Проекты

Краткое описание

Семья - это единая система, ячейка общества, внутри которой есть заботы, хлопоты, есть и счастье, есть и ценности и правила, бывают и трудности, которые иногда можно преодолеть только с помощью стороннего лица. Семья - микромир, основа зарождения социальных и личностных отношений, пример поведения, привитие нравственных норм, развитие индивида и личности. А дети - это наше будущее, наша поддержка и опора. Чтобы правильно воспитать юного гражданина, передать ему некие нормы, правила, ценности, развить в нем чувство любви и патриотизма к Родине, семье, людям и пр. , нужно буквально с рождения окутать его необходимыми условиями, окружить необходимым общением как в семье, так и обществе. У детей есть разные потребности (физиологические, в безопасность и др.). Есть и потребность в аффилиации - это потребность «заводить дружбу и испытывать привязанность. Радоваться другим и жить вместе с ними. Сотрудничать и общаться. Любить. Присоединяться к группам» (Мюррей). Дети наших Подопечных часто испытывают трудности в общении, у них часто нарушено чувство привязанности, нет неких образцов для "подражания", много чего не знают и не умеют, закрыты, имеют психологический дискомфорт. Дополнительных средств для развития, обучение, детей, как правило, нет в семье. Наш проект направлен именно на детей (3-11 лет), на раскрытие их личности, развитие, обучение, на снятие скованности и напряжённости, на налаживание отношений в семье. Работа в проекте будет комплексной. Например, психолог в н.в. становится и другом, и наставником, и "лекарем души", и помощником в понимании ситуации, себя, окружающих и пр. Через различные техники, например, МАК, Сказкотерапия, Символдрама, Арт-терапия и др., мама (ребенок/семья вместе) сможет преодолеть трудности, решить проблему, выйти на новый уровень узнавания себя и пр. Это возможно как для мини групп, так и в индивидуальной работе. Для поддержки, развития себя, снятия стресса, для расширения коммуникаций будут проведены мероприятия, встречи и мастер-классы для мам и детей (не менее 12), например, МК по росписи имбирного пряника, МК для детей к дню защиты детей и др. ; для детей на НГ по традиции будет организован сбор подарков, дети посетят Кукольный театр и пр.- это и навыки коммуникаций, и общение, и получение положительного опыта; к лету планируется посадка цветов вместе с детьми возле офиса Берега (в рамках мероприятия "Весёлый огород") и др. Также планируется проведение экскурсий с детьми для ознакомления с достопримечательностями, историей, традициями, культурой Урала. Опыт проведения подобных мероприятий есть (проект "Бережный турист"). Экскурсии будут способствовать популяризации края, дадут представления о широте и уникальности нашей природы, погрузят в историю и культуру, обогатят знаниями и пр. Одновременно экскурсии будут способствовать расширению коммуникаций, снятию стресса и напряжения, например, это описано в статье https://www.psychologies.ru/wellbeing/ekoterapiya-progulka-v-lesu-vmesto-otkroveniy-na-kushetke/

Цель

1. создание условий для адаптации, социализации, личностного развития детей от 3 до 11 лет из малообеспеченных неполных семей, находящихся в ТЖС посредством организации и проведения серии тематических мероприятий для таких детей и их мам в Челябинской области в 2023-2024 гг.

Задачи

1. организовать комплексную работу для детей и их мам из малообеспеченных семей
2. создать условия для качественного выполнения работы с детьми, их адаптации и социализации, развития коммуникативных и иных навыков
3. организовать и провести мастер-классы, мероприятия, встречи и др. для детей и мам из малообеспеченных семей
4. подвести итоги по проекту и получить обратную связь

