Проекты

Краткое описание

ПРОГРАММА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ РОДИТЕЛЯМ,
ВОСПИТЫВАЮЩИМ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С СИНДРОМОМ ДАУНА
«ВМЕСТЕ ВЕСЕЛО ШАГАТЬ».

Цель

1. Оказание пхихолог-педагогической помощи семье, воспитывающей особого ребенка, реализуемой через такую организационную форму, как проведение совместных мероприятий с другими родителями, оказавшимися в похожей ситуации.риятий

Задачи

1. формирование эффективной родительской позиции,
2. оказание своевременной психологической и информационной помощи семьям, воспитывающим ребенка с синдромом Дауна
4. обучение родителей коррекционно-развивающему взаимодействию с ребенком
5. формирование позитивного образа ребенка, его будущего через изменение уровня родительских притязаний.
6. формирование интереса родителей к личностному развитию ребенка на основе его компенсаторных возможностей,
7. преодоление психологической изоляции

Обоснование социальной значимости

1. Родители, воспитывающие детей с синдромом Дауна.
2. Традиционно проблемы семей, воспитывающих детей с особыми нуждами, в нашей стране рассматривалось исключительно в отношении самого ребенка. Работа же с родителями, таких детей, в большинстве случаев ограничивалось консультациями по вопросам его обучения и воспитания, но при этом упускалось из внимания эмоциональное состояние самих родителей, их педагогическая подготовка и влияние этих компонентов на ребенка.
3. По данным опросника для родителей, воспитывающих детей с особыми потребностями (В. В. Ткачева), среди родителей детей, получавших реабилитацию в СРЦ в 2020 году, выявились три типа родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья: авторитарный, невротичный, психосоматический. Данные типы распределились в следующих пропорциях 23%, 17%, 60% соответственно. В зависимости от типа меняется и позиция родителей по отношению к дефекту ребёнка.
4. Анализ работ, опубликованных за последние 10 лет (с 2010 - 2020 гг.) в журнале «Дефектология», показывает, что вопросам семьи посвящено 30 статей. Из них семья была объектом исследования в 14 научных статьях. Остальные материалы подготовлены авторами в качестве советов и консультаций для родителей и педагогов по вопросам семейного воспитания. Из 14 работ, посвященных научному изучению семьи, только в 8 подверглась исследованию семьи учащихся с отклонениями в развитии.
Кроме того, некоторые авторы (М.М. Безруких, С.Г. Шевченко, Е.Р. Смирнова ) указывают на необходимость разработки специальных мер, направленных на реабилитацию данной категории лиц.
По данным Я.В. Крючевой, содержание психологической помощи родителям, имеющих детей с ОВЗ, должно представлять собой совокупность трех компонентов: когнитивного, эмоционально-мотивационного и праксического. Когнитивный компонент просвещения должен включать в себя знание основных закономерностей общего и специфического в психическом развитии нормального ребенка и ребенка с ОВЗ, психологических особенностей детей с ОВЗ.

География проекта

МУ "Социально-реабилитационный центр для детей и подростков с ОВЗ" г. Магнитогорска, г. Магнитогорск, ул. Суворова 129/2.

Целевые группы

1. Люди с ограниченными возможностями здоровья