Проекты

Краткое описание

Основная идея:
Популяризировать полезную и увлекательную финансово-экономическую игру "Биржа Грамбл", универсальную для всех, в том числе для тех, кто никогда не имел дел со сбережениями и инвестированием. Игра поможет разобраться с основами финансовой грамотности и правильного инвестирования. "Биржа Грамбл" учит всех и каждого взаимодействовать друг с другом, учитывать множество факторов, влияющих на итоговый результат, грамотно распоряжаться собственными деньгами, понять отличия между настоящими инвестициями и игрой в инвестиции. Геймификация – наиболее простой способ рассказать неподготовленной аудитории, в том числе детям и подросткам, про такие сложные вещи, как инвестиции, акции, облигации.
Целевая аудитория проекта:
Подростки в возрасте от 14 до 19, учащающиеся старших классов школ (9-11 классы) и первых курсов университетов и колледжей, города Челябинск.
Содержание проекта:
Проведения мероприятий с целью повышения финансовой грамотности среди школьников старших классов и учащихся вузов экономических факультетов. Мероприятия планируется проводить 1-2 раза в неделю, в рамках реализации проекта но не более полугода.
Передачи в безвозмездное пользование игровых учебно-методических комплексов в учебные заведения
Помощь и методические рекомендации педагогам во внедрении в образовательный процесс игровых комплексов
Ожидаемые результаты: Через механизм геймификации и веселый и интересный игровой процесс обучить не менее 1000 учащихся и 20 педагогов основам финансовой грамотности и правильного инвестирования. Передать в учебные заведение 40 игровых учебно-методических комплексов "Биржа Грамбл" (не менее 10 школ, не менее 10 СУЗ и ВУЗ).
Грант в первую очередь необходим для покрытия расходов на полиграфию (производство и печать игровых учебно-методических комплектов), проведение ознакомительных мероприятий и отчисление авторских прав.

Цель

1. внедрение механизма геймификации в процесс обучения финансовой грамотности учащихся

Задачи

1. производство и печать игровых учебно-методических комплектов
2. согласовать со школами, СУЗами и ВУЗами, даты установочно-ознакомительных мероприятий
3. провести мероприятия по внедрению игрового учебно-методического комплекса с педагогами в образовательный процесс
4. провести практические занятия для учащихся

Обоснование социальной значимости

На территории Челябинской области согласно данным МинПросвещения ЧО обучаются в старших классах и первых курсах СУЗов и ВУЗов почти 150 тыс. человек, в т.ч. в Челябинске почти 70 тысяч. Старшие школьники и студенты первых курсов уже завтра вступают во взрослую жизнь, но они абсолютно не подготовлены школой и семьей к проблемам и опасностям взрослого мира, особенно что касается сферы личных финансов. Огромное количество разнообразных финансовых мошенничеств, пирамид, агрессивная маркетинговая политика продавцов финансовых услуг приводят к тому, что вчерашние подростки теряют свои деньги, оказываются в кредитном рабстве, принимают на себя несопоставимые финансовые обязательства их возможностям.
Только профилактика и повсеместная популяризация финансовой грамотности, в т.ч. через игровые механики, как наиболее быстрые практики внедрения навыков, я уверен смогут разрешить эту проблему.
Подростки и студенты активно включаются во взрослую жизнь (почти 50% старшеклассников по моим данным уже имели опыт работы), имеют свои доходы но почти не умеют ими правильно распоряжаться.
Одновременно за два года с 2019 по 2021 год благодаря развитию средств коммуникации в нашей стране открыто почти 13 млн брокерских счетов. Плюс огромное количество мошенников пропагандируют инвестиции под соусом "разбогатей быстро". Все это приводит к тому, что в сознании подрастающего поколения биржа, пирамиды, ставки на спорт являются средствами дополнительного дохода в семейный бюджет. Задача образовательного комплекса, опираясь на разработки Нобелевских лауреатов по экономике, лучшие практики финансовой грамотности, показать, что сбережения и инвестиции - это в большей мере правильные финансовые привычки, дисциплина и работа над собой.
Современному поколению очень сложно рассказать теоретические исследования. Нужно показать, продемонстрировать, дать пощупать руками. поэтому, я уверен, именно игра позволит ответить на все существующие проблемы, стоящие перед подрастающим поколением.
Согласно исследованиям среди российских подростков есть запрос на повышение финансовой грамотности (nafi.ru): большинство – 75% – хотели бы улучшить свои знания и навыки в сфере финансов. Только каждый четвертый (24%) заявил, что обучение в этой сфере не требуется.
По данным исследования PISA (https://m.rns.online/finance/), 14% школьников в России не готовы самостоятельно принимать повседневные финансовые решения, например, выбрать тариф мобильной связи

География проекта

Челябинск

Целевые группы

1. Подростки в возрасте от 14 до 19, учащающиеся старших классов школ (9-11 классы) и первых курсов университетов и колледжей, города Челябинска