Проекты

Краткое описание

Проект «От студента до педагога через техническое творчество» ориентирован на просвещение и помощь будущим педагогам, которые будут трудоустраиваться в образовательные организации. Проект помогает будущим педагогам освоить дополнительные психолого-педагогические компетенции, а также освоить навыки работы в направлении моделирования, связанного с техническим творчеством. Студенты педагогических заведений СПО (среднего профессионального образования) получают уникальную возможность развивать свои профессиональные навыки, преодолев тревогу, которая часто возникают у начинающих педагогов при работе в образовательной организации.

Цель

1. Повышение мотивации студентов СПО к обучению и дальнейшему трудоустройству в образовательные организации, через развитие психолого-педагогических компетенций посредством организации лекций, а также организация мастер-классов по ведению кружковой деятельности.

Задачи

1. Организация набора студентов 3-4-х курсов педагогических колледжей Челябинска для участия в образовательном проекте
2. Подготовка к началу образовательного процесса
3. Реализация плана лекций и мастер-классов по развитию психолого-педагогических компетенций, формированию дополнительных профессиональных навыков будущих педагогов и развитие навыков по организации и проведению кружковой деятельности
4. Подведение итогов реализации проекта

Обоснование социальной значимости

Контрольные цифры приема на педагогические специальности увеличились с 2019 года на 21%, они сохраняются примерно на одном уровне в течение последних трех лет. Об этом сообщили в ходе заседания коллегии Минпросвещения России. Трудоустройство выпускников составляет 79% (https://lyl.su/dtE). Несмотря на это, существует обратная корреляция по работе молодых специалистов, сохраняется проблема оттока молодых специалистов из образовательных организаций. Где молодые специалисты, отработав год или менее года, увольняются из образовательных организаций, столкнувшись с определенными проблемами (clck.ru/37bEPb). Для трудоустройства необходима моральная зрелость, а именно, понимание того, что происходит в образовательной системе. Некоторые молодые специалисты даже не осознают, что «педагог» - это не только работа с детьми. Педагог должен уметь работать и с документами, и с родителями, и решать проблемные ситуации, и планировать занятия. Необходимо грамотно работать над своим характером и увеличивать знания.
Ряд причин оттока молодых педагогических кадров:
- плохо сложившиеся взаимоотношения с коллегами и родителями, в связи с недостатком опыта;
- низкая заработная плата, (дают только 1 ставку, т.е. 1 класс). Чтобы зарабатывать в школе необходимо стать педагогом дополнительного образования, разработать программу;
- поверхностное представление о работе во время учёбы в колледже, недостаток информации о деятельности во время обучения;
- стереотипы о непривлекательности профессии и неуважение к ней (https://lyl.su/klR).
Страхи, описанные выше, становятся серьезным препятствием на пути становления и развития личности молодого педагога.
Для того, чтобы создать для студента «ситуацию успеха», необходимо его заинтересовать и дать цель. Моделирование, как дополнительное образование, это показывает, как нельзя лучше. Занятия педагогу даются легче, так как наполнение их материалом, меньше. В нашем случае, все материалы для урока даём мы. На занятиях по моделированию молодой специалист может выстроить для себя культуру общения с детьми, понять современное поколение. Самое главное, они все придут к результату. У них в руках будет готовая модель, с которой они впоследствии могут участвовать в выставках и соревнованиях.
Студент, как педагог дополнительного образования, расширит свои теоретические знания и педагогический кругозор, оценит структуру педагогической работы, педагогического состава и всей образовательной системы.

География проекта

Челябинск

Целевые группы

1. Студенты среднего профессионального образования, далее (СПО) 3- 4 курсов педагогических колледжей г. Челябинска по специальностям «Учитель начальных классов», «Учитель начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования», «Педагог дополнительного образования», «Специальное дошкольное образование» и «Дошкольное образование».