Проекты

Краткое описание

В современном мире развитие городских и сельских территорий сопровождается сокращением площадей под зелеными насаждениями. Небывалый рост автотранспорта и растущая урбанизация недопустимо уменьшают зеленый ландшафт.
Важнейшая гигиеническая особенность зеленых насаждений выражается в регулировании теплового и радиационного режимов, в создании микроклимата, обеспечивающего комфортные условия внешней среды. Не меньшее значение зеленых насаждений заключается в том, что они являются мощным фактором защиты населенных мест от пыли, газов, ветра и шума. Кроме того, они благоприятно воздействуют через органы чувств на центральную нервную систему человека, улучшая его самочувствие.
Проект поможет объединить коллектив школы в процесс озеленения пришкольной территории, вовлечь в процесс добровольческой экологической деятельности учащихся школы, улучшить качество атмосферного воздуха и повысить экологическую грамотность.
Этапы проекта
1 Подготовительный: Проведение анализа пришкольной территории. Опрос учащихся и педагогов школы о необходимости улучшения пришкольного двора школы.
2 Организационный: Определение участников реализации проекта. Определение материальной базы для реализации проекта.
3 Основной: Составление плана местности, проектирование посадок растений в ландшафтном дизайне, работа на участке. Май 2022 – июнь 2023 года
4 Заключительный Подведение итогов проекта.
Мероприятие
1. Анализ плана пришкольного участка
2. Социологическое исследование
3. Ландшафтное проектирование
4. Акция «Чистый двор» по благоустройству школьного двора
5. Подготовка рассады петуньи, флоксов, лук декоративный. Учителя-руководители проекта,
учащиеся
6. Посадка елей Педагоги, учащиеся
7. Посадка роз, кустов можжевельника
8. Работа на школьной территории:
1. обработка почвы;
2. посадка кустарников;
3. полив, прополка сорных трав.
9. Покупка саженцев ракитника русского, барбариса, спиреи японской, гортензии.
10. Посадка саженцев ракитника русского, барбариса, спиреи японской, гортензии.
11. Освещение проекта в социальных сетях.

Цель

1. Провести благоустройство пришкольного участка, через совместную деятельность учащихся, родителей, педагогического коллектива в озеленении территории вокруг школы.

Задачи

1. Организовать инициативную группу для создания проекта озеленения территории вокруг школы.
2. Изучить литературу по созданию ландшафтного дизайна и на основе изученного разработать свой проект озеленения пришкольного участка
3. Разработать эскизное проектирование школьного двора, определить агротехнические приемы выращивания предлагаемых растений
4. Организовать беседы о правилах озеленения или ухода за насаждениями для учащихся, родителей и педагогов.

Обоснование социальной значимости

В современном мире развитие городских и сельских территорий сопровождается сокращением площадей под зелеными насаждениями. Небывалый рост автотранспорта и растущая урбанизация недопустимо уменьшают зеленый ландшафт.
Важнейшая гигиеническая особенность зеленых насаждений выражается в регулировании теплового и радиационного режимов, в создании микроклимата, обеспечивающего комфортные условия внешней среды. Не меньшее значение зеленых насаждений заключается в том, что они являются мощным фактором защиты населенных мест от пыли, газов, ветра и шума. Кроме того, они благоприятно воздействуют через органы чувств на центральную нервную систему человека, улучшая его самочувствие.
Результаты современных исследований в области экологии, указывают на то, что в условиях повышенных антропогенных нагрузок, дискомфортности городов и поселков из-за загрязнения воздушной среды выбросами автотранспорта и промышленных предприятий озеленение населенных мест приобретает особое значение.
Проект поможет объединить коллектив школы в процесс озеленения пришкольной территории, вовлечь в процесс добровольческой экологической деятельности учащихся школы, улучшить качество атмосферного воздуха и повысить экологическую грамотность.
Команда Проекта и педагогов «МОУ «СОШ №3» имеет положительный опыт в реализации социально значимых экологических проектов, а также компетенции (соответствующий профессиональный и образовательный уровень), необходимые в данной деятельности.
Для определения значимости проекта было проведено социологическое исследование:
Исследование было проведено в социальном сообществе ВК. Было опрошено 28 человек. Было предложено 5 вопросов:
1. Нужно ли озеленить пришкольный участок?
2. Что вы бы хотели видеть на территории школы
А) Кустарники
Б) Цветы
В) Ничего
3. Хотелось бы вам принять участие в озеленении пришкольного участка?
4. Часто ли вы обращаете внимание на состояние пришкольного участка?
Результаты показали: Из 28 числа опрошенных - 89 % считают, что необходимо благоустройство пришкольного участка.

География проекта

Челябинская Областью город Южноуральск улица Павлова 41

Целевые группы

1. Ученики школы, подростки (от 14 до 18)
2. учителя школы, директор школы (10 человек)
3. родители учащихся (20 человек)