Проекты

Краткое описание

Идея, а, значит, и значимость проекта определены Концепциями формирования и развития инженерного мышления у обучающихся Челябинской области (2023 г.), непрерывного экологического образования в системе общего образования Челябинской области (2020 г), из которых следует, что «экологически образованные школьники с высокой степенью экологической культуры вырастут и в будущем будут вести свою профессиональную деятельность экологически ответственные работники в разных сферах деятельности», в том числе, инженерной. Мы предлагаем организацию деятельности по проекту, основанную на интеграции экологических знаний, мировоззрения и практической деятельности инженерной направленности (формирование и развитие эколого-технической культуры), что будет способствовать повышению мотивации к обучению, а через изучение истории Родного края, его экологических проблем, предложения путей решения будут не только формироваться навыки работы работы с оборудованием, но и прививаться любовь к Родине, что сегодня, когда государство переживает сложные времена, особенно важно. Губернатор Челябинской области на Втором всероссийском детском экологическом форуме, на который была второй год подряд приглашена делегация Лицея 13 из 30 человек (в состав которой вошла и я) обозначил важность экологического образования, которое тесно связано с патриотическим и должно начинаться с дома, в котором живешь, учишься, работаешь...((https://hornews.com/news/etskij_ekoforum_v_eljabinske_vyshel_na_federalnyj_uroven_shkolniki_strany_rasskazali_i_pokazali_kak_zashhishhat_prirodu/ ).
Участники проекта (дети и подростки в возрасте от 6 до 17 лет, обучающиеся в школах г. Троицка) будут вовлечены в творческую, интеллектуальную, практическую деятельность.
Этапы:
1. Организационно-подготовительный - информационная кампания по вовлечению участников, подготовительная работа по организации работы;
2. Содержательный - реализация творческих и интеллектуальных мероприятий: конкурсы городского уровня, облагораживание Лицейского двора (идентификация древесных и кустарниковых культур, разработка дизайна и информационного наполнения информационных табличек о культурах и их установка), изготовление кормушек для птиц и скворечников, доработка экскурсионного маршрута "Малая лицейская кругосветка" и проведение старшеклассниками для детей младшего возраста экскурсий по нему, изготовление макета данного маршрута на 3D-принтере; реализована технология наставничества "Ученик-ученик" и "ученик-учитель". Во время экскурсий обучающиеся начальной школы не только знакомятся с природными, но и историческими объектами города; разгадывают загадки, слушают интересные истории, узнают о влиянии растений на экологию города, об уходе за зелеными насаждениями; учатся правильно выбирать кустарники для снижения шумовой нагрузки и т.д.
3. Рефлексивно-результативный - подведение итогов и награждение участников проекта; анкетирование с целью выявить удовлетворенность участников и их родителей мероприятиями проекта.

Цель

1. Формирование экологической и инженерной культуры детей и подростков (эколого-технической культуры) путем организации и проведения интеллектуальных и творческих мероприятий, практико-ориентированной деятельности.

Задачи

1. 1. Создать условия (организационные, методические, материальные, информационные) для реализации проекта
2. 2. Организовать и провести интеллектуальные и творческие мероприятия в рамках проекта
3. 3. Обеспечить вовлечение участников проекта в практико-ориентированную деятельность

Обоснование социальной значимости

Приоритетным направлением деятельности Лицея №13 является экологическое образование. С 2021 по 2024 гг. он работал в статусе региональной инновационной площадки по данному направлению. За этот период в копилке Лицея немало достижений в области экологического воспитания. И перед нами стоит проблема сохранения опыта и его интеграция в новые направления деятельности. Продолжение идеи экологического воспитания находит отражение в деятельности по интеграции экологического и инженерного образования и Лицей занимается формированием и развитием инженерной культуры, в основе которой лежит экологическая. В нашем лицейском дворе произрастает достаточно много видов деревьев, 2 учебных корпуса Лицея, построенные примерно в 1891г, имеют историческую и культурную ценность и разработанный эколого-краеведческий маршрут "Малая лицейская кругосветка"может быть доработан и начат с лицейского двора. Я и группа единомышленников заявляем, что готовы быть вовлечены в интересную для нас общественно-полезную деятельность, однако зачастую интеллектуальные и творческие мероприятия по любым направлениям "спускаются сверху" и не всегда совпадают с нашими интересами. Это подтверждают и результаты проведенного опроса https://disk.yandex.ru/i/jIAhKdLNB9N0KA . Мы предлагаем свои мероприятия в рамках предложенного направления. Это проблема, которая требует решения и мы, лицеисты, уверены в том, можем помочь Лицею более качественно организовывать работу и в направлениях патриотического воспитания через экологическое, и формирование эколого-технической культуры в части организации и проведения мероприятий для обучающихся не только в плане физической помощи, но и в части определения, подсказки интересов подрастающего поколения, вовлечении участников в деятельность в данном направлении https://disk.yandex.ru/i/PWLZ6pEIcYHEww . У нас с педагогами есть опыт реализации проектов, в том числе, социальных, направленных на экологическое воспитание молодежи (https://грантыгубернатора74.рф/public/application/item?id=d6f5d3e9-e783-4925-a16b-fdd5834299ea&ysclid=m5xnbqjgbj709482630).
Наличие опыта реализации проектов у команды, заинтересованность педагогов в работе с детьми и молодежью по направлению проекта, тесное сотрудничество педагогов с учениками, материально-техническая база Лицея 13, готового оказать поддержку в реализации, делают возможным организовать деятельность с детьми и молодежью, направленную на патриотическое воспитание, формирование и развитие эколого-технической культуры.

География проекта

Троицкий городской округ

Целевые группы

1. Дети и подростки от 6 до 17 лет