Проекты

Краткое описание

Проект направлен на развитие компетенций у профильных специалистов по использованию и внедрению цифровых интерактивных технологий в коррекционные и развивающие программы для детей дошкольного возраста. Цифровые интерактивные технологии – сочетание цифровых решений и реальных объектов (фигур, кубиков, мячей). В настоящее время приобретение данных компетенций в регионе затруднено. В то же время подобные технологии помогают значительно ускорить достижение задач коррекционных и развивающих программ как для нормотипичных детей, так и для детей с ОВЗ.

Для решения данной проблемы будет создана единая площадка – Форум, позволяющая участникам:
1. Узнать об успешных практиках внедрения и использования цифровых интерактивных технологий в подобные программы и получить ответы на вопросы от федеральных экспертов благодаря 5 лекциям и мастер-классам.
2. Разработать совместно с родительским сообществом 9 новых решений использования цифровых интерактивных технологий в условиях ограниченных ресурсов.
3. Получить консультации по внедрению данных технологий в свои программы с помощью грантовых конкурсов, государственных и муниципальных программ. На Форуме будет действовать консультационный центр, который окажет не менее 30 консультаций.
4. Снизить барьеры по внедрению цифровых технологий в данные программы профильных организаций всех уровней благодаря выработке конкретных решений в рамках круглого стола с участием не менее 10 профильных представителей органов государственной власти, местного самоуправления, НКО и иных общественных структур.

Форум будет реализован в марте 2023 года в гибридном формате – 100 человек примут участие в очном формате в г. Челябинске, 500 в дистанционном на базе онлайн-платформы. После проведения Форума с участниками проекта будет продолжена работа в формате совместных мероприятий, консультаций, вебинаров и мастер-классов с переходом формата Форума в ежегодный.

По итогу реализации проекта участники пройдут полный цикл приобретения заявленных компетенций: получат информацию о возможностях цифровых технологий, разработают 9 новых решений по использованию данных технологий в своих программах, узнают о способах их внедрения в свои программы, в т.ч. благодаря снижению законодательных барьеров. Итоговыми благополучателями станут специалисты-участники Форума, позитивный социальных эффект получат дети, которые в дальнейшем будут участвовать в еще более эффективных программах специалистов-участников проекта.

Цель

1. Развить компетенции по использованию интерактивных цифровых технологий у специалистов, реализующих коррекционные и развивающие программы для детей дошкольного возраста путем создания единой площадки (Форума), позволяющей получить знания от федеральных экспертов, разработать новые решения, получить консультации по внедрению цифровых технологий в свои программы и обменяться опытом

Задачи

1. Дать профильным специалистам знания по использованию цифровых интерактивных технологий в развивающих и коррекционных программах для детей дошкольного возраста
2. Помочь профильным специалистам разработать новые решения по использованию интерактивных цифровых технологий в своих программах в условиях ресурсного ограничения в режиме обмена опыта с привлечением родительской общественности
3. Помочь профильным специалистам найти способы внедрения цифровых интерактивных технологий в действующие коррекционные и развивающие программы с учетом индивидуальной специфики
4. Оказать содействие во внедрении цифровых интерактивных технологий в коррекционные и реабилитационные программы реабилитации детей, в профильные организации всех уровней

Обоснование социальной значимости

В условиях цифровой трансформации ускоренными темпами развиваются технологии "Бережной цифры" - здоровьесберегающей среды для обучения и развития детей с применением цифровых технологий в сочетании с реальными объектами. Например, возможность интерактивного взаимодействия достигается за счет применения технологий компьютерного цифрового зрения на основе высокоточных датчиков. Программа в режиме реального времени распознает касания (рукой, мячом, фигурой и др.) поверхности пола, стены, песка или движения ребенка, в результате которого динамически меняется проецируемое изображение в соответствии с действиями детей.
Применение цифровых технологий активно развивается в формировании индивидуальной траектории развития ребёнка с применением следующих методик: игротерапия, кинезитерапия, сенсорная интеграция, развитие коммуникативных навыков, стимуляция речи, формирование крупной, артикуляционной и мелкой моторики, интерактивная песочная терапия.
Создание интерактивных инструментов для воспитателя, педагога, психолога, логопеда, позволяет детям (включая детей с ОВЗ) в игровой форме, развивать:
1. мышление, речь, общение, воображение и детского творчества, личностное, физическое и развитие детей;
2. коммуникативные способности детей, позволяющие разрешать конфликтные ситуации со сверстниками;
3. развитие умения детей работать в группе сверстников;
4. участие в построении вариативного развивающего образования.

