Проекты

Краткое описание

Проект "Эмоциональный интеллект - путь к успеху" предполагает работу по развитию эмоционального интеллекта у детей дошкольного и школьного возраста от 5 до 11 лет, посещающих одно учреждение на территории Сосновского района Челябинской области и взаимодействующих между собой. Наставники, работающие в данном учреждении отмечают, что дети не умеют выражать свои эмоции или стесняются, скрывают их, что мешает совместной адаптации и успешному взаимодействию, а также сковывает детей в общении или выливается в агрессию.
Срок реализации проекта три месяца и включает в себя 3 этапа:
- подготовительный ( изучение теоретической информации, подготовка раздаточного материала, разработка конспектов занятий),
- организационно-практический (серия развивающих и творческих тренинговых занятий, посвященных изучению базовых эмоций, развитию уровня эмоционального интеллекта),
- итоговый (заключительное мероприятие создание дневника эмоций, подведение итогов, информирование о результатах проекта).
В результате проекта дети познакомятся с базовыми эмоциями и научатся их распознавать, а также:
• контролировать свои чувства;
• сознательно влиять на свои эмоции;
• определять свои чувства и принимать их такими, какие они есть (признавать их);
• использовать свои эмоции на благо себе и окружающим;
• эффективно общаться со сверстниками и иными людьми;
• распознавать и признавать чувства других, представлять себя на месте другого человека, сочувствовать ему.
Все это заложит фундамент успеха в дальнейшей жизни каждого ребенка, участвующего в проекте, так как умение открыто общаться, правильно использовать испытываемые эмоции, быть гибким в общении, говорить об испытываемой эмоции и понимать, что чувствует собеседник, это те навыки, которые приводят к положительному результату и пригождаются на протяжении всей жизни, а закладываются в детстве.
Реализация проекта, его результаты на протяжении всех этапов обязательно освещаются в интернет-сетях (а именно, в социальных сетях ДМЦ «Вавиловец», на страницах в социальных сетях команды проекта, в тематических детских группах в вайбере и вк поселков Вавиловец, Интернационалист, Тарасовка, Карпов пруд, Родной, мкр. Привилегия Сосновского района Челябинской области, микрорайона Ньютон г. Челябинска, а также на сайтах и в социальных сетях партнеров проекта- ЧОУ ДПО "Спортивная школа ушу", ДМЦ "Вавиловец", МБУ "Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи Калининского района г. Челябинска"), что способствует привлечению внимания и других детских учреждений. В результате реализации проекта планируется увеличение доли детей в возрасте от 5 до 11 лет Челябинской области, умеющих распознавать свои эмоции и управлять ими в общении.

Цель

1. Создание условий для развития эмоционального интеллекта у детей дошкольного и школьного возраста от 5 до 11 лет с помощью тренинговых занятий.

Задачи

1. Познакомить детей дошкольного и школьного возраста от 5 до 11 лет (посещающих ДМЦ "Вавиловец") с понятием эмоционального интеллекта и его функциями.
2. Провести серию развивающих и творческих тренинговых занятий (в количестве 10 часов), направленных на изучение базовых эмоций и развитие уровня эмоционального интеллекта.
3. В процессе занятий создать итоговый "Дневник эмоций" каждого ребенка, участвующего в проекте.
4. Организовать и провести информационное освещение мероприятий и итогов проекта в социальных сетях ДМЦ «Вавиловец», на страницах в социальных сетях команды проекта, в тематических детских группах в вайбере и вк поселков Вавиловец, Интернационалист, Тарасовка, Карпов пруд, Родной, мкр. Привилегия Сосновского района Челябинской области, микрорайона Ньютон г. Челябинска, а также на сайтах и в социальных сетях партнеров проекта (ЧОУ ДПО "Спортивная школа ушу", ДМЦ "Вавиловец", МБУ "Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи Калининского района г. Челябинска").

Обоснование социальной значимости

Эмоции «являются центральным звеном» психической жизни человека, и прежде всего ребёнка. (Л.С. Выготский).
Изучение эмоционального интеллекта насчитывает около десятилетия. Однако, сейчас эту проблему изучают специалисты по всему миру.
Впервые термин “эмоциональный интеллект” был употреблен в 1990 году Дж. Мейером и П. Саловеем. Одно из определений способность тщательного постижения, оценки и выражения эмоций, способность понимания эмоций и эмоциональных знаний, а также способность управления эмоциями, которая содействует эмоциональному и интеллектуальному росту личности.
Согласно новейшим исследованиям, успешность человека зависит от коэффициента умственного развития на 20 %, а от коэффициента эмоционального развития – почти на 80 %. Человек, не умеющий регулировать свои эмоции, неспособный понимать свои эмоции и эмоции других людей, правильно оценивать реакции окружающих, не может в жизни быть успешным человеком.
Особую актуальность развитие эмоционального интеллекта приобретает в дошкольном и младшем школьном возрасте, поскольку именно в эти периоды идет активное эмоциональное становление детей, способности к рефлексии и умения встать на позицию партнера (понимать потребности и чувства). Сегодня в мире открыты целые институты, занимающиеся проблемой взаимосвязи эмоций и интеллекта, а также созданы отдельные программы для развития эмоционального интеллекта детей.
С каждым годом проблемы в развитии эмоциональной сферы детей встречаются все чаще. Растет количество детей с высокой тревожностью, беспокойством и неуверенностью. Когда ребенок чувствует себя дискомфортно, он сталкивается с проблемами в адаптации к жизни. Детям трудно распознавать и описывать свои эмоции, а также выражать своё эмоциональное состояние. Из-за этого возникают конфликты между детьми, появляются внутриличностные проблемы, которые вытекают в тревожность, гиперактивность, застенчивость, агрессивность.
Президент РФ на встрече с участниками II Конгресса молодых ученых 1 декабря 2022 года http://www.kremlin.ru/events/president/news/69967 отметил важность психологической составляющей и необходимость развития психологической поддержки в разных направлениях по всей стране (В.Путин отвечал на вопрос психолога А.Ковалева).
Вышеописанная информация является обоснованием для разработки проекта по развитию эмоционального интеллекта детей в возрасте от 5 до 11 лет - так как это будущее страны. В проекте примут участие как минимум 80 детей Челябинской области, посещающих ДМЦ "Вавиловец".

География проекта

Челябинская область (Сосновский район, г. Челябинск)"Эмоциональный интеллект – путь к успеху!" – это проект для дошкольников и школьников младшего возраста, посещающих Детский многофункциональный центр "Вавиловец", который поможет детям 5-11 лет научиться понимать, различать эмоции, управлять ими, лучше понимать своих сверстников, выстраивать коммуникации.

Целевые группы

1. Дети дошкольного и младшего школьного возраста (5-11 лет), которые посещают Детский многофункциональный центр "Вавиловец".