Проекты

Краткое описание

В Челябинской области для осуществления методической помощи и содействия учителям начального и основного общего образования (далее:НОО и ООО) и педагогам дополнительного профессионального образования в формировании естественнонаучной и читательской функциональной грамотности, креативного мышления и глобальных компетенций у обучающихся НОО и ООО тесно связанно с примерными программами по учебным предметам, а также программой курса внеурочной деятельности по практической экологии для младших школьников авторского коллектива учёных Челябинской обл. Каждый учитель НОО, получив практические знания для обучения младших школьников 1-го и 2-го классов в вопросах эко. образования, продолжит совершенствовать свои компетенции по экологии с применением новых разработок УМК для 3-х и 4-х классов, учитывающих краеведческий принцип обучения во взаимосвязи с экологическими задачами и их решением, с разработкой эко-проектов, опирающихся на основные принципы эко-культуры, на формирование естественнонаучной и читательской функциональной грамотности, креативного мышления и глобальных компетенций .В рамках проекта учитель НОО и ООО вместе с обучающимися будет включен в непрерывную систему познания вышеназванных направлений функциональной грамотности, причем не только через экологическое образование, но и в рамках историко-краеведческих уроков. В стадии подготовки находится УМК "Практическая экология для младших школьников" для 4-х кл. Издание пробных тиражей учебных пособий для обучающихся 4-х классов образовательных организаций (далее: ОО) региона. Корректировка учебных пособий и курса по практической экологии согласно рецензиям учёных. Внесение правок в оформление, содержание УМК для 4-х кл. авторами, специалистами редакционно-издательского отдела для предпечатной подготовки основных тиражей УМК. Готов семинар-практикум и пробный тираж для 3-х классов. Планируется привлечение учителей высшей категории к разработке видеоуроков по экологической культуре и эко. безопасности. Для учителей ООО будет оказана методическая помощь по проведению классных часов «Разговоры о важном», используя разработки по групповым проектам «Урал - это «Каменный пояс» России», «Я помню, я горжусь», «Береги себя», сборник "Историко-культурные достопримечательности Челябинской области", посвящённый региону, рассказам об улицах, названных в честь соотечественников - героев труда и Великой Отечественной войны в его малых и больших городах, о героическом Танкограде и о памятных местах уральской природы. Инновационность и уникальность проекта в том что дополнительное профессиональное образование учителей будет осуществляться с применением новых информационных технологий. представленных в формате цифровой информации видеосюжетов, QR-кодов, ссылок на электронные ресурсы. В ходе мастер- классов учителя получат профессиональные компетенции по применению активных способов обучения, группового проектирования, способствующие формированию креативного мышления и глобальных компетенций.

Цель

1. Повысить профессиональные компетенции учителей, работающих с обучающимися в НОО и ООО (не менее 2500 человек) Челябинской области, педагогов доп.образования (не менее 100 человек) естественнонаучного цикла в освоении естественнонаучной и читательской функциональной грамотности, креативного мышления и глобальных компетенций посредством учебно-методических семинаров и применения региональных разработок учёных и методистов педагогического сообщества в процессе обучения школьников.
2. Применить в процессе внеурочной деятельности региональные учебно-методические комплекты (далее: УМК) «Практическая экология для младших школьников» для обучающихся с 1-го по 4-ый классы НОО, разработанные авторами-учеными, педагогами и методистами системы образования Челябинской области, учитывающие региональные экологические особенности родного края, способствующие формированию экологических знаний, умений, мышления, ценностных ориентаций, экологически оправданного поведения, эко-культуры младших школьников, повышению их мотивации к получению знаний, умений и грамотному применению полученных экологических знаний в повседневной жизни.
3. Получить в результате оказанной методической помощи и содействия способность учителей НОО и ООО сформировать мотивационное стремление у обучающихся начальной и основной школы к проявлению креативного мышления и глобальных компетенций во взаимосвязи с историко-краеведческими знаниями о своей малой Родине, родного Отечества и глобального мира через оформление школьниками индивидуальных и групповых проектов, выполненных на основе полученных ими знаний учебного материала из регионального инструментария: «Урал - это «Каменный пояс» России», «Я помню, я горжусь», «Береги себя», сборник "Историко-культурные достопримечательности Челябинской области", посвящённый региону, рассказам о соотечественниках - героях труда и Великой Отечественной войны, в честь которых названы улицы в малых и больших городах Челябинской области, о героическом Танкограде и о памятных местах уральской природы.

