Проекты

Краткое описание

Основная идея проекта - использование избыточной среды для развития исследовательского потенциала обучающихся с помощью ресурсов сетевых партнеров. Проект направлен на привлечение широкого круга педагогов, студентов, обучающихся Южного Урала к проектной, исследовательской, творческой деятельности в регионально-значимом месте родного края: объекты природоохранной зоны, объекты промышленности, культуры народов Челябинской области и т. д. Партнерство организует образовательные сессии, где обучающимся предлагается стать путешественником, участником разнообразных мастерских, лабораторий, предоставляя возможность выбора, самоопределения, пробы. Ребенок выбирает наиболее интересный и личностно- значимый объект, проводит исследование, разрабатывает проект. Важный этап- содействие школьникам в оформлении и публичном представлении результатов их проектно-исследовательской деятельности на электронном ресурсе ЮУрГУ Детский интернет-университет. Для этого необходимо создать условия, позволяющие оказать поддержку детям со стороны педагогов, техническую поддержку для оформления результатов учебно-исследовательских и иных проектов в специально созданном пространстве - проектно-творческой студии, где ребята смогут воспользоваться оборудованием, программными продуктами, различными шаблонами, графическими, музыкальными, печатными редакторами для создания цифрового продукта, рассказывающего об их проекте. Такие цифровые продукты будут выкладываться в Детский интернет-университет для публичного обсуждения со сверстниками, родителями, педагогами, научным сообществом. Так образуется банк интересных проектов, выполненных школьниками, он будет открытым и доступным для школьников Челябинской области или России, где можно познакомиться с опытом других, заимствовать идеи, научиться работать в цифровой среде. Проект будет способствовать интеллектуальному развитию школьников, повышению их цифровой грамотности, общению, критическому мышлению, а главное - эффективному преобразованию действительности через выполнение социально полезных проектов.

Цель

1. Содействие формированию проектно-исследовательской культуры обучающихся в условиях дистанционного обучения
2. Содействие развитию цифровой грамотности детей и подростков

Задачи

1. 1. Подготовить педагогов к обучению школьников оформлению и размещению продуктов проектно-исследовательской деятельности
2. 2.Организовать форсайт-сессию для подготовки цифровых продуктов проектно-исследовательской деятельности учащихся
3. 3. Организовать взаимодействие порталом Детский интернет-университет ЮуРГУ
4. 4. Организовать и провести публичную презентацию результатов реализации проекта
5. 5. Создать банк исследовательских проектов учащихся

Обоснование социальной значимости

Целевая группа проекта- обучающиеся 2-11 классов (не менее 2000 чел.) – учащихся МАОУ «Академический лицей № 95 г. Челябинска» и других общеобразовательных учреждений города Челябинска и Челябинской области, объединенных в сетевое партнерство.
Идея проекта обусловлена проблемами, связанными с потребностью обучающихся в развитии своих потенциалов с помощью высококвалифицированных специалистов, в продвижении перспективных проектов не только в своей организации, но и заинтересованных сторон, когда территориальные, материальные, коммуникационные ограничения не влияют на продвижение продукта.Еще одна проблема- пандемия короновируса. Переход на дистанционное обучение выявил несколько проблем. Во-первых, школьники из-за ограничений в живом взаимодействии друг с другом и педагогами испытывают затруднения при оформлении своих учебно-исследовательских проектов, их публичном представлении и обсуждении. Например, учащиеся Академического лицея № 95 г. Челябинска в рамках выездных образовательных сессий "Лесная школа" нарабатывают портфель не только учебных, но и социально значимых проектов. В процессе учебной и внеурочной деятельности дети проводят исследования, игропрактики. Но представление результатов реализации детских проектов не выходит за рамки лицея. Размещение цифровых продуктов, получаемых по окончании проектов на электронной площадке, подготовка их на основе творческого нестандартного подхода и технически правильных требований может вдохновлять детей на новые интеллектуальные свершения, будет способствовать формированию научного мышления. Во-вторых, детская и подростковая психология требует постоянного общения со сверстниками, но не только через социальные сети и мессенджеры, но и на специально организованных электронных площадках, доступных и интересных для детей и подростков, способствующих их интеллектуальному, творческому, коммуникативному развитию, развитию критического мышления. В-третьих, недостаток или даже отсутствие у детей необходимой компьютерной техники, программного обеспечения, высокоскоростного интернета не способствует формированию цифровой грамотности учащихся. Педагоги также испытывают аналогичные затруднения. Содействие в преодолении данных проблем может оказать положительное влияние на развитие навыков проектно-исследовательской деятельности школьников, цифровой грамотности и культуры общения детей и взрослых в интернет-пространстве.Ключевым становится в этой деятельности детско-взрослое взаимодействие
Подтверждение для решения данных проблем можно найти у Министра просвещения РФ (https://rg.ru/2020/08/10/ministr-prosveshcheniia-rasskazal-rg-chto-zhdet-shkoly-v-novom-uchebnom-godu.html). Наблюдения нашей организации, беседы с родителями и педагогами также подтверждают необходимость создания условий для безопасного и интересного общения школьников, представления результатов их проектной работы с использованием электронных ресурсов.

География проекта

Город Челябинск, Челябинская область: г. Аша, г. Миасс, г. Карабаш, г. Сатка

Целевые группы

1. Дети и подростки