Проекты

Краткое описание

Юбилейный, пятый Турнир отличников наук НьюТОН -ожидаемое событие для школьников горнозаводской зоны и всей Челябинской области, масштабный образовательный проект, имеющий мотивационный, инновационный и профориентационный потенциал. Турнир является командным соревнованием для школьников 5-11 классов по разработке и защите оригинальных решений научно-практических задач по химии, физике, математике, биологии. Для их решения необходимо провести командную исследовательскую работу: проанализировать научную литературу, провести эксперименты. Основные принципы Турнира: 1)гибридный формат-интеграция дистанционного(отборочный тур, декабрь, 2022-январь 2023 г) и очного(финал, март 2023) взаимодействия участников; 2) вовлечение в научно-образовательную сферу обучающихся с особыми образовательными потребностями; 3)привлечение внешних ресурсов-педагогических и научно-педагогических кадров экспертного уровня, студентов ведущих вузов, обучающихся по профильным направлениям; 4) партнерство с градообразующими предприятиями (в т.ч., привлечение к разработке заданий) В течение срока реализации проекта: 1)проведен заочный отбор участников (не менее 50 команд; решение задач под руководством кураторов направлений и тьюторов, видеоинструкции по специфике турнирных соревнований); 2)проведен очный этап в г. Сатка: 2 дня турнирных боев с участием не менее 32 команд (160 чел.) из Челябинской области; интерактивная презентация университетов (МФТИ, УрФУ, ЧелГУ, УГНТУ, СПбПУ ); научно-образовательная программа на площадках ООО «Группа «Магнезит»; научно-популярные лекции спикеров Российского общества "Знание"; торжественное открытие с участием представителей профильных министерств Челябинской области и органов местного самоуправления районов-участников; торжественное закрытие с награждением победителей и лауреатов; мероприятия для педагогов (форум -интерактив) . Победители Турнира по направлениям получают право участия в профильных Турнирах межрегионального и всероссийского уровней (Всероссийский хим.турнир, Всерос. биол.турн, Кавказская матем.олимп., Турнир юных физиков). Турнир актуален для промышленных регионов, уникален для малых городов, в которых существует кадровый голод на градообразующих предприятиях и дефицит инициативной молодежи с предпринимательским складом. Интегрируя интересы участников, турнир обеспечивает формирование положительного отношения к малой родине и раскрывает ее потенциал для личностной и профессиональной самореализации школьников

Цель

1. Реализация социально миссии образовательной организации в региональном масштабе посредством проведения яркого научно-образовательного мероприятия - Турнир отличников наук НьюТОН для школьников, направленного: 1) на повышение учебной мотивации обучающихся, выявление и поддержку одаренных детей, популяризацию наук, профориентацию на инженерные и исследовательские профессии, формирование компетенций финансовой грамотности и предпринимательской активности
2. 2) на создание условий для профессионального роста педагогов и их "горизонтальной интеграции"
3. 3) на повышение престижа школы как драйвера развития общества и территории и центра компетенций в малом городе

Задачи

1. Обеспечить опыт успешного сотрудничества школьников через серию мероприятий в интерактивных образовательных форматах, которые актуальны современным запросам
2. Формировать педагогическое сообщество, готовое к реализации современных интерактивных технологий, сетевому взаимодействию и "горизонтальному" сотрудничеству
3. Повышать престиж образовательной организации общего образования как драйвера развития общества и территории, центра компетенций в малом городе
4. Формировать систему сетевого взаимодействия, включающую образовательные организации общего, среднего профессионального и высшего образования

Обоснование социальной значимости

Школа призвана выполнять не только дидактическую и воспитательную миссию, но и обеспечивать готовность выпускника к успешной самореализации, построению профессиональной траектории, полной реализации ресурсов. "Третья" миссия школы особенно актуальна для малых городов и удаленных районов, жители которых в силу объективных причин ограничены в реализации своих потребностей. Тем самым снижается культурный и образовательный потенциал малого города, усугубляются актуальные проблемы: 1) в отдаленных районах и моногородах существенно ограничены возможности для выявления и поддержки одаренных обучающихся, для стимулирования и мотивации школьников к учению; 2) дефицит учителей-предметников экспертного уровня, готовым к созданию условий для развития интеллектуальных способностей, мотивации,
метапредметных и предметных компетенций обучающихся; 3) академическая ригидность и стереотипизация профессионального выбора школьников, обусловленная финансовым положением семей, удаленностью территории и отсутствием адекватной современным требованиям системы профориентации; 4) недостаточное количество организаций, обеспечивающих удовлетворение потребностей обучающихся с особыми образовательными потребностями, в т.ч. одаренных обучающихся. Проведение в городе яркого образовательного события регионального масштаба обеспечивает модернизацию системы образования муниципального района в аспекте решения социально-значимых задач предоставления условий для личностного развития и
профессиональной ориентации обучающихся, формирования у обучающихся компетенций успешную профессиональную деятельность и самореализацию в современной экономике - в том числе компетенций финансовой грамотности и предпринимательской активности. Для осуществления преобразований Турнир отличников наук НьюТОН предусматривает обоснованную научно-методическую поддержку,
привлечение дополнительных ресурсов (в том числе, кадровых), повышение квалификации
педагогических работников, повышение учебной мотивации и качества образования. Турнир
обеспечит обоюдный интерес социальных партнеров и повысит социально-экономический эффект
подготовки обучающихся - будущих компетентных специалистов, формирующих кадровый
потенциал для позитивного устойчивого развития района. Именно в предметах естественно-научного цикла огромный потенциал имеют современные методы внешкольного обучения, но они совершенно не применяются. По таким предметам, как биология, математика , можно проводить выездные уроки, полевые работы, экскурсии, реальные наблюдения. Для химии и физики многие музеи и научные организации готовы предложить учебные модули. Однако эти возможности практически не используются. Как отмечают эксперты, учителя не готовы преподавать современное естествознание. Экспериментальная деятельность учащихся невозможна без соответствующей квалификации и навыков педагогов.
На протяжении четырех лет проведения Турнира мы ведем
мониторинг интересов и обученности его участников, а также обучающихся старших классов
Саткинского муниципального района. В наших опросах принимают участие и педагоги. Динамика
результатов позволяет фиксировать: 1)общее повышение уровня обученности по предметам
(например, средний балл по химии в 2018 г (300 респондентов, 8-9 класс) составил 3.4; в 2021 году -
4.1); 2) узнаваемости турнира и интереса к его мероприятиям (68% респондентов из числа
обучающихся и педагогов Саткинского муниципального района ответили, что турнир знают, 36% -
присутствовали на мероприятиях в 2019, 2020 (он-лайн) и в 2021 годах; 39 % -планируют участвовать в
мероприятиях турнира в 2022 году. Общее количество респондентов -850); 3) повышение
квалификации педагогов - тьюторов (из 200 педагогов, принимающих участие в обучающих
мероприятиях турнира 82% утверждают, что применяют интерактивные методы обучения,
обращаются к цифровым образовательным ресурсам и облачным технологиям, используют для
составления дифференцированных по сложности заданий задачи турнирного и олимпиадного типов, стали уделять внимание на развитие soft skills обучающихся).
Главным социальным эффектом
является формирование имиджа школы, позитивное обществ. мнение и внимание к успехам
обучающихся, повышение образов. уровня местного сообщества, привлекательности
малого города для молодежи.

География проекта

Челябинская область

Целевые группы

1. Обучающиеся 5-11 классов
2. Дети из отдаленных районов и сельских поселений
3. Одаренные обучающиеся
4. Молодые педагоги