Проекты

Краткое описание

Каждый день мы автоматически выполняем действия: ходим в магазин за покупками, готовим, стираем, проводим уборку - для нас это обыденность, а для людей с ментальными нарушениями - большой труд. Проект "Шагаем в жизнь. Шаг 2", является развитием проекта "Шагаем в жизнь. Шаг 1" (2024 г.), и будет реализован в Озерском городском округе и направлен на повышение качества жизни людей с ментальными нарушениями через формирование у них необходимых бытовых навыков для самостоятельной жизни и социальной интеграции, а также создания комфортных условий в семье за счет психологической поддержки и просвещения их родителей.
При реализации "Шаг 1" было обучено и социализировано 8 молодых людей с ментальными нарушениями бытовым навыкам и жизненным компетенциям. Проект показал значимые результаты: Мы в 2-3 раза увеличили отдельные навыки участников проекта (умение обращаться с деньгами, выбирать продукты, готовить блюда, обращаться с бытовыми приборами, стирать, гладить, вязать, шить и т.д.), они с удовольствием общались между собой и с педагогами на различные темы, начиная от взаимодействия друг с другом, родителями, людьми, заканчивая увлечениями ребят, горели желанием продолжить участие в проекте. Мы выявили проблемы, с которыми необходимо работать дальше: 1.Участникам проекта не хватает общения в повседневной жизни; 2. Участникам зачастую требуется гораздо больше времени на многократные повторения одних и тех же действий для закрепления навыков; 3. Гиперопека и непонимание своих детей части родителей мешает развитию и раскрытию молодых людей с ментальными нарушениями. Нами было принято решение о развитии проекта.
В рамках "Шага 2" будет организована комплексная программа обучения, основанная на эргореабилитации и ориентированная на индивидуальные потребности участников (после диагностики - формирование двух малых групп по 6 человек, схожих по запросам на развитие навыков).
Инновацией данного проекта является проведение части занятий в игровой форме с помощью настольной обучающей игры, которая будет разработана в рамках проекта (специализированных настольных игр, обучающих бытовым навыкам, не представлено на маркетплейсах, ни у одного из лидеров социальных игр Фонда "Полдень"). Половина занятий для каждой группы будет проводиться в игровой форме, вторая половина - практические навыки.
Также существенным отличием от "Шага 1" является создание пространства для общения и развития родителей участников проекта: обучающие семинары, психологические тренинги и книжный клуб, что позволит психологически разгрузить родителей, а также сформировать понимание потребностей своего ребенка - это станет одним из шагов к созданию комфортной домашней среды.
Уникальностью станет серия семейных кулинарных фестивалей в завершении проекта - совместные мероприятия для участников и их родителей в неформальной обстановке, которые позволят подвести итоги: покажут результаты обучения участников и их родителей. Полное описание проекта в п. 3.1

Цель

1. Социализация подростков 13-17 лет и молодых людей 18-40 лет с ментальными нарушениями, проживающих на территории Озерского городского округа Челябинской области, за счет развития социально-коммуникативных навыков, навыков самообслуживания, ведении быта, а также создания комфортной домашней среды путем формирования у родителей особенных детей компетенций по поддержанию и дальнейшему развитию полученных навыков в рамках проекта (включая психологическую поддержку родителей)

Задачи

1. 1. Провести информационную и коммуникационную кампании о проекте, важности и методах социализации и обучения бытовым навыкам людей с ментальными нарушениями, старте, ходе и итогах реализации проекта
2. 2. Сформировать методическую базу для проведения занятий с участниками проекта (подростки и молодые люди с ментальными нарушениями) и обучающих семинаров, тренингов и тематических встреч с родителями детей с ментальными нарушениями путем разработки и создания настольной обучающей игры, программ занятий/обучающих семинаров и тренингов, графиков занятий/обучающих семинаров, технологических карт блюд, информационных брошюр, информационных роликов и т.д.
3. 3. Дооснастить пространства для проведения занятий с участниками проекта (подростками и молодыми людьми с ментальными нарушениями) и обучающих семинаров, тренингов и тематических встреч (с родителями детей с ментальными нарушениями) с помощью материально-технического оснащения
4. 4. Набрать участников проекта, провести диагностики психоэмоционального состояния, а также сформировать перечень навыков и умений в части бытового и самообслуживания, сформировать две группы для обучения
5. 5. Социализировать участников проекта через регулярное общение, обучение базовым бытовым навыкам и навыкам самообслуживания и участие в семейных кулинарных фестивалях
6. 6. Провести обучающую и психологическую работу с родителями участников проекта
7. 7. Провести итоговую диагностику участников проекта
8. 8. Получить обратную связь от участников проекта, проанализировать результаты проекта, сформировать и отправить отчет
9. 9. Проработать материалы по проекту, сформировать папку материалов по проекту для открытого доступа в сети интернет и пакет документов для тиражирования/социальной франшизе путем оформления стратегии и плана реализации проекта, списка сотрудников с описанием из задач, перечня рисков и способов их преодоления, правил обучающей игры