В 2022 году ООО «СтендАп Инновации» (Челябинская компания разработчик ИТ-решений в образовании детей, подробное исследование см. п. 11),провела исследование, направленное на оценку развития коммуникативных навыков и эмоционального интеллекта детей с применением интерактивных цифровых технологий. В исследовании приняли участие 106 детей дошкольного возраста. В выборку исследования в том числе включены дети с различными нарушениями развития: нарушения речевого развития (всего 32 человека: ОНР – 12 чел., ФФНР – 5, ФНР – 1, ТНР - 14), заикание (4 чел.), различные особенности поведения (7 чел.), особенности ДРО (3 чел.), ЗПР (5 чел.). По результатам проведения курса с применением инструментов «Бережной цифры» было выявлено значительное улучшение способностей, связанных с социальным взаимодействием, смогли получить больший опыт персонализации, что, как показывают исследования, влияет на развитие способностей.

В то же время по данным Росстата и отчетов Министерства образования и науки в Челябинской области общее количество специалистов, работающих по направлению работы с детьми, их развитием, коррекцией и реабилитацией -1210 ( 592 - психологи, 193 - дефектологи, 425- логопеды). В 2022 году наша организация провела опрос среди 110 специалистов, по результатам которого была выявлена проблема: у данной целевой аудитории (84% респондентов) возникают трудности в приобретении компетенции по использованию и внедрению интерактивных цифровых технологий в своих коррекционных и развивающих программах для детей дошкольного возраста.

Причины проблемы:
1. В Челябинской области отсутствуют площадки, где можно бесплатно получить знания о возможностях и использовании технологий бережной цифры. По результатам интернет и экспертного мониторинга, основные мероприятия проходят в крупных центрах (Москва, Санкт-Петербург, Казань), а узнать о различных успешных практиках не всегда представляется возможным ввиду отсутствия выстроенных коммуникаций с экспертным сообществом.
2. Отсутствие умений эффективного использования имеющихся у данных специалистов ограниченных ресурсов (не только материальных, но и кадровых, информационных, методических, временных).
3. Данные специалисты не знают о способах и возможностях внедрения цифровых технологий в свои программы. За 2021 год в организацию ООО «СтендАп Инновации» поступило порядка 50 обращений с просьбой оказать консультации, о том, где получить финансирование на приобретение технологий и как грамотно оформить необходимую документацию.
4. Наличие барьеров, ограничивающих развитие компетенций специалистов в данной сфере, в первую очередь, связанных с внедрением интерактивного оборудования в процесс подготовки данных специалистов. Основное оборудование в образовательных учреждениях – монитор, ноутбук, проектор, продолжительное время им пользоваться нельзя в связи с ограничениями на просмотр информации с монитора и опасность прямого взаимодействия с компьютером и доступом к интернету, также наличием возрастных ограничений для ребенка (использование с 5 лет) (санитарные правила СП 2.4.3648-20, https://www.rospotrebnadzor.ru/files/news/SP2.4.3648-20_deti.pdf).

Проект позволит снизить остроту данных причин и объединить в рамках одного форума несколько площадок, позволяющих специалистам, реализующим программы для детей дошкольного возраста, получить знания от федеральных экспертов, разработать новые решения, получить консультации по внедрению цифровых технологий в свои программы и обменяться опытом.

География проекта

Челябинская область

Целевые группы

1. Специалисты, участвующие в реализации коррекционных и развивающих программ для детей дошкольного возраста (воспитатели, логопеды, психологи, дефектологи, специалисты дополнительного образования, руководители организаций социальной сферы)