержащие в себе необходимость включения в образовательный процесс как системы абсолютных, так и территориальных ценностей, основанных на понимании закономерностей исторических процессов и локальных традиций. Знание исторической периодизации необходимо для систематизации и анализа исторического процесса. Периодизация помогает упорядочить информацию, выявить закономерности и тенденции развития человечества. Использование визуализации исторических процессов и подача информации в игровой форме позволяет: 1. Структурировать знания о делении истории на периоды и позволяет легче ориентироваться в событиях. 2. Выявлять закономерности. П - периодизация помогает выделить характерные черты разных эпох, сравнивать их и выявлять общие закономерности развития общества. 3. Периодизация упрощает анализ. Разделив историю на более мелкие отрезки, можно более детально изучать каждый из них.
Все более очевидной (исходя из личного 10-летнего опыта работы в сфере краеведческого образования) становится ситуация, когда учащиеся среднего звена (основные посетители экскурсий) совершенно не владеют исторической периодизацией, не понимая хронологию развития человечества, закономерности, зависимость существования человека от природных и климатических условий территории проживания. Хотя эта информация дается в 5-м классе. Понимаем, что для учеников, рассказы о мамонтах, наскальных росписях, племенах древних кочевников выглядят как далекая сказка, сродни египетским пирамидам, шумерской, древнегреческой цивилизациям... Однако, наша территория имеет не менее яркую и глубокую историю. Исследования южных районов Челябинской области, подтверждают существование здесь человека с эпохи мезолита (десятки тысяч лет назад). Предшественники оставили на наших территориях сотни свидетельств: стоянки, поселения, древние рудники, укрепленные городища, могильники, курганы, зираты, аулы... Обо всем этом нужно рассказывать детям, максимально понятными для них средствами, увлекательным для них языком, используя доступные красочные материалы, в том числе игры.
О необходимости разработки современного учебно-методического обеспечения, особенно наглядных и интерактивных средств для успешного и эффективного историко-краеведческого просвещения, преподавания региональной истории говорится в концепции преподавания и региональном историко-культурном стандарте "История родного края. Челябинская область (Южный Урал)" (Челябинск: Край Ра, 2022. С. 7)

География проекта

Чесменский, Троицкий, Варненский и Пластовский районы Челябинской области

Целевые группы

1. Ученики 5-7 классов школ Чесменского (с. Чесма- 2 школы, п. Березинский, с. Тарутино, п. Редутово, с. Светлое, п. Черноборский, п. Углицкий) , Пластовского (Степнинская СОШ), Варненского (Бородиновская СОШ) и Троицкого (Чернореченская СОШ) районов.