Проекты

Краткое описание

Школьный буллинг остается одной из наиболее острых социально-педагогических проблем современности. Травля, проявляющаяся в физическом, психологическом или киберпространственном насилии, не только наносит ущерб психическому здоровью жертв, но и деформирует социальную среду, затрагивая агрессоров, свидетелей и всех участников образовательного процесса. В эпоху цифровизации буллинг эволюционировал в кибербуллинг — травлю через интернет-платформы, что усугубляет её масштабы и последствия. По данным исследований, каждый третий подросток в России сталкивается с проявлениями агрессии в школе или онлайн. В Челябинске, как и в других регионах, отсутствие системной профилактики и низкая осведомлённость взрослых о методах противодействия буллингу повышают риски роста таких случаев. Проект нацелен на снижение уровня школьной травли и создание безопасной среды для учащихся 5–11 классов (10–17 лет) через комплекс психолого-педагогических мер игровой практики, направленных на профилактику буллинга и кибербуллинга. Проект, рассчитанный на период с января по июнь 2026 года Целевые группы проекта это подростки (150 учащихся из 2 школ Тракторозаводского района, родители (50 семей). Для каждой из них разработан набор мероприятий, объединяющих образование, практику и поддержку. Учащиеся примут участие в трансформационных играх, развивающих эмпатию и эмоциональный интеллект, тренингах по конфликтологии с акцентом на ненасильственное разрешение споров, а также модулях по цифровой культуре, которые научат безопасному общению в сети и этике онлайн-взаимодействия. Для жертв буллинга предусмотрены индивидуальные консультации психологов — не менее 20 сессий. Родители смогут посетить практикумы по распознаванию сигналов травли у детей и методам коммуникации со школой, а также получат доступ к информационным кампаниям в соцсетях и рассылкам о важности цифровой грамотности. Инновационным подходом в проекте является игровые трансформационные технологии для моделирования конфликтных ситуаций и отработки навыков их разрешения. В результате реализации проекта ожидаются результаты: снижение случаев буллинга в школах-участницах на 25–30% за 6 месяцев; формирование навыков конструктивного общения у 80% учащихся; увеличение числа родителей, вовлечённых в решение проблемы (не менее 70%); создание механизмов оперативного выявления и поддержки жертв буллинга; укрепление детско-родительских отношений, снижение рисков кибербуллинга. Проект сочетает инновационные форматы (игры, цифровые инструменты) с системной работой для подростков, детско-родительских отношений. Акцент на индивидуальной помощи и игровые формы работы легкость и непренужденность работы с подростками и обеспечивает устойчивость результатов. Проект «Профилактика буллинга среди подростков г. Челябинска» — это шаг к обществу, где дети учатся уважению, эмпатии и ответственности, а семья становится пространством без насилия и страха.
География проекта: г. Челябинск, Тракторозаводской район, «Центр развития Анны Антоновой»

Цель

1. Снижение проявлений буллинга среди учащихся 5-11 классов (10-17 лет) общеобразовательных школ г. Челябинска и оказание помощи подросткам, пострадавшим от травли, путём проведения коррекционно-развивающих и просветительских мероприятий через трансформационные игры, для оптимизации межличностных отношений и содействия успешной социализации каждого ребенка, в течение 6 месяцев 2026 года

Задачи

1. 1. развивать у учащихся личностные качества, препятствующие проявлению буллинга (саморегуляция, эмоциональная уравновешенность, уверенность в себе, критичность, ответственность, эмпатия)
2. 2. Улучшение межличностных отношений в подростковых коллективах, ориентированные на организацию совместной деятельности школьников и взрослых;
3. 3. Содействие успешной социализации учащихся через формирование навыков эмпатии и конструктивного взаимодействия

Обоснование социальной значимости

Травля в образовательных учреждениях остается одной из наиболее острых социально-педагогических проблем современности, масштабы которой продолжают расти, несмотря на усилия отдельных организаций и активистов. Буллинг, проявляющийся в физическом, психологическом или киберпространственном насилии, наносит непоправимый ущерб психическому здоровью подростков, деформирует социальную среду и создает долгосрочные риски для общества. В условиях цифровизации проблема усугубляется: кибербуллинг, или травля через интернет-платформы, расширяет аудиторию агрессоров, обеспечивает анонимность и круглосуточное давление на жертву. Согласно исследованиям ЮНЕСКО, каждый третий школьник в мире сталкивается с различными формами насилия, при этом 40% пострадавших детей не сообщают о произошедшем, а треть учащихся в развитых странах признают свое участие в травле сверстников. В России ситуация не менее тревожна: по данным Уполномоченного при президенте РФ по правам ребенка Анны Кузнецовой, каждый третий ребенок сталкивается с буллингом в школе. При этом лишь 15% родителей готовы признать факт травли, что свидетельствует о низкой осведомленности взрослых и отсутствии системных мер профилактики. В Челябинске, как и в других регионах России, проблема буллинга приобретает особую актуальность. Несмотря на комплекс мер, направленных на профилактику и раннее выявление травли, приводит к росту случаев насилия среди подростков. По результатам анонимного анкетирования, проведенного в 2024 году в двух школах Тракторозаводского района (лицей №11 и школа №120), 90% учащихся знакомы с понятием буллинга, 14% респондентов признались в участии в травле, 35% были наблюдателями, а 24% стали жертвами. Педагоги этих учреждений подтвердили, что кибербуллинг и традиционная травля остаются ключевыми угрозами для школьников. Ситуация усугубляется активным распространением в местных СМИ и соцсетях материалов, демонстрирующих детскую жестокость. Например, в 2023 году на платформе gorod48.ru был опубликован ролик с избиением одноклассников, вызвавший широкий общественный резонанс. Такие случаи не только нормализуют насилие, но и провоцируют повторение подобных сценариев в реальной жизни.
Последствия буллинга катастрофичны как для жертв, так и для агрессоров и наблюдателей. Жертвы травли сталкиваются с депрессией, тревожными расстройствами, социальной дезадаптацией и суицидальными мыслями. По данным ВОЗ, подростки, подвергающиеся буллингу, в 2–9 раз чаще совершают попытки самоубийства

География проекта

г. Челябинск, Тракторозаводской район, «Центр развития Анны Антоновой», МБОУ «Лицей№120 г. Челябинска», МБОУ «С(К) ОШ №11 г. Челябинска»

Целевые группы

1. 1. Подростки от 10 до 17 лет (ученики 5-11 классов)МБОУ «Лицея №120 г. Челябинска», МБОУ «С(К) ОШ №11 г. Челябинска», «Центра развития Анны Антоновой», которые были участниками травли, в роли наблюдателя, агрессора, жертвы
2. 2. Взрослые от 30 до 70 лет (родители учеников)