Проекты

Краткое описание

Идея проекта: донести до детей дошкольного и младшего школьного возраста представление о самостоятельности, самоорганизации, об умении взаимодействовать в коллективе - качествах способствующих социальной адаптации. Научить их навыкам поведения в непредвиденных и опасных ситуациях.
Первой частью проекта будет создание спектакля "Красная Шапочка".
В спектакле мы раскроем такие темы:
* Как помогать ребёнку расти, чтобы он постепенно превращался во взрослого, не задерживался слишком в детской роли.
* Когда ребёнок что-то преодолевает, у него появляются новые возможности и это наполняет его уверенностью и силой.
* В сложных ситуациях стоит отдельно обговаривать условия по безопасности и возможность обратиться за помощью. Чем более чёткие у ребёнка инструкции, тем лучше он действует в ситуациях экстренных.
Зрители увидят поведение маленькой девочки в непривычных и сложных ситуациях, научатся воспринимать и понимать отношения между героями, их действия и поступки. В ходе спектакля станут видны ошибки, допущенные девочкой в своём путешествии и то, что она сделала правильно. Ведущий запишет то и другое и после окончания сказки, в формате игры, обсудит с детьми, как лучше было бы поступить в тех случаях, когда героиней сказки были допущены ошибки.
Ожидаемый нами результат: совместный с детьми поиск решений поспособствует подключению детей к самостоятельному решению задачи. Им не надо будет запоминать готовый ответ - это будет их собственное решение, что научит их мыслить самостоятельно и продумывать свои действия в новых жизненных ситуациях. Найденный в совместном обсуждении алгоритм действий, лучше запомнится ребёнком для применения его, при необходимости, в жизни. Спектакль научит детей, что ошибаться не плохо: главное делать выводы и находить новые решения, а так же помнить, что взрослые, готовые помочь всегда рядом, а при опасном развитии ситуации нужно звать их на помощь.

Второй частью проекта будет показ готового спектакля детям и их родителям в 30 национальных организациях Челябинска.
На этом этапе у нас будет возможность получить обратную связь от детей и родителей, чтобы понять насколько удалась наша идея, насколько нам удалось осуществить цель проекта. Во встрече будет участвовать психолог, работавший над нашим проектом.

Автор идеи и художник- Боровкова Е. В. ( директор и художник авторского театра кукол АВОКВОРОБ, преподаватель ЕГТИ)
Режиссёр- Блинов А.А. (Доцент кафедры мастерства актёра ЕГТИ, лауреат премии Губернатора Свердловской области, актер, режиссер)
Практикующий специальный психолог - Яркова И.А.

Цель

1. Обучение детей дошкольного и младшего школьного возраста безопасному поведению в нестандартных жизненных ситуациях через спектакль- игру "Красная Шапочка"

Задачи

1. Постановка спектакля, обучающего детей навыкам социальной адаптации и действиям в сложной ситуации.
2. Показ спектакля целевой аудитории, получение обратной связи.

Обоснование социальной значимости

Обеспечение безопасности ребёнка может достигаться разными путями:
1. Изолировать ребёнка от опасности.
2. Научить ребёнка правилам безопасности.
3. Воспитать в ребёнке качества, которые помогут ему в незнакомой или опасной ситуации не растеряться, самостоятельно спланировать свои действия или обратиться за помощью.

«По причине отсутствия единого теоретического подхода, педагоги вынуждены применять не всегда обоснованные инновации. Кроме этого, недостаточная компетентность родителей в области психологической культуры и вопросах развития и образования детей, затрудняет оказание поддержки ребенка в нормативные кризисные периоды детства. В результате этого, в настоящее время появляется много детей с проблемами познавательного, эмоционального и личностного развития, с нарушениями поведения, что порождает явление социально-психологической дезадаптации личности.»
Тугулева Г.В.,кандидат педагогических наук, доцент кафедры дошкольного образования МГТУ им. Г.И. Носова, г. Магнитогорск, РФ

Поэтому в нашем проекте «Спектакль - игра, как эффективный метод обучения» мы хотим сделать акцент на безопасность и социальную адаптацию.

"Социальное развитие не менее необходимо личности, чем развитие интеллектуальных, творческих, физических способностей. Современный мир так устроен, что одним из условий успеха является способность плодотворно работать в команде, находить способы взаимодействия, взаимопонимания с людьми,"
"Специалисты выделяют некоторые условия социализации ребенка дошкольного возраста, без соблюдения которых невозможна успешная его адаптация к обществу. Таковыми являются:
1.Самостоятельность. Получая новые знания, ребенок должен уметь их осмыслить, проанализировать, овладеть ими.
2.Самоорганизация. Данным термином обозначают умение малыша без постоянного внешнего контроля, помощи и стимуляции со стороны взрослых организовать и проводить свою деятельность.
3.Коллективное взаимодействие. Для полноценного развития личности не достаточно лишь общения ребенка с взрослыми. Общение с детьми разного возраста обеспечивает ребенку широкую социальную практику, что позволит ему в будущем без труда адаптироваться в любой социальной среде." Носова В. Г.

Таким образом через спектакль, в котором ребёнок погружается в историю и проживает эмоционально приключения героя, накладывая на себя представленные в сказке обстоятельства, в его сознании ярко запечатлеется образ правильных и ошибочных действий. В ходе спектакля станет видно ошибки, допущенные девочкой в своём путешествии и то, что она сделала правильно. Ведущий запишет то и другое и после окончания сказки, в формате игры, обсудит с детьми, как лучше было бы поступить в тех случаях, когда героиней сказки были допущены ошибки. Этот совместный с детьми поиск решений поспособствует подключению детей к самостоятельному решению задачи. Им не надо будет запоминать готовый ответ - это будет их собственное решение, что научит их мыслить самостоятельно и продумывать свои действия в новых жизненных ситуациях. Найденный в совместном обсуждении алгоритм действий, лучше запомнится ребёнком для применения его при необходимости в жизни. Спектакль научит детей, что ошибаться не плохо: главное делать выводы и находить новые решения, а так же помнить, что взрослые, готовые помочь всегда рядом, а при опасном развитии ситуации нужно звать их на помощь.

География проекта

г. Челябинск

Целевые группы

1. Дети дошкольного и младшего школьного возраста