Проекты

Краткое описание

"РАСтём вместе"Инклюзивное пространство было создано инициативой мамой мальчика с РАС,в котором дети и подростки с РАС,с. Дауна,ДЦП,умственной осталостью,тяжёлыми нарушениями в развитии занимаются в коммуникативных группах,развивая и формируя различные навыки:бытовые навыки,навыки самообслуживания,навыки готовки,уборки и конечно занятие творчеством,академическими навыками и тренировками адаптивной физической культуры.
Цель проекта- адаптация и подготовка к самостоятельной жизни детей и подростков с инвалидностью а так же помощь родителям,.т.к.наш проект-единственное место,где дети с особенностями а развитии(семейная форма обучения)могут оставаться на длительное время 3-4 часа,таким образом родители могут заниматься своим делами,восстановить свои ресурсы,работать. Такой формат поддержки семей с детьми с особенностями в развитии очень актуален у населения г.Магнитогорска.

Пространство проекта состоит из 4 зон:зона сенсорной разгрузки и отдыха,зона групповой работы,зона для для занятий по адаптивной физической культуре,и зона для индивидуальной работы с каждым ребёнком.
Проект уникален тем,что нам удалось развить в городе направление тьюторского сопровождения. Студенты МГТУ им.Носова факультета специального дефектологического образования с большим желаниям участвуют в коммуникативных группах в качестве тьюторов, сотрудники кафедры с большим желанием направляют студентов на практику. Некоторые студенты уже стали полноценными постоянными участниками проекта,и выполняют не только тьюторскую помощь,но и занимаются с ребятами как дефектологи,таким образом нам удалось расширить количество специалистов нашего города заинтересованных в улучшении качества жизни детей-инвалидов.
Так наш проект стал тренировочный базой для первого в городе Ресурсного класса на базе 20 школы. За 4 месяца мы провели стажировку для 1 ресурсного учителя,5 тьюторов и подготовили 4 ребёнка с РАС и 1 ребёнка с с.Дауна к формату инклюзивного школьного образования.
Подчеркнем,что наш проект-уникален,аналогов в Магнитогорске нет.
В следующем сезоне мы хотим поддержать 25 детей и подростков с особенностями в развитии.
За 8 недель на коммуникативных группах будет проведено 16 кулинарных мастер-классов,40 творческих мастер-классов,40 занятий по адаптивной физикой культуре,40 занятий развитию академический навыков.
Педагоги и тьюторы коммуникативных групп пройдут курсы повышения квалификации с научно-доказанной эффективностью-метода прикладного анализа поведения(АВА-терапия) и получат сертификаты АВА-инструкторов.
30 студентов 3 и 4 курса МГТУ им.Носова пройдут стажировку в Инклюзивном пространстве "РАСтём вместе".

Цель

1. адаптация детей-инвалидов к самостоятельной жизни

Задачи

1. организация освоения бытовой ориентировки и самообслуживания
2. организация адаптивной физической культуры
3. организация академических навыков
4. организация навыков приготовления пищи
5. организация творческих мастер-классов
6. супервизия специалистов по каждому ребенку коммуникативных групп

Обоснование социальной значимости

Мы провели опрос среди семей с детьми-инвалидами,нуждаемость в тьюторском сопровождении и коммуникативных группах у 44 детей.
Из них:
РАС 33
ДЦП 3
Органическое поражение мозга 3
Умственная отсталость 3
Синдром Апера 1
Проект сможет поддержать 25 детей и подростков с особенностями в развитии
За 8 недель на коммуникативных группах будет проведено 16 кулинарных мастер-классов,40 творческих мастер-классов,40 занятий по адаптивной физикой культуре,40 занятий развитию академический навыков.
Таким образом дети и подростки с инвалидностью смогут подготовиться к самостоятельной жизни,что улучшит качество жизни семьи в целом.

География проекта

Магнитогорск

Целевые группы

1. дети с инвалидностью до 7 лет
2. дети с инвалидностью от 7 лет