Проекты

Краткое описание

Основной целью проекта является создание инновационного пространства, для осуществления педагогического сопровождения воспитанников школы-интерната №9 города Челябинска в возрасте 7-18 лет и выпускников в возрасте 18-23 года, направленного на развитие, восстановление и сохранение семейной среды.
Необходимость данного пространства определяется особенными возможностями здоровья целевых аудиторий проекта-нарушением интеллекта, что проявляется в низкой познавательной активности: патологическая инертность, отсутствие интереса к окружающему. На первый взгляд кажется, что им скучно слушать, или неохота думать.

Практический опыт работы учреждения и мониторинговый анализ ситуации демонстрируют стойкие отклонения по вопросам создания семьи: выпускники не могут создать собственную семью, создают неблагополучную семью. Дети в таких семьях часто становятся воспитанниками социальных учреждений.
Проект направлен на формирование психологической и эмоциональной готовности к адекватному созданию семьи у целевых аудиторий проекта.

В рамках реализации, планируется организация кабинета педагога-психолога, оснащенного современными техническими средствами, позволяющими осуществлять психолого-педагогическое сопровождение, по средствам проведения арт-терапевтических, тренинговых и консультативных занятий с целевыми аудиториями проекта. В течение года будут проходить регулярные занятия, направленные на снижения социальных деприваций, активизацию внутреннего потенциала, формирование полоролевых и семейных установок.

КГ находящаяся на постинтернатном сопровождении прослушают лекции о профилактике социально-значимых заболеваниях и профилактике наркомании. Занятие будут проводиться с привлечением медицинских специалистов, специалистов в области перинатальной психологии и в области специальной психологии.
Ежегодно не менее 120 человек из социальной «группы риска» или группы «нуждающейся в активном психолого-педагогическом сопровождении» получат помощь в рамках реализации данного проекта.

Каждый участник проекта получит не только знания о здоровом и социально верном образе семьи, но и снимет свои эмоциональные зажимы, которые мешают адекватно раскрыть себя в обществе.

По окончанию проекта будет создан отчётный мотивационный видеоролик о проекте.

Уникальность данного проекта в том, что создавая доступную и интересную образовательную среду для лиц с нарушением интеллекта, мы не просто создаем новое поле для усвоения качественной и верной информации, а меняем вектор их мышления. Согласитесь, что когда педагога хотят слушать, его начинают слышать.

Цель

1. Создание доступного, инновационно-технического пространства, для осуществления психолого-педагогического сопровождения целевой аудиторией проекта, направленного на развитие, восстановление и сохранение семейной среды.
2. Психолого-педагогическое сопровождение воспитанников и выпускников учреждения, направленное на формирование психологической и эмоциональной готовности к адекватному созданию семьи.

Задачи

1. Организовать образовательное пространство, для успешного включения целевой аудитории в коррекционно-образовательный процесс
2. Создать условия для снижения социальных деприваций у целевой аудитории
3. Создать условия для активизации внутреннего потенциала целевой аудитории
4. Создать условия для формирования нравственных полоролевых, семейных установок и расширение представлений о семье

Обоснование социальной значимости

Для людей с нарушением интеллекта, необходимо не просто давать информацию, а важно пробудить в них мотивацию к усвоению, раскрыть внутренний ресурс для понимания, сформировать поля для усвоения знаний https://edu-time.ru/pub/118542 . Без яркой наглядности-качественный результат (положительные личностные изменения) значительно снижается.

На попечении МБОУ школы-интерната №9 города Челябинска находится 50 воспитанников. Социальная депривация детей сирот резко активизирует формирование нежелательных личностных черт, таких как: инфантилизм, заниженная самооценка. Из-за отсутствия реального и положительного примера отношений «родитель-родитель», «ребенок-родитель», все эти дети являются потенциальными аутсайдерами семейной жизни.

В учреждении функционирует отделение постинтернатного сопровождения, в котором по договору состоят на сопровождении 75 выпускников учреждения в возрасте от 18 до 23 года. Негативным показателем данной категории является низкий коэффициент создания семьи, а так же сниженный индекс ответственности за уже создавшие семьи (вторичное сиротство).
На констатирующем этапе формирования проекта было проведено исследование представлений об будущей семейной жизни учащихся 2-9классов (50 чел.). На вопрос «Есть ли у тебя знакомые счастливые семьи?» респонденты дали, следующие ответы:39-нет,11-да;На вопрос "Хочешь ли ты создать свою семью", получены следующие ответы: 32-нет, 18-да.

В 2023 году проведен мониторинг успешности жизнеустройства 79 выпускников в возрасте от 18-23 лет. Одним из критериев является наличие семьи и детей:
-зарегистрированный брак с детьми-1 выпускника;
-сожительство без детей-3 выпускников;
-неполная семья(мать и ребенок)-3 выпускника;
-вторичное сиротство-4 выпускника.
МБОУ школа-интернат №9 города Челябинска, является частью социальной цепочки, от продуктивной работы которого зависят множество общественно значимых показателей, одним из которых является: количество выпускников успешно вошедших в социальную ячейку семьи, и качество выполнение ролей в этой социальной ячейки (отец, мать, сын, дочь) https://moluch.ru/archive/256/58596/.

Ежегодно не менее 120 человек из группы «нуждающейся в активном психолого-педагогическом сопровождении» получат помощь в рамках реализации данного проекта.
Семинары, групповые арт-терапевтические занятия, консультации педагога-психолога, семейная терапия послужат росту воспитательных возможностей, гармонизации и формированию адекватных желаний к созданию будущей семьи.

География проекта

Челябинск

Целевые группы

1. Воспитанники МБОУ школы-интерната №9 города Челябинска в возрасте 7-18 лет
2. Выпускники учреждения состоящие на пост интернатном сопровождении в возрасте 18-23 года