Обоснование социальной значимости

Как часто Вы видите на улицах Вашего города людей с инвалидностью? В Озерском городском округе их можно встретить крайне редко. И одной из причин социальной изоляции людей с инвалидностью, в частности с ментальными нарушениями, является влияние проблем жилищно-бытовых и с обучением – это те барьеры, которые инвалид не может самостоятельно преодолеть, особенно это касается молодого поколения. По данным Росстата в Челябинской области численность детей с инвалидностью пугающе увеличивается в 2018 году 13925 чел., в 2023 – 17733 чел. (+27%) (https://rosstat.gov.ru/storage/mediabank/pi_1.3.xlsx).
Люди с ментальными нарушениями значительно тяжелее, чем люди с другими нарушениями, приспосабливаются к жизни в обществе, зачастую они не способны, не только обеспечивать себя, но и обслуживать себя в быту. По данным сайта «Такие дела» доля психических расстройств среди детской инвалидности с 2014 по 2021 год выросла с 26,4% до 33,8%, что вызывает тревогу https://tochno.st/problems/disability/regions/chelyabinskaya_oblast.
Для многих молодых людей с ментальными особенностями после достижения совершеннолетия профессиональное образование остаётся недоступным из-за состояния здоровья. В результате после окончания школы их жизнь зачастую ограничивается пребыванием дома. Без регулярной поддержки и практики ранее освоенные навыки общения, поведения в обществе и самообслуживания постепенно утрачиваются.
Родители таких взрослых детей часто сталкиваются с дилеммой: либо проявляют чрезмерную опеку, либо не имеют возможности уделять достаточно времени из-за необходимости работать и обеспечивать семью, оплачивать лечение и реабилитацию. Это приводит к тому, что молодых людей не обучают бытовым и самообслуживающим навыкам, а круг общения ограничивается только членами семьи.
Кроме того, у родителей зачастую не хватает специальных знаний и компетенций для эффективного обучения, что усугубляется постоянным психологическим напряжением и высоким уровнем тревожности. Так по данным Medtech-сервиса Budu уровень тревоги жителей Челябинской области составляет 50% https://consult-cct.ru/medtech-servis-budu-oczenil-psihologicheskoe-sostoyanie-rossiyan-po-regionam. Это является веским основанием для организации комплексной работы как с молодыми людьми, так и с их родителями, чтобы добиться устойчивых результатов в их социализации и адаптации в обществе. Кроме того, работа с родителями необходима также для 1.снятия "гиперопеки", чтобы их дети могли развиваться, 2. развития понимания возрастных изменений ребенка с ментальными нарушениями, 3. снятия психологической перегрузки, для комфортной домашней среды.
По данным сайта BDEX на 01 мая 2026 среди постоянных жителей Озерска инвалидность имеют 6252 человека, что составляет 7,97% от всего населения, из них детей-инвалидов – 345 (0,44 %) https://bdex.ru/naselenie/chelyabinskaya-oblast/ozersk/. Это не считая людей с ограниченными возможностями здоровья без подтверждения инвалидности.
Каждый день эти люди сталкиваются с проблемой самообслуживания: отсутствие знаний и навыков по ведению домашнего быта - социальная зависимость или угроза безопасности здоровья и окружающему пространству при неправильных действиях; страх совершения покупок, либо неправильный выбор, например, просроченный или некачественный товар, что может негативно сказаться на их здоровье, социальная изоляция. На помощь приходит эргореабилитация - направление, которое помогает развить навыки самообслуживания.
В 2024 году в Озерском городском округе появилась отличная возможность для подростков и молодых инвалидов с ментальными нарушениями обучаться бытовым навыкам и самообслуживанию в центре АНО «Твердыми шагами». Результаты, положительные отзывы участников проекта и запросы на продолжение говорят о необходимости развития проекта. Также актуальность и востребованность подтверждают и результаты проведенного опроса среди жителей ОГО, воспитывающих детей-инвалидов, а также самих инвалидов (см. п. 8.1).
По запросам о продолжении проекта, мы приняли решение о его развитии и трансформации. Команда проекта провела анализ существующих методов и методик обучения, и пришла к заключению, что обучение посредством настольных игр имеет огромное социальное преимущество для людей с ментальными нарушениями, так, например, исследования ученых из Плимутского университета (США) показали, что поддержка с помощью настольных игр для людей с аутизмом позволяла создать свой круг общения, повышала независимость, стратегическое мышление и коммуникативные навыки (https://autismjournal.help/articles/nastolnye-igry-pomogayut-autichnym-lyudyam-obschatsya-v-komfortnyh-usloviyah). А закрепить полученные навыки помогут практические занятия, включая мышечную память и приобретенные рефлексы. С другой стороны необходима комплексная работа, которая позволит не только в условиях центра наладить контакт с участниками, но и создаст комфортную среду в привычных условиях - и следующий шаг - работа с родителями участников проекта и вовлечение их в совместную деятельность.

География проекта

Озерский городской округ Челябинской области

Целевые группы

1. 1. Подростки от 13 до 17 лет с ОВЗ и инвалидностью без признаков агрессии, с физической возможностью к самообслуживанию, умением поглощать пищу без давящегося эффекта, имеющие ментальные и/или интеллектуальные нарушения, испытывающие потребность в социализации
2. 2. Молодые люди от 18 до 40 лет с ОВЗ и инвалидностью без признаков агрессии, с физической возможностью к самообслуживанию, умением поглощать пищу без давящегося эффекта, имеющие ментальные и/или интеллектуальные нарушения, испытывающие потребность в социализации