Задачи

1. Привлечь внимание учителей начального и основного общего образования (далее: НОО и ООО) образовательных организаций и педагогов доп.образования Челябинской области к получению технологии освоения естественнонаучной и читательской функциональной грамотности, креативного мышления и глобальных компетенций посредством учебно-методических семинаров и применения региональных разработок учёных и методистов педагогического сообщества в процессе обучения школьников.
2. Разработать и издать в 2022-2023 уч.году и 2023-2024 уч. году для 3-х и 4-х классов-участников внеурочной экологической деятельности (учителей и обучающихся), УМК «Практическая экология для младших школьников», составленные региональными авторами, представляющими методическое и научно-педагогическое сообщество Челябинской области, обеспечивающих продолжение системы современных экологических знаний, приемов и методов обучения младших школьников в процессе формирования у обучающихся экологических знаний, умений, мышления, ценностных ориентаций и экологически оправданного поведения.
3. Обеспечить в 2024 г. библиотеки студентов ЮУрГГПУ и 822 образовательных организаций включая центры дополнительного образования для детей Челябинской области тиражами УМК «Практическая экология для младших школьников» для 3-х и 4-х классов, как элементы непрерывного экологического образования в системе общего образования Челябинской области.
4. Продолжить систему экологического образования учителей 1-х и 2-х классов, совершенствуя их компетенции на основе полученного опыта по ведению внеурочной экологической деятельности с обучающимися, используя учебно-методические комплекты (далее: УМК) «Практическая экология для младших школьников», разработанные для 1-х и 2-х классов. Содействовать повышению экологических компетенций у учителей начального общего образования, применяющих во внеурочных занятиях УМК «Практическая экология для младших школьников»для 3-х и 4-х классов .
5. Привлечь учителей высшей категории образовательных организаций, являющихся участниками РИП экологической направленности в Челябинской области и использующих во внеурочной деятельности УМК «Практическая экология для младших школьников» с 1-го по 3-й класс, к разработке и созданию видеоуроков с обучающимися НОО по уровню освоения экологических знаний и эко-культуры. Сформировать видеоматериал.
6. Предложить факультету подготовки учителей начальных классов ЮУрГГПУ в процессе обучения студентов использовать региональные учебные пособия для обучающихся с 1-го по 4-ый классы и методические материалы для учителей НОО по практической экологии, разработанные учеными и методистами ЮУрГГПУ и ЧИППКРО, изданные в АНО ДПО «Инновационный центр «РОСТ».
7. Разработать ведущими учеными и методистами ЧИППКРО и ЮУрГГПУ и издать в сентябре 2024 года в АНО ДПО «Инновационный центр «РОСТ» историко-краеведческий сборник "Историко-культурные достопримечательности Челябинской области", посвящённый достопримечательностям региона, рассказам о соотечественниках - героях труда и Великой Отечественной войны, в честь которых названы улицы в малых и больших городах Челябинской области, о героическом Танкограде и о памятных местах уральской природы, позволяющие учителям 4-х и 5-х классов получить профессиональные компетенции для воспитания у школьников НОО и ООО патриотизма, формирования и соблюдения социально-нравственных основ и традиций жизни российского народа.
8. Обеспечить пилотные площадки 822 образовательных организаций системы образования Челябинской области историко-краеведческим сборником "Историко-культурные достопримечательности Челябинской области", посвященному достопримечательностям региона, рассказам о соотечественниках - героях труда и Великой Отечественной войны, в честь которых названы улицы в малых и больших городах Челябинской области, о героическом Танкограде и о памятных местах уральской природы. Освоение и использование исторических материалов вышеназванного сборника, оказание методической помощи учителям НОО и ООО пилотных площадок на семинарах-практикумах, направленных на получение профессиональных компетенций по читательской функциональной грамотности, креативному мышлению и глобальным компетенциям, помогут педагогам 4-х и 5-х классов в организации воспитательной работы с обучающимися НОО и ООО в формировании патриотизма, соблюдения социально-нравственных основ и традиций жизни россиян.
9. Оказать методическую помощь и сопровождение пилотных площадок по организации работы учителей НОО и ООО в качестве наставников по оформлению школьниками индивидуальных и групповых проектов, выполненных на основе полученных ими знаний и учебного материала регионального инструментария: "Урал - это "Каменный пояс" России", "Я помню, я горжусь", "Береги себя", «Легенды, рождённые историей», позволяющие учителям 4-х и 5-х классов получить профессиональные компетенции для воспитания у школьников НОО и ООО патриотизма, формирования и соблюдения социально-нравственных основ и традиций жизни россиян.

