Проекты

Краткое описание

Идея проекта заключается в популяризации экологических знаний по созданию и уходу за растениями школьной экозоны путем проведения экологических квизов, которые будут проводить старшеклассники для младших школьников.
Что для этого будет сделано?
1.Школьники старших классов создадут две экозоны с экзотическими комнатными растениями в пространстве школы, получат знания о экзотических растениях, научатся за ними ухаживать .Для этого они создадут дизайн экозон согласно разработанного проекта, подберут растения, совместно с волонтерами проекта проведут обустройство экозоны.
2.Социальные партнеры проекта проведут мастер-классы (1 на базе Гимназии, другой -выездной) по уходу , выращиванию и дизайну комнатных растений.
3.Будет проведен праздник открытия экозоны, который подготовят и проведут члены команды проекта.
4.Будут проведены не менее 6 эко "Экзотические растения нашей экозоны" для школьников начальной школы и 4-6 классов и не менее 6 мини-экскурсий по экозонам. Победители квизов будут награждены сувенирами с символикой проекта.
5.В завершении проекта будет проведен опрос участников квизов и мини-экскурсий для выявления того как повлияли проведенные мероприятия на уровень экологических знаний, как поменялось отношение к зеленым растениям, т.е. в целом, как изменился уровень экологической культуры участников благодаря созданным условиям и проведенным мероприятиям.
6.Фотоконкурс.
Все мероприятия проекта будут активно освещаться в информационном и интернет-пространстве Гимназии № 23 и социальных партнеров.
Как будет выглядеть экозона? Это будет оборудованная зона в "карманах" между 1-2 этажами с вертикально и горизонтально расположенными зелеными комнатными (преимущественно экзотическими растениями), каждое растение будет подписано.В пределах данной зоны будут располагаться информационные стенды с советами по уходу и примерами фитодизайна. Растения будут вписаны в интерьер, снабжены фитолампами. В экозоне будет расположена зона отдыха с диванчиками для отдыха и общения школьников во время перемен, проведения фотосессий. Также в зоне удобно будут располагаться лейки, лопатки...
Таким образом, будет создано экологичное многофункциональное пространство для школьников и не только.
Квизы на экологическую тематику будет удобно проводить в данной экозоне благодаря мультимедийному сопровождению ( экран ЖК-панели со звуком- предоставляет партнер проекта). Почему именно комнатные растения?
1) это позволит ребятам осуществлять уход, экологические мероприятия и просто находиться в данном пространстве круглый год, независимо от погоды на улице;
2) уход за комнатными растениями посилен для школьников даже младшего возраста, растения будут подобраны по уровню агротехники;
3)экологические знания, навыки ухода за растениями и в целом экокультура лучше формируется если школьники САМИ создадут экологическое пространство, САМИ станут за ним ухаживать, САМИ будут передавать знания о растениях и свой интерес другим школьникам.

Цель

1. создание условий для экологического воспитания обучающихся 1-6 классов МАОУ " Гимназии 23 " путём организации зелёного пространства с экзотическими растениями

Задачи

1. организовать экологичное зелёное пространство с экзотическими комнатными растениями
2. повысить уровень знаний и умений в области выращивания и ухода за растениями, бережного отношения к ним
3. информационное продвижение социального проекта

Обоснование социальной значимости

1.Проблема, на решение которой нацелен проект "Школьная экозона - пространство экокультуры" касается широкого круга лиц:
-обучающиеся среднего звена Гимназии №23, которые активно приобщаются к теме экологии и растениеводства, имеют желание находится в красивом экологическом пространстве, возможно связать свою профессию с растениеводством. Этих школьников (это 5-7 классы) не менее 100 человек. Многие из них увлечены предметом "Биология", занимаются в кружке "Экопатруль"
-старшеклассники Гимназии №23, которые готовы ухаживать за растениями, организовать своими руками экозону, проявить инициативу в деле, которое принесет пользу по экологическому направлению;
-педагоги учреждения, которые непосредственно могут использовать созданный продукт как ресурс в рамках образовательного процесса.
2.Вопросы экологического воспитания детей в современном обществе чрезвычайно актуальны. Для решения вопросов по воспитанию экологической культуры у детей в Институте стратегии развития образования РАО в 2022 году была разработана Концепция экологического образования, представляющая систему взглядов на совершенствование экологического образования по формированию основ экологической культуры обучающихся в сфере общего образования РФ.
Одним из результатов реализации концепции является «повышение экологической грамотности участников образовательных отношений на основе базовой модели экологической культуры...» https://old.ipk74.ru/upload/iblock/5c1/5c17ccf3e9e2d6f9f0d61cdcce4cd159.pdf
В школах ведется работа по экологическому воспитанию – на уроках биологии, в ходе проектной деятельности, в ходе участия и проведения школьниками экологических акций.
Успешные примеры экологического воспитания в школах Троицка и Челябинской области есть. Однако они не носят масштабного характера. Член Общественной палаты региона Д. Закарлюкин убежден, что экологическое воспитание обязательно должно подкрепляться практическими мероприятиями, вызывающими яркие эмоции, и наличием инфраструктуры. https://up74.ru/articles/obshchestvo/125164/
3.В гимназии №23 Троицка есть опыт работы по экологическому воспитанию посредством приобщения детей к уходу за растениями.Однако, этого недостаточно. Опрос (см.п.12) подтвердил потребность создания современной экозоны,так как школьники разных возрастов ( в т. ч. в устной форме) выразили необходимость и желание больше знать о растительном мире, изучать их в комфортных условиях.
В 2022 г. в Гимназии был опыт подобной работы https://vk.com/wall-200256114_177

География проекта

город Троицк Челябинской области

Целевые группы

1. обучающиеся 1-6 классов МАОУ Гимназия №23 г. Троицк Челябинской области