Проекты

Краткое описание

В Концепции модернизации российского образования способность учащихся к самостоятельному решению проблем в различных сферах жизнедеятельности названа одним из важнейших результатов и показателей нового качества образования. В современном мире, где информация меняется быстрее, чем успевают обновляться учебники, школа уже давно перестала быть местом, где ученики просто заучивают информацию. Сегодня образование направлено на развитие не только hard, но и soft skills. Одним из важнейших инструментов для достижения этих целей является проектная деятельность, которая учит самостоятельно решать проблемы, брать ответственность на себя, осознанно подходить к познавательно-учебной деятельности. Выполнение проекта предполагает в большей степени самостоятельность ученика, который не умеет это делать, и у учителей нет компетенций, в вузах этому не учат. Администрация МБОУ "СОШ №105 г. Челябинска" Советского района понимает, что проектная деятельность –это совершенно другой тип мышления, которому нужно обучать. В школе нет преподавателя по проектной деятельности, а педагоги, которым поручается выполнение проекта с учениками не умеют его писать, поэтому все ограничивается рефератом. Важно научить основам проектной деятельности на начальном этапе, в обучении по формированию проектного мышления примут участие 20 учащихся 6-8 кл. Индивидуальная работа с учениками в ходе реализации курса основана на практическом написании проектов согласно требованиям и этапам выполнения работы и основано на темах, которые интересны ученикам. Во время прохождения практического курса, ученики положат начало формирования навыка проектного мышления и в будущем, опираясь на свой положительный опыт смогут справиться с любой темой. Осваивая навык проектной деятельности, участники курса научатся анализировать ситуацию, выявлять и формулировать проблему, ставить цель и задачи, выдвигать гипотезу, работать с информацией, сравнивать и оценивать варианты решений, делать обоснованный выбор, планировать деятельность, эффективно работать самостоятельно, оценивать полученный результат. Курс на 20 человек рассчитан на 213 ч. - 8 ч. групповых занятий, 200 ч. индивидуальной работы, 4 ч. защиты проектов, 1 ч. подведение итогов, будет проведено 2 диагностики - входная и итоговая (п. 8.1). Ожидаемые результаты для целевой группы: повышение мотивации к познавательно- учебной деятельности, формирование творческого, критического, проектного мышления, умение определять проблему, ставить цели и задачи, выдвигать гипотезу и находить аргументы, формирование навыка умения работать с информацией, оформление работы в соответствии с требованиями, формирование навыка публичного выступления, формирование навыка планирования своей деятельности, развитие ответственности и самостоятельности. Важно поддерживать учеников в работе над их первыми школьными проектами, т.к проектная деятельность помогает им развить важные жизненные навыки, подготовиться к будущим вызовам и найти своё место в обществе.

Цель

1. Формирование навыка проектного мышления через реализацию проекта "Проектная мастерская 2026" включающего проведение занятий, результатом которых станет индивидуальный проект, отображающий интерес ученика в Советском районе г. Челябинска в 2026 году.

Задачи

1. Информировать о реализации проекта
2. Провести подготовительную работу для реализации проекта
3. Организовать работу по формированию проектного мышления
4. Подвести итоги проекта

Обоснование социальной значимости

Целевая группа 20 человек - ученики 6-8 кл. МБОУ "СОШ №105 г. Челябинска", которые хотят научиться писать проект. С 7 класса ученики пишут проекты на оценку, и школа видит в данном курсе огромную пользу и практическую значимость для учеников. Проектное мышление - это другой тип восприятия, анализа и воспроизведения материала и этому нужно обучать. Одной из основных трудностей в написании проектов для учеников является то, что в школе нет урочных, внеурочных часов и нет преподавателя с соответствующей компетенцией. Следовательно у учеников нет знаний, и они оказываются в ситуации стресса и неуспешности на всех этапах – от идеи до защиты. Процесс по написанию проекта, а в итоге реферата, как правило перекладывается на семью, что вызывает отрицательные эмоции и воспринимается как ненужная работа. Это снижает мотивацию и желание писать проект, и серьезная работа становится простым зачитыванием текста, приравнивая это к защите проекта. Согласно опроса 74% учеников готовы участвовать в курсе по формированию проектного мышления, 40% отмечают, что не умеют писать проект, 62% не понимают, умеют ли они писать проект (п. 8.1 презентация, п.12 анализ опроса). Уникальность и актуальность темы курса очевидна - с целевой группой работу по обучению написания проекта и формированию проектного мышления никто не проводил и в рамках школьной программы в перспективе проводиться не будет. Существует ряд проблем, с которыми сталкиваются ученики в учебной деятельности и курс "Проектная мастерская 2026" может стать началом решения этих проблем - ученики научатся ориентироваться в информационном пространстве, анализировать полученные результаты, добывать и применять знания для решения познавательных и практических задач, оформлять текстовый и презентационный материал, получат возможность выступить перед аудиторией, научатся планировать свои действия, сотрудничать со сверстниками и старшими. Подобные результаты были достигнуты в ранее реализованных курсах "Учимся писать проект", 2024 год МАОУ "СОШ №56 г. Челябинска"10 человек (6 кл), курса "Проектная мастерская", 2025 год МБОУ "СОШ№105 г. Челябинска" 20 человек (7 кл.). Также ценность курса заключается в том, что ученики решают свои собственные проблемы - учатся учиться, проводить время с пользой, шить, готовить, организовывать рабочее место, прививают привычку ЗОЖ, расширяют знания в разных областях - история, культура, спорт. Все это становится мотивацией к учебно-познавательной деятельности. https://vk.com/public222074175

География проекта

г. Челябинск Советский район

Целевые группы

1. обучающиеся 6-8 класса МБОУ "СОШ №105 г. Челябинска"