Проекты

Краткое описание

Проект "Театрализованная ролевая игра по сказам Павла Бажова" предназначен для школьников 10 - 17 лет для углубленного знакомства и формирования представления об уральской культуре как особом типе культуры и сказами Бажова как части этой культуры. Знакомство с культурой Урала происходит через необычную форму - ролевую игру, так как именно игра является ведущей деятельностью ребенка.
Ролевая игра — это вид сюжетного мероприятия, в котором участники принимают на себя роли вымышленных персонажей и действуют в соответствии с их характерами, целями и мотивами. В процессе игры они взаимодействуют друг с другом, решают задачи, достигают своих целей и меняют заданную сюжетную линию.
Сказы Павла Бажова в качестве основы ролевой игры выбраны именно потому, что это яркое литературное явление, связанное с Южным Уралом. Их любят за таинственную атмосферу, поэзию труда и творчества, за живых, с огромной любовью и художественной достоверностью выведенных персонажей . Сказы Бажова увлекают сюжетом и одновременно раскрывают перед читателем важные нравственные смыслы, говорят о смелости, честности, выборе. Учат, не поучая, одновременно погружают читателя в народный язык, похожий на сундук с сокровищами.
Театрализованная ролевая игра проводится с полным погружением. Участники надевают костюмы, которые подходят временной эпохе/локации сюжета и/или их персонажам. Перед играми проводятся театральные и историко-культурные мастер-классы, чтобы участникам было легче вжиться в роль своего персонажа, а также мастер-класс по росписи элементов игрового костюма уральскими орнаментами.
Сюжет разрабатывается мастером (руководителем игры). Сюжет связывает персонажей друг с другом и задаёт главную цель и более локальные цели всех участников.
Мастер игры прописывает персонажей под каждого участника. Мастер задаёт цели, характер, особенности и описание персонажа, однако каждый участник может адаптировать персонажа под себя, при этом не меняя суть игры.
В ролевой игре существуют правила, регулирующие взаимодействие между персонажами и миром. Они помогают в спорных моментах, когда участники не могут договориться, кто из них раньше добился конкретной цели. Механика игры разрабатывается мастером. Например, в игру может быть интегрировано расписание действий, испытания, секретные карточки.
В результате участия в игре дети не только знакомятся с культурным наследием Урала, самими сказами Павла Бажова. В игре формируются и развиваются речь, мышление, воображение, внимание, память, эмоции. В игре ребенок учится общению со сверстниками, исполняя разные роли, он развивает терпение, учится преодолевать препятствия. В игре развиваются волевые качества – решительность, смелость, настойчивость. В играх с правилами ребенок учится подчиняться правилам и социальным нормам. И еще Бажовские сказы учат любви к малой родине, учат, что самое дорогое это связь с детством, родными и близкими людьми, с местом твоего рождения. Планируется проведение трех игр по сказам Бажова.

Цель

1. Популяризация культурного наследия России через формирование чувства уважения и любви к культуре Урала у школьников Челябинской области 10 - 17 лет благодаря знакомству с историей и культурой Урала через участие в театрализованной ролевой игре по сказам Бажова.

Задачи

1. 1. Организация информационной кампании проекта
2. 2. Создание условий для реализации проекта через проведение мастер-классов для подготовки к театрализованной ролевой игре по сказам Бажова
3. 3. Организация мероприятий по популяризации культурного наследия России через знакомство с историей и культурой Урала при помощи участия в театрализованной ролевой игре по сказам Бажова

Обоснование социальной значимости

В ходе подготовки проекта были проведены опросы среди двухсот учеников школ Челябинской области, а также их родителей и педагогов. Опросы показали, что:
- Более 70% опрошенных детей испытывают недостаток живого общения вне школы и дома.
- Около 60% родителей считают, что их детям необходимо больше культурных и развивающих мероприятий, связанных с родным краем.
- Большинство учителей отмечают снижение уровня креативности и социальной активности у своих учеников.
Исследования, проведенные Российской Академией Образования, подчеркивают важность развития эмоционального интеллекта и креативности у детей через активные формы обучения и культурного воспитания. Также в школьной программе нет предмета "краеведение", а знакомство с родным краем происходит только по инициативе классного руководителя или родительского комитета.
В статье газеты «Учительская Газета» от 2020 года приводится мнение экспертов о том, что «ролевые игры помогают развивать у детей навыки критического мышления, командной работы и эмоциональной устойчивости». Эти качества особенно важны в условиях современного мира, требующего гибкости и умения адаптироваться к изменениям. Также ряд ученых отмечает, что для успешной реализации ФГОС необходимо искать новые интерактивные формы работы со школьниками и одно из таких форм является сюжетно-ролевая игра.
Еще хочется отметить важный момент: если у современных школьников стоит выбор, куда поехать на каникулы для культурного времяпровождения, большинство выбирает Санкт-Петербург и Москву, для знакомства с историей России, а историю родного края знают мало и не очень интересуются. Мы хотим это исправить.
Будучи руководителем проекта в команде по реализации двух грантов ПФКИ "Театр в моменте" я увидела интерес подростков к формату интерпретации литературных произведений в виде импровизационных театров, а именно спектаклей, не требующих длительной подготовки и заучивания текста. Опрос по результатам реализации проектов импровизационных "Театров в моменте" показал, что дети и подростки не только заинтересовались произведениями по которым были поставлены спектакли, но и отмечали, что подобный формат досуга, а именно быстрое и необычное знакомство с произведением "изнутри" им понравилось, так как они были не просто зрителями, а непосредственными участниками и даже отчасти сценаристами. Поэтому я решила расширить формат подобного знакомства с литературными произведениями и историей родного края, добавив театрально-ролевые игры на краеведческую тему.

География проекта

Челябинская область

Целевые группы

1. Школьники 10 - 17 лет Челябинской области