Проекты

Краткое описание

Дети-сироты с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью самые незащищенные слои общества. Вследствие медицинских диагнозов и социальной изолированности они отличаются рядом особенностей: как правило, это дети с задержкой развития и целым комплексом проблем, ведущих к трудностям в общении со взрослыми и сверстниками. Из-за ограниченного контакта с внешним миром у воспитанников школ-интернатов нарушен процесс включения в жизнь общества, что снижает возможность усвоения принятой системы ценностей, норм, знаний и представлений.
Проект "Волшебные острова" с использованием интерактивного оборудования для детей ОВЗ и с инвалидностью направлен на создание комплексной программы их социальной абилитации.
Социализация, интеллектуальное развитие и укрепление психофизического состояния детей одна из важнейших задач в коррекционной работе. Научить детей коммуницировать с новыми людьми (специалистами, волонтерами, другими детьми), сформировать способность к получению новых знаний, научиться воспринимать речь окружающих, выполнять просьбы и рассказывать о своих желаниях доступными способами, в том числе путем формирования собственной речи, понимать и принимать этот мир — это основные задачи реализации проекта.
Целевая аудитория проекта: дети–сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, в возрасте от 3 до 12 лет с инвалидностью и с ОВЗ. В рамках проекта для развития психоэмоциональных, речевых, интеллектуальных, физических способностей детей будут проводиться: обучающие занятия с использованием интерактивного комплекса Magium — это разработка с элементами дополненной реальности, которая с помощью проектора и специального датчика превращает пол в сенсорную поверхность. Также пройдут мероприятия спортивной и творческой направленности (театрализованные спектакли, мастер–классы, работа с интерактивной песочницей). В игровой форме дети будут развивать творческое мышление и логику, учиться конструировать и моделировать, тренировать фантазию и воображение.
Ожидаемые результаты: комплексный подход в социальной абилитации детей-сирот с ОВЗ и с инвалидностью с использованием современных методик, в том числе инновационного метода работы с применением интерактивного оборудования. Это позволит сформировать коммуникативные и речевые навыки, улучшить физическое и эмоциональное здоровье детей, повысить уровень социализации, восприятия информации, а также понизить уровень агрессии, который часто встречается у детей в силу определенных диагнозов.
Актуальность проекта в применении целостного подхода с использованием новых практик обучения. Он включает в себя применение современного оборудования и обучающих игр. В проекте примут участие воспитанники МОУ "Специальная (коррекционная) школа-интернат № 5 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья" города Магнитогорска.

Цель

1. Социальная адаптация детей-сирот с ОВЗ
2. Реализация творческого и интеллектуального потенциала детей детей- сирот ОВЗ

Задачи

1. Стимуляция развития любознательности в виде базы познавательной деятельности детей
2. Совершенствования визуального, аудиального, кинестетического каналов восприятия мира, а также мышления и памяти
3. Обучение сравнению, элементарному анализу, классифицированию и обобщению
4. Развитие общей и мелкой моторики
5. Отработка навыков коммуникации
6. Тренировка произвольности внимания (ребята учатся концентрироваться на задании)
7. Введение приёмов для позитивной мотивации к дальнейшему обучению

Обоснование социальной значимости

Ежегодно в России рождается пятьдесят тысяч инвалидов детства. Если в 1990 году на учете в органах социальной защиты состояло сто пятьдесят одна тысяча таких детей. В настоящее же время детей-инвалидов насчитывается около 1 миллиона, и каждый год эта цифра увеличивается.
Дети с ограниченными возможностями здоровья – это дети, которые имеют дефекты в развитии как в физическом, так и в психологическом. Наиболее характерными затруднениями детей-сирот, и детей оставшихся без попечения родителей с ограниченными возможностями здоровья являются: проблемы интеллектуального, эмоционального и личностного развития; затруднения профессионального самоопределения в период социальной адаптации, дальнейшего профессионального образования и трудоустройства; затруднения в самостоятельной организации быта и досуга, непрактичность; затруднения в ориентации в системе служб социальной поддержки; правовая некомпетентность; возврат в кризисные условия после выпуска. Так как провести опрос среди воспитанников школы-интерната детей-сирот не представляется возможным, в силу особенности здоровья и возраста, я опиралась на выдержки их статей и работ других авторов, перечисленных ниже.
Из-за отсутствия социальной помощи, патронажа, данные подростки, после того как покидают стены интерната, совершают около 10-12 % всех правонарушений и преступлений в России. По данным Министерства образования и науки за 2015 г., в Российской Федерации насчитывалось 71,4 тысячи детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. В последние годы возросло число исследований, в которых рассматриваются вопросы: социальной адаптации детей-сирот (А.А. Газарян, И.Н. Коноплева, А.Н. Ларин и др.); методические аспекты социальной адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья (М.А. Болдина, Н.Ф. Басов, Н.К. Смирнов, И.К. Ханасюк, А.А. Чернецкая и др.)
Проблема социальной адаптации детей-сирот актуальна всегда, а если это ребенок инвалид или ребенок с ОВЗ, мы не можем оставаться в стороне. Благодаря развитию социальных некоммерческих проектов для детей-сирот и детей с ограниченными возможностями по здоровью, у них появился шанс, стать услышанными, оценёнными и вырасти полноценными членами общества. Целевая группа: воспитанники МОУ "Специальная (коррекционная) школа-интернат № 5 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья" города Магнитогорска.

География проекта

город Магнитогорск

Целевые группы

1. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, в возрасте от 3 до 12 лет, воспитанники МОУ "Специальная (коррекционная) школа-интернат № 5 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья" города Магнитогорска.