http://www.w3.org/1999/xlink http://www.w3.org/1999/xlink http://www.w3.org/1999/xlink

Статус: зарегистрирована

Учимся, играя: развитие у детей с РАС навыков игровой деятельности

  • Конкурс Второй конкурс физических лиц 2025 года
  • Грантовое направление Охрана здоровья граждан, пропаганда здорового образа жизни
  • Номер заявки 25-6-000033
  • Дата подачи 29.12.2025
  • Запрашиваемая сумма 399 789,00
  • Cофинансирование 653 200,00
  • Общая сумма расходов на реализацию проекта 1 052 989,00
  • Сроки реализации 01.08.2026 - 01.01.2027
  • Заявитель Иликбаева Ирина Валерьевна

Краткое описание

Данный проект будет реализован на базе МБСКОУ "С(К)НШ-ДС №10" г.Троицка с детьми с РАС в возрасте от 3 до 7 лет.
В чем заключается проблема?Расстройства аутистического спектра проявляются в нарушении коммуникации, снижении интереса к взаимодействию, специфических формах поведения и ограниченном спектре интересов. Это приводит к выраженной задержке речевого, социального и эмоционального развития ребенка.Решение этой проблемы планируется посредством проведения занятий по научно обоснованной программе JASPER. Эта программа использует игру как инструмент для развития речи, когнитивных функций, а также совместного внимания и способности к вовлечению во взаимодействие с окружающими.
Для достижения этой цели планируется реализовать следующие мероприятия. В начале проекта педагоги проведут диагностику SPACE для оценки развития игровых навыков у детей с РАС. На основе входной диагностики будет разработан перспективный план игровых занятий для детей с РАС, направленный на улучшение игровых навыков, способствующих коммуникации и дальнейшей социализации детей.Далее педагоги будут проводить по два индивидуальных занятия по 30 минут в неделю с каждым из 12 детей с РАС в возрасте от 3 до 7 лет на протяжении 4 месяцев. В занятия активно включаются игры, направленные на обучение игровым навыкам, особенно взаимодействию с ровесниками и педагогами. Игры станут подготовительным этапом для групповых занятий, работы с логопедом и дефектологом, а также для общения в социуме. Всего для каждого ребенка будет проведено не менее 32 занятий, что составит не менее 384 занятий в целом за время реализации проекта.
Вовлечение родителей в образовательный процесс детей с расстройствами аутистического спектра — ключевой фактор успешной работы. Важно организовать эффективное взаимодействие, так как родителям не хватает знаний и умений для развития своих детей. Будет поддерживаться постоянная связь с родителями, чтобы они могли проводить занятия дома, а также оперативно корректировать ошибки во взаимодействии с детьми и избежать потенциального регресса. Педагоги предоставят родителям консультации, а также разработают и расширят наборы карточек визуального расписания и системы альтернативной коммуникации PECS для невербальных детей с РАС, участвующих в проекте, адаптированные к тематике проекта.В рамках проекта планируется провести как минимум 4 консультации в месяц (всего не менее 16) для не менее 12 семей из города Троицка Челябинской области.Также будет организован семинар-тренинг для родителей детей с РАС, посвященный развитию игровой деятельности для детей с РАС. Ожидается участие не менее 12 родителей.После посещения занятий у детей произойдут положительные изменения в преодолении ключевых дефицитов (развитие совместного внимания, символической игры, вовлеченности и регуляции), что облегчает его адаптацию к детскому саду. После завершения проекта родители смогут продолжить развивать игровые навыки у детей, способствующие улучшению коммуникации и социализации.

Цель

  1. Улучшить качество жизни 12 семей с детьми 3–7 лет с РАС в Троицке Челябинской области через обучение игровой деятельности по программе JASPER, развивая социализацию, речь и адаптацию к детскому саду.

Задачи

  1. Внедрить игровую деятельность в повседневную жизнь детей с РАС
  2. Повысить компетенции родителей в проведении домашних игр с детьми с РАС

Обоснование социальной значимости

В Челябинской области доля детей с инвалидностью 2,1% от детского населения региона или 3221 детей. Начиная с 2016 года, данный показатель постоянно растет. Доля детей с психическими расстройствами максимальная и на сегодняшний день составляет – 20,8% или 644 ребенка. Большую часть из этого показателя занимают расстройства аутистического спектра. К сожалению, в виду отсутствия специалистов, данный диагноз ставится не всегда, т.е. данные, вероятнее всего, занижены. В настоящее время в Челябинской области работа с детьми с РАС выстроена слабо, родители ходят от специалиста к специалисту, в поисках реальной помощи. Учреждений, занимающихся помощью детям с РАС очень мало. (https://аутизм74.рф/educational). О социализации речь, конечно же, в данном случае идти не может.
В г. Троицке на базе МБСКОУ "С(К)НШ-ДС №10" открыто две группы для детей с РАС. Именно на базе учреждения будет проходить реализация нашего проекта. Уникальность нашего проекта в том, что с детьми на базе учреждения будут проводиться именно игровые занятия, так как это является залогом дальнейшей успешной социализации ребенка и его коммуникации и с другими детьми и взрослыми вне стен учреждения. Одна из главных проблем, характеризующих детей с РАС - это недостаток способности и интереса для вовлечения в игровую деятельность. Дети демонстрируют отсутствие интереса во взаимодействии и игре с другими детьми. Дети не умеют играть с игрушками, взаимодействовать между собой в играх.Игра - наиболее эффективный путь для развития социального взаимодействия и коммуникации детей с РАС. В 2020 г. программа JASPER включена в Клинические рекомендации «РАС»разработанные Ассоциацией психиатров и психологов за научно-обоснованную практику и одобренные Научно-практическим Советом Минздрава РФ(https://cr.minzdrav.gov.ru/schema/594_1), и рекомендована Федеральным ресурсным центром по РАС (https://autism-frc.ru/early-help/eh-progs). Вмешательство JASPER основано на прикладном анализе поведения и психологии развития.Отсутствие навыков игры, соответствующих возрасту, может оказаться огромным социальным недостатком, а также быть связано с трудностями в таких областях как умение делиться, договариваться. У родителей часто нет знаний и практических навыков, как развивать ребенка с особенностями. Это приводит к затруднению коммуникации, усилению нежелательного поведения, выгоранию родителей и снижению качества семейной жизни. Проект позволит родителям закрепить полученные знания, увидеть реальные успехи ребёнка.

География проекта

Город Троицк Челябинской области

Целевые группы

  1. Дети в возрасте от 3 до 7 лет с расстройством аутистического спектра, проживающие в городе Троицке Челябинской области
  2. Родители детей дошкольного возраста с РАС, проживающих в городе Троицке Челябинской области

Контактная информация