Проекты

Краткое описание

Вот уже более трех лет проект «РАСтём вместе» помогает семьям с детьми с особенностями развития получать всестороннюю помощь и развитие жизненно важных навыков. Когда проект только начинал свою работу в нем были коммуникативные группы,рассчитанные на трехчасовое пребывание. За это время родители могли заниматься своими делами,или отдыхать. Кроме этого наш проект вызвал большой интерес у студентов МГТУ им. Носова. Мы проводим для студентов практику,где учим будущих специалистов этичной и безопасной практике взаимодействия с особенными ребятами и их семьями. Также мы проводили стажировку "специалистов" при открытии первого в городе ресурсного класса. Наше намерение в помощи семьям только укреплялись и летом 2023 года мы за собственные средства построили большой центр,оборудованный всем необходимым. Цель проекта: обеспечить детям эффективное развитие и формирование жизненных и академических навыков. В процессе индивидуальных занятий дети и подростки с РАС, умственной отсталостью, ЗПР, синдромом Дауна, ДЦП и ТНР освоят навыки самообслуживания, бытовые и социальные, академические, физические навыки. А нейропсихолгические занятия и занятия по сенсорной интеграциии поспособствует гармонизации физического развития детей, развитию высших психических функций,эмоционального интеллекта и саморегуляции. Мы ставим целью проекта подготовку детей и подростков с инвалидностью к самостоятельной жизни.
В своей работе мы используем научно доказанные методы,такие как прикладной анализа поведения. Для диагностики используем ADOS-2 – это «золотой стандарт» диагностики расстройств аутистического спектра (РАС). Для неговорящих детей пользуемся альтернативной коммуникацией, учим выражать просьбы, сообщать о своих желаниях и эмоциях. Для детей с РАС мы делаем акцент на развитие коммуникативных и социальных навыков. Проект будет направлен на разработку индивидуальной программы для каждого ребенка и индивидуальную работу с детьми с ментальными и другими нарушениями. 15 детей будут развивать навыки в индивидуальном формате со специалистами по сенсорной интеграции, нейропсихологом, дефектологом, логопедом. А предварительная и итоговая диагностика навыков поспособствует эффективному выбору методов работы с каждым ребёнком. Также родители смогут получить поддержку на групповых встречах с психологом.
Пространство проекта состоит из полноценного адаптированного центра для детей-инвалидов,который строился целенаправленно для помощи семьям,которые нуждаются в нашей помощи и поддержке,в котором есть все необходимое: зона сенсорной разгрузки и отдыха, зона групповой работы, зона для занятий по адаптивной физической культуре и зона для индивидуальной работы с каждым ребёнком,мастерская для творчества,тренировочная комната для отработки бытовых навыков.
В рамках проекта мы проведем 1920 занятий для 15 детей по: сенсорной интеграции, нейропсихологическим занятиям, занятия с логопедом,занятия с дефектологом,20 групповых поддерживающих встреч с психологом для родителей.

Цель

1. адаптация детей-инвалидов к самостоятельной жизни
2. оказание психологической помощи родителям детей-инвалидов

Задачи

1. Развитие физических навыков, крупной моторики
2. развитие речевых функций
3. Психологическая поддержка семьи
4. Развитие высших психических функций
5. развитие жизненно важных навыков

Обоснование социальной значимости

У каждого пятидесятого ребенка в России есть инвалидность. Это примерно один ребенок на каждые два типовых школьных класса. Каждый год число таких детей увеличивается. С 2010 года, по данным Росстата, в России стало на 158 тысяч детей-инвалидов больше. Доля детей с инвалидностью от всего детского населения тоже выросла ― почти на 15% .
Почти четверть этого прироста приходится на расстройства аутистического спектра. Только за пять лет, с 2018 года, число детей с инвалидностью из-за РАС выросло с 24,3 до 44 тысяч ― на 80%. 24% детей с инвалидностью получили ее именно из-за аутизма. Количество детей с данным нарушением растет, а организаций, занимающихся адаптацией аутистов, совсем немного.
В городе Магнитогорск наш центр - место, в котором дети и подростки с различными нарушения развития, в том числе РАС, могут находиться от 3 до 8 часов и обучаться всем необходимым навыкам. Также мы содействовали развитие тьюторскому сопровождению в городе, которое играет значительную роль в осуществлении коррекционно – педагогической помощи детям с комплексными нарушениями в развитии, что в дальнейшем способствует увеличению количества квалифицированных специалистов в г. Магнитогорск. Так мы сможем масштабировать доступную помощь для детей-инвалидов.
Проект сможет поддержать 15 детей и подростков с особенностями в развитии.

География проекта

г. Магнитогорск

Целевые группы

1. дети инвалиды
2. родители детей-инвалидов