Проекты

Краткое описание

"Прикладной анализ поведения подходит всем. Неважно, говорим ли мы о детях, взрослых, людях с особыми потребностями или без них, в каком бы окружении они ни жили. Потому что прикладной анализ поведения — это не что иное, как наука об изменении поведения. У всех людей есть поведение — и оно меняется, в лучшую или худшую сторону." - Уильям Л. Хьюард https://outfund.ru/prikladnoj-analiz-podxodit-vsem/.

В сентябре 2022 года в Миасском городском округе открылся первый Ресурсный класс. Модель Ресурсного класса предполагает создание таких специальных образовательных условий для ученика с особыми образовательными потребностями, в которых он смог бы включиться в жизнь образовательного учреждения в своем индивидуальном темпе и обучаться в среде с наименьшими ограничениями. Основой данной модели образования является прикладной анализ поведения.
В рамках проекта специалисты и родители Миасского городского округа, в том числе Ресурсного класса, пройдут обучение у высокопрофессиональных педагогов Московского центра с высоким уровнем знаний и навыков в области АВА-терапии, применяющих только научно обоснованные методики, доказавшие свою эффективность.
Для того, чтобы успешно работать и практиковать в области прикладного анализа поведения совершенно необходимо понимать базисные принципы прикладного анализа поведения, знать методы и процедуры. Недостаточно получить теоретические знания в этой области, необходим опыт практической работы, который может дать тренинг ABA. Тренинг - необходимая составляющая обучения грамотного АВА-терапевта. Основной целью тренинга является интенсивная тренировка участников в применении поведенческих методов обучения.
Подобный тренинг в очном формате на базе образовательной организации Московскими специалистами в области АВА-терапии в Миасском городском округ будет проводиться впервые.
Полученный опыт и знания по прикладному анализу поведения позволят проводить участникам проекта качественное вмешательство для обучения, развития и коррекции детей с особыми образовательными потребностями.

Цель

1. Повышение знаний специалистов и родителей в области прикладного анализа поведения для улучшения качества жизни детей с особыми образовательными потребностями

Задачи

1. Провести подготовительные мероприятия для реализации проекта.
2. Организовать и провести мероприятия по обучению участников проекта
3. Сформировать отчеты по проекту

Обоснование социальной значимости

"АВА-терапевт – профессия очень сложная. Его работа не легче, чем работа врача, требует постоянной переподготовки, потому что постоянно появляются новые научные данные, новые методики, основанные на науке ПАП – их сегодня 29. Каждая исследуется и проверяется в строгих доказательных дизайнах. Это именно терапия со всеми вытекающими лечебными смыслами." - Президент Центра проблем аутизма Екатерина Мень. https://www.miloserdie.ru/article/prikladnoj-analiz-povedeniya-aba-terapiya-sila-v-gibkosti/ .
Целевая группа проекта - это специалисты образовательных организаций и родители воспитывающие детей с особыми образовательными потребностями. Мероприятия в рамках проекта охватывают команду из специалистов образовательной организации и родителей.
Обучение прикладному анализу поведения очень дорогостоящее. Но профессиональная деятельность в сфере прикладного анализа поведения требует приобретения практического опыта под руководством опытного специалиста.
"Чем опытнее АВА терапевт, тем качественней его работа, тем эффективнее обучение и быстрее продвижение ребенка. Но опытными не рождаются, опытными становятся. И приобрести опыт можно и нужно на практике, под руководством опытного АВА специалиста, который покажет, расскажет и распишет, что и как делать." - https://autism-aba.blogspot.com/2011/08/chto-takoe-aba-terapija.html .
Мероприятия проекта позволят специалистам и родителям образовательных организаций, в том числе Ресурсного класса, получить качественное и практикоориентированное обучение в виде тренинга у специалиста в области прикладного анализа поведения АВА-центра.
Основная причина отказа родителей и специалистов от очного участия в тренинге г. Москва - это удаленность и наличие трат на проживание и дорогу.
Приезд специалиста на площадку Ресурсного класса Миассского городского округа даст возможность очного участия в тренинге не менее 15 участникам проекта. Полученный опыт и знания по прикладному анализу поведения в дальнейшем будут транслироваться на другие образовательные организации Миасского городского округа. По данным официального сайта Управление образования Администрации МГО: по состоянию на 01.01.2022 года в общеобразовательных организациях насчитывалось 912 детей с ОВЗ, в дошкольных образовательных организациях 1292 детей с ОВЗ. Количество детей, нуждающихся в доказательных методиках вмешательства, растет с каждым годом. И запрос на помощь от профильных специалистов Миасского городского округа растет.

География проекта

Миасский городской округ

Целевые группы

1. специалисты образовательных организаций
2. родители воспитывающие детей с особыми образовательными потребностями