Проекты

Краткое описание

Проект является комплексом мероприятий, направленных на вовлечение, профессиональное развитие и карьерное продвижение в сфере науки потенциальных молодых ученых разного возраста из различных регионов РФ. В основу проекта положена технология научного наставничества, позволяющая осуществлять диагностику, развитие и сопровождение молодых людей в сфере науки.
Целевая аудитория – молодые люди в возрасте 18-25 лет (студенты бакалавриата и магистратуры) из 20 регионов РФ. Отбор участников на Научный молодежный форум "Таганай" (далее - Форум) будет осуществляться на конкурсной основе.
Проект предполагает: создание сайта с информацией о проекте и научно-образовательными материалами; информирование целевых аудиторий о проекте и набор участников; проведение мероприятий с участниками в дистанционном формате (лекции, мастер-классы, встречи с ведущими учеными), влияющими на отбор на Форум; отбор участников и проведение очного мероприятия - Форума (80 человек); создание научного журнала (не менее трех номеров); карьерное сопровождение и профессиональное продвижение лучших участников Форума (размещение профилей на сайте Проекта, стажировки в научно-исследовательских проектах ведущих ученых, публикации в рецензируемых журналах).
Проект предполагает создание оборудованной для научно-образовательной деятельности площадки с необходимой техникой для проведения образовательных мероприятий в дистанционном режиме, записи видеолекций. Медиа сопровождение проекта предполагает размещение информации о ходе его реализации на сайте Проекта, в социальных сетях, сайтах научно-образовательных организаций, в СМИ.
Проведение Форума на территории Челябинской области несет положительные имиджевые и социальные эффекты: во-первых, привлечение молодых ученых и спикеров/экспертов из других регионов на территорию Челябинской области является вкладом в туристическую сферу региона; во-вторых, проведение молодежного научного мероприятия с привлечением молодых ученых из Челябинской области (не менее 25% участников) возможно позволит снизить уровень оттока интеллектуального капитала из региона; в-третьих, привлечение состоявшихся ученых из ведущих образовательных организаций (МГУ, МФТИ, СПбГУ, ТГУ и др.) позволит Форуму стать площадкой для потенциального сотрудничества региональных вузов с ведущими вузами РФ; в-четвертых, Форум предполагается как ежегодное мероприятие, что может стать визитной карточкой региона, т.к. мероприятий подобного формата - форум для потенциальных молодых ученых - в РФ нет.
Ожидаемые результаты: оборудованная научно-образовательная коммуникационная площадка для вовлечения, профессионального развития и карьерного продвижения в сфере науки потенциальных молодых ученых; пул включенных в профессиональное сообщество потенциальных молодых ученых со сформированными для научной деятельности личностно-профессиональными компетенциями; научный журнал; комплекс методических материалов по наставничеству молодых ученых для научно-образовательных и общественных организаций.

Цель

1. Развитие и реализация личностно-профессионального потенциала не менее 80 студентов – потенциальных молодых ученых из не менее чем 20 регионов России и молодых ученых Челябинской области путем проведения комплекса научно-образовательных мероприятий до июля 2023 года на базе создаваемой коммуникационной научно-образовательной постоянно действующей площадки

Задачи

1. Организация работы научно-творческой лаборатории Проекта
2. Наполнение и поддержание работы сайта Проекта
3. Организация дистанционной образовательной деятельности Проекта
4. Создание научного журнала
5. Проведение отбора участников очного Форума
6. Проведение Форума
7. Пост-форумное научное сопровождение и поддержка лучших участников

