Проекты

Краткое описание

Мультфильм. Что это такое для ребенка? Это яркое событие, увлекательное путешествие в мир волшебства и сказок, эмоции. Все дети любят мультфильмы, даже те, кто говорят, что это не так. Безусловно, на мультфильмах выросло не одно поколение, мультиндустрия идёт в ногу со временем, но настоящие шедевры актуальны до сих пор. Помню, с каким нетерпением ждала воскресных «Утиных историй», но и никогда не отказывалась посмотреть за приключениями зайца и волка в «Ну, погоди!». А сейчас моя племянница, которой 10, говорит со мной на одном языке – знает героев и рассказывает мне о новых, которые у них актуальны сейчас.
В мультфильмах ребята узнают человеческие качества, учатся сопереживать и радоваться за любимых героев. «Анима» – в переводе означает «душа». Первоначальное значение слова «анимация» всегда была связно с одушевлением, оживлением.
А все дети – творцы, у каждого ребенка есть способности и таланты, важно уметь уловить и раскрыть именно то, от чего у ребенка душа поёт и вырастают крылья. Анимация – как вид экранного искусства – дает детям возможность реализовать все эти творческие способности в полной мере.
На занятиях в мультипликационной студии дети узнают, как создаются анимационные фильмы, знакомятся со всеми этапами работы – начиная с написания сценария и разработки персонажей и заканчивая съемкой и озвучкой. Что особенно приятно для детей и их родителей, в конце обучения они получают сделанный ребенком мультфильм. Также ребята в полной мере смогут научиться работать в команде.
Программа обучения, как правило, включает в себя следующие разделы: поиск и анализ тем для сюжета будущего мультфильма, написание сценария, разбивка и отрисовка отдельных сцен, создание эскизов героев и декораций, создание самих героев и декораций из пластилина и керамики, съемка сцен, подбор музыкального сопровождения, монтаж, озвучивание.
Технология создания мультипликационного ролика достаточно проста. В первую очередь, составляется сценарий, затем создаются герои и декорации. Согласно сценарию, снимается большое количество отдельных кадров, которые, в итоге, монтируются в одно целое и проецируются со скоростью 24 кадра в секунду, если речь идет о звуковом ролике, или 16 кадров в секунду, если ролик не озвучивается. В заключение на картинку накладывается и синхронизируется звуковое сопровождение.
Педагоги, которые будут обучены для работы в мультипликационной студии, будут обладать необходимыми знаниями для того, чтобы стать проводником в мир анимации для младших и средних школьников Озёрска.
Организация кружков и совместных просмотров мультипликационных фильмов может оказать положительное влияние на детей и внести неоценимый вклад в воспитательную систему подрастающего поколения. Это действенный метод, так как такая деятельность запомнится детям надолго, будет способствовать развитию мелкой моторики, предметной деятельности, творческих, эстетических и нравственных сторон личности.

Цель

1. создание мультипликационной студии

Задачи

1. -приобрести необходимое оборудование для функционирования мультипликационной студии: фотоаппарат, мультистанок, осветительный прибор, световой блок, флаг затенения
2. -обучить педагогов, которые будут осуществлять деятельность студии: программы "Педагог мультистудии"
4. -открыть новое направление в дополнительном образовании детей для г.Озёрска: бесплатное объединение для школьников г.Озёрска

Обоснование социальной значимости

Дети по своей натуре - творцы, которым проще и доступнее изъясняться на языке образов, познавать мир в игре. Младшие и средние школьники 9-13 лет (целевая группа проекта) - та категория потребителя услуги, которая еще не примерила на себя роль "взрослого", который не смотрит мультики. Дети смогут раскрыться в мультфильме, почерпнуть для себя что-то новое, впитать новые знания и применить их на практике. Они открыты для новой информации из безграничного мира компьютеров и могут осваивать ее гораздо быстрее взрослых
В Озерском городском округе для организации занятости детей во внеурочное время существует несколько учреждений дополнительного образования: Детский эколого-биологический центр (ДЭБЦ), Станция юных техников (СЮТ) и Дворец творчества детей и молодежи (ДТДиМ).
На сегодняшний день Дворец творчества детей и молодёжи- самое крупное многопрофильное учреждение дополнительного образования детей в Озёрском городском округе с богатой историей, традициями, уникальным опытом воспитания и современными технологиями воспитания. В составе учреждения девять клубов по месту жительства, три стационарных летних оздоровительных лагеря, филиал в посёлке Новогорный «Дружба». Ежегодно здесь занимается около 3,5 тысяч школьников, которые выбирают направления своего дополнительного образования, опираясь на свои личные предпочтения:
-художественная направленность;
-социально-гуманитарная направленность;
-техническая направленность;
-естественно - научная направленность;
-туристско – краеведческая направленность.
В век компьютерных технологий важно уделять большое внимание компьютерному этикету и пользовательской гигиене. В школе детей учат основным навыкам пользования компьютером, а задача дополнительного образования - развивать творческую составляющую, учить ребенка мыслить иначе, развивать креативность. А что, как не создание мультфильмов, поможет это сделать?!
Для обоснования социальной значимости проекта команда проекта провела небольшой опрос, респондентами которого явились обучающиеся 3-6 классов школ Озёрска. Вот какие результаты мы получили в ходе опроса:
1. Можешь ли ты назвать себя уверенным пользователем ПК?
-да 50%
-нет 7%
-затрудняюсь 43%
2. Достаточно ли тебе уроков информатики в школе?
-да 13%
-нет 78%
-а можно не про школу? 9%
3. Если бы в городе был кружок, где ребят учили бы создавать мультфильмы, тебя бы это заинтересовало?
-а можно записаться? 53%
-пффф, я играю дома в Майнкрафт! 24%
-боюсь, что не освою, но попробовал бы! 23%

География проекта

г.Озёрск, Челябинской области

Целевые группы

1. младшие и средние школьники (9-13 лет), в том числе дети в ОВЗ и инвалидностью