Обоснование социальной значимости

Наша орг-я имеет опыт в соц. сфере более 10 лет. За этот период помогли > чем 2365 семьям, из них дети-5587. За этот год принято более 100 новых семей в ТЖС. Наблюдается положительная динамика работы с данными семьями. Например, некоторые мамы с помощью Берега нашли работу, решили свои проблемы (помогли получить место в детсаду, адаптироваться и подготовиться к школе, помогли вернуть детей в семью и пр.). За всё время работы поток нуждающихся не прекращается. Всегда есть те, кому нужна помощь и поддержка. Согласно различных открытых источников, количество матерей-одиночек, семей, кому нужна помощь, увы, растет https://ural.tsargrad.tv/news/rosstat-podschital-skolko-chelovek-zhivjot-v-cheljabinskoj-oblasti_713168#:~:text=%D0%92%20%D0%A7%D0%B5%D0%BB%D1%8F%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9%20%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%20%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%20845,%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%D1%85%20%D0%B4%D0%BE%201957%20%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0%20%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D0%BA%D0%B8, https://journal.tinkoff.ru/single-parents/ Согласно открытых источников инф-и, 35,2%-неполные семьи, из них 30, 3 матери-одиночки https://74.rosstat.gov.ru/population
Детство - период наиболее интенсивного и эффективного развития человека. Именно в детстве форм-тся ценности и принципы человека, и поэтому это время нужно принимать и наслаждаться им. На этом этапе человек познает важность доброты, сочувствия, сострадания и заботы. Эти ценности закладывают основу для будущих отношений и взаимодействий, и очень важно, чтобы они были усвоены правильно.
Дети впитывают инф-цию из окружения, из семьи, там же черпают некие правила, нормы, что хорошо, что плохо. Дети наших подопечных семей часто лишены возможности развиваться полноценно, бюджет ограничен, мама часто не успевает, не хватает время посещать какие-то кружки, ходить в театр, посещать мастер-классы или ездить на экскурсии. У детей отсутствует возможность полноценно развиваться, учиться чему-то. Нарушены связи внутри семьи, теряются семейные ценности, идет разрушение привязанности ребёнка к матери (иному значимому взрослому). Что в свою очередь может вести к более глубоким причинам различных нарушений, например, в статье http://mprj.ru/archiv_global/2018_6_53/nomer01.php идет речь, что дети с ненадежной привязанностью в большей степени имеют снижение оценки качества жизни в аспекте оценки социального функционирования, что позволяет рассматривать качество привязанности как фактор риска в отношении развития психосоматических расстройств. Далее можно рассмотреть статью https://www.b17.ru/article/81208/ , где также описаны случаи нарушения привязанности и что возможно далее, если не устранить проблему. Также в настоящее время существует и проблема общения детей, как между собой, так и со взрослыми. Часто родители (мама) "замещает" живое общение и внимание на гаджеты, телевизор и пр. Например, в статье https://zberovski.ru/problemy-s-obshheniem-u-rebenka-3-10-let/ описаны проблемы.
Также очень важным фактором развития, поддержания ценностей в семье и понимания того, что происходит внутри семьи и вне её является правильное сознание своих сильных сторон, повышение самооценки, стрессоустойчивости, реализация своих семейных, профес-льных и личных целей в благополучии. На это в т.ч. будут направлены встречи с психологом.
Комплексная работа в рамках данного проекта приведёт именно к тому, что дети из малообеспеченных семей, где мама, как правило, одна воспитывает детей, где наблюдается ТЖС, будут более уверены в себе, раскроют свой потенциал, освоят коммуникационные навыки, смогут окунуться в атмосферу добра, творчества, смогут быть более адаптированными, социализированными в обществе. Ребенок сможет научиться выстраивать отношения со своими сверстниками, с взрослыми, выполнять установленные правила и пр. Благодаря МК различной направленности ребёнок погрузится в творчество, будут задействованы различные ВПФ (например, память, мышление), некоторые занятия/встречи/беседы и др. будут проходить и совместно с мамой, чтобы наладить некую связь между ними, помочь понять друг друга. Также ребёнок в мягком будет формате будет занят работой (Веселый огород) и общением с детьми. Это также будет способствовать как развитию, снятию напряжения, развитию различных навыков, учению положительных эмоций. Будут проведены и встречи-беседы-игры для мам и деток по теме фин. грамотности, это необходимо для того, чтобы ценность и значимость денег, например, игры для финансовой грамотности развивают моторику, внимание, речь, визуальную память, а также повышают интерес к математике, помогают повысить адаптацию и социализацию во внешней среде. В рамках "Здоровых лекций" дети узнают необходимую, интересную инф-ю о своем здоровье, например, о правилах личной гигиены, кто такой микроб и пр. Также в рамках проекта запланированы различные занятия/игры/тренинги на развитие памяти, мышления

География проекта

Челябинска область: г. Челябинск, близлежащие города, деревни, села, поселки - территория проживания целевой аудитории, г. Челябинск - непосредственная территория реализации проекта

Целевые группы

1. Дети от 3х до 11 лет из малообеспеченных неполных семей, находящихся в ТЖС
2. Матери, воспитывающие детей одни