Обоснование социальной значимости

Экологическая культура, её уровень состояния и сформированности в обществе, имеет большое социальное значение для любого человека, находящегося во взаимосвязи с природой, окружающим миром (далее: эко-культура) — это часть общечеловеческой культуры, система социальных отношений, общественных и индивидуальных морально-этических норм, взглядов, установок и ценностей, касающихся взаимоотношения человека и природы; гармоничность сосуществования человеческого общества и окружающей природной среды; целостный коадаптивный механизм человека и природы, реализующийся через отношение человеческого общества к окружающей природной среде и к экологическим проблемам в целом. Важно начинать формировать эко-культуру с младшего школьного возраста, тогда обучающиеся не только получат необходимые экологические знания, умения и навыки во время учебных либо внеурочных занятий, но и смогут всегда проявлять экологическое мышление и соблюдать в своих действиях общепринятые ценности, демонстрировать экологически оправданное поведение в повседневной жизни, смогут с помощью знаний и практической деятельности сформировать естественнонаучную и читательскую функциональную грамотность, проявить креативное мышление и глобальные компетенции. В настоящее время мы вынуждены констатировать отсутствие или низкий уровень эко-культуры большинства жителей Челябинской области, которые, порой, не осознают, какой вред они наносят своими безответственными действиями природе и окружающему миру, да и своему собственному здоровью и здоровью окружающих, в этом наглядно и проявляется несформированность глобальных компетенций . Участие в данном проекте учителей НОО Челябинской области позволит им совершенствовать ранее полученные экологические компетенции, применить их во внеурочной деятельности и достичь следующих результатов экологического образования в начальной школе, после чего младшие школьники, а в будущем и взрослые, будут уметь :
1) ориентироваться во взаимозависимостях природных компонентов;
2) оценивать состояние этих компонентов с точки зрения их благополучия;
3) действовать в природе так, чтобы не нанести ей ущерб и своему здоровью;
4) проявлять экологическое мышление и соблюдать общепринятые экологические ценности, демонстрировать экологически оправданное поведение в повседневной реальной жизни, научиться проявлять не только естественнонаучную функциональную грамотность, но и креативное мышление и глобальные компетенции.
Для учителей НОО и ООО социально значимым в этом проекте является, пока ещё, слабое проявление мотивации у обучающимися к креативному мышлению и познанию глобальных компетенций во взаимосвязи с историко-краеведческими знаниями о своей малой Родине, родного Отечества и глобального мира, чему будет посвящен сборник "Историко-культурные достопримечательности Челябинской области" . В этом случае "Разговор о важном" и, в помощь ему, разработанный региональный инструментарий смогут помочь педагогу развить у школьников начальной и основной школы формирующиеся направления функциональной грамотности и воспитать достойное, патриотически настроенное, креативно мыслящее, глобально аргументирующее свои утверждения и выводы поколение россиян.

География проекта

44 территорий (муниципалитетов и городских округов) Челябинской области

Целевые группы

1. Учителя, работающие в третьих классах начального общего образования образовательных организаций Челябинской области
2. Учителя, работающие в четвертых классах начального общего образования образовательных организаций Челябинской области
3. Учителя работающие в пятых классах основного общего образования образовательных организаций Челябинской области
4. Педагоги дополнительного образования детей, работающие с младшими школьниками в рамках естественнонаучного просвещения и экологии