Обоснование социальной значимости

В десятилетие науки и технологий, которое проводится в России в 2022-2032 годах, руководством страны особое внимание уделяется привлечению молодежи в науку, развитию потенциала молодых ученых, созданию системы социальных лифтов для их поддержки. Однако, на сегодняшний момент эти задачи решаются преимущественно в отношении собственно молодых ученых – аспирантов и молодых сотрудников научно-образовательных организаций (Федеральный закон «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» и отдельные законодательные акты Российской Федерации» (реформа аспирантуры) http://kremlin.ru/acts/news/64830). Проект направлен на решение проблемы вовлечения в науку потенциальных молодых ученых – студентов, осуществления профориентации в науке с раннего студенчества, развития личностно-профессионального потенциала и выбора карьерных траекторий молодых людей в сфере науки, что согласуется со «Стратегией научно-технологического развития Российской Федерации (http://www.kremlin.ru/acts/bank/41449).
По поручению Президиума Российской академии наук весной 2021 года силами Института психологии РАН и социологической группы ЦИРКОН был проведён мониторинг отношения российского общества к науке и Российской академии наук (подробнее см. http://www.ras.ru/news/shownews.aspx?id=5d258b54-7eb4-420f-b9a0-b36dafb0a941), который показал, что более половины опрошенных признают профессию ученого уважаемой (59%) и престижной (54%), и несмотря на то, что высокооплачиваемой профессию учёного считают только 20%, 29% опрошенных хотела бы видеть своего ребенка научным работником, а другая треть не исключает этого.
Несмотря на то, что в целом количество молодежи в науке постепенно увеличивается (по данным ИСИЭЗ ВШЭ за последние 10 лет численность исследователей в возрасте 30–39 лет увеличилась в 1,6 раза https://issek.hse.ru/news/454933528.html), и этот рост обусловлен как увеличением рождаемости в России в 1980–1985 гг., так и мерами государственной политики по поддержке и закреплению в науке перспективных высококвалифицированных кадров, ситуация с подготовкой кадров для научной сферы с каждым годом ухудшается: в 2018 г. удельный вес защитивших кандидатскую диссертацию в период подготовки в общем выпуске аспирантов составил лишь 12,4%, тогда как в 2000–2013 гг. этот показатель варьировал от 24,0 до 33,5%. В научно-исследовательских организациях доля выпущенных с защитой диссертации снизилась за 2000–2018 гг. с 22,9 до 10,3%, в образовательных организациях высшего образования — с 31,5 до 12,7% (см. https://issek.hse.ru/news/272488810.html; Высшее образование в России: статистический обзор / Н. Б. Шугаль,О. К. Озерова,О. А. Зорина, Д. Ю. Мигунова; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». – М.: НИУ ВШЭ, 2021. – 72 с.). Президент РАН Александр Сергеев связывает проблемы с привлечением молодежи в науку с невысоким престижем карьеры ученого: «Престиж профессии ученого и научной деятельности в целом не очень высок и существует множество карьерных траекторий, которые дают менее труднозатратный, более быстрый и монетизированный успех, чем ученая карьера» (см. https://www.rbc.ru/society/20/04/2021/607ebbb09a79472b4c17838e).
Одновременно действительно большой интерес к сфере науки как к сфере потенциальной профессиональной деятельности со стороны когорты учащихся 16-25 лет cопровождается скудными, часто искаженными представлениями молодежи о возможностях самореализации в этой сфере, ее институциональном устройстве, системе государственного управления наукой, структуре финансирования и т.п. (см. Яковлева А. Ф., Селезнева А. В., Емельянова Н. Н. Образ науки в представлениях молодых ученых: социокультурные измерения // ΠΡΑΞΗΜΑ. Проблемы визуальной семиотики. — 2020. — № 4. — С. 194–213. DOI: 10.23951/2312-7899-2020-4-194-213). Причиной этого является определенная «закрытость» научной сферы, ее элитарный характер и недостаточность систематизированной представленности информации о научной деятельности в сети. Молодой человек не будет иметь ясных представлений о том, кем он будет, если выберет научную карьеру и какие возможности ему будут представлены, только если он не вовлечен в научную деятельность и научные коллективы буквально практически со школьной скамьи.
Именно на решение этой проблемы направлен проект.
В настоящий момент сфера научной деятельности становится очень высоконкурентной средой, требования которой к ее субъекту высочайшие: это и публикационная активность, и грантовые проекты, и международная деятельность, и интеграция с образованием. По словам Министра науки и высшего образования Валерия Фалькова (см. материалы его выступлений на ПМЭФ-2021), одного «королевского» решения, какие шаги могут быть наиболее эффективными, чтобы как можно больше студентов и школьников пришли и стали исследователями, у нас на сегодня нет. Проблема будет в ближайшие годы усугубляться и новой «демографической ямой», меньшим по сравнению с предыдущими годами количеством потенциальных молодых ученых.

География проекта

г. Челябинск, Миасский, Чебаркульский, Златоустский городские округа

Целевые группы

1. Студенты бакалавриата и магистратуры высших учебных заведений (18-25 лет)
3. Молодые ученые и преподаватели высших учебных заведений Челябинской области (кандидаты до 35 лет, доктора до 40 лет)
4. Ученые и педагоги ведущих высших учебных заведений России