Проекты

Краткое описание

Одним из эффективных направлений развития творческого потенциала ребенка является театральное искусство. Занимаясь театральной деятельностью, у детей исчезает страх и скованность, раскрываются и развиваются творческие способности: художественные, музыкальные, поэтические. Занятия в театре дисциплинируют, вырабатывают чувство ответственности перед партнерами и зрителем, прививают любовь к труду, смелость, в полной мере формируют коммуникативные умения. Театральные занятия создают условия для самопознания, самораскрытия, самоопределения и самореализации. Театр преподносит ребёнку множество уроков, стимулирует его разностороннее развитие, развивает внимание, память и мышление. https://moluch.ru/young/archive/66/3635/
В 2024 году проект стал победителем грантового конкурса Президентского Фонда культурных инициатив. При реализации проекта была получена обратная связь от участников, которая свидетельствует о высокой положительной оценке Фестиваля-лаборатории ОГРАНКА, а также - о необходимости проведения Фестиваля-лаборатории ежегодно. https://vk.com/event228045712?w=wall-228045712_59
Проведение II Фестиваля-лаборатории школьных театров ОГРАНКА позволит объединить и раскрыть творческий потенциал молодых специалистов педагогов дополнительного образования - руководителей школьных театров общеобразовательных организаций города Челябинска, вселить уверенность в своих силах и адаптироваться в профессии. Научно доказано, что начальный период вхождения в профессиональную среду специфичен своей напряженностью, важностью для личностного и профессионального развития начинающего педагога. От того, как пройдет этот период, зависит, состоится ли новоявленный педагог как профессионал, останется ли он в сфере образования или найдет себя в другом деле https://e-koncept.ru/2015/95522.htm
Для проведения Фестиваля будут привлечены преподаватели и студенты факультета театра, кино и телевидения Челябинского государственного института культуры, что позволит не только объединить теорию и практику театрального мастерства, но и покажет будущим преподавателям привлекательность работы в школах. Профессиональное признание роли педагогов - руководителей школьных театров, безусловно, повысит их мотивацию. https://rossaprimavera.ru/article/9510f049
В программе Фестиваля-лаборатории предусмотрено использование самых разных форматов, которые буду сочетать в себе общение, обмен опытом, повышение мотивации и профессиональной компетентности https://cloud.mail.ru/public/oxgi/e2EgiErJA В завершении Фестиваля группами будут показаны фрагменты художественных произведений с сюжетной линией, посвященной защитникам Отечества, что акцентирует внимание на роли школьных театров в проведении мероприятий в рамках Года защитника Отечества, на возможности формирования патриотизма средствами театрального искусства.
Приобретенное в рамках реализации проекта оборудование позволит улучшить материальную базу школьных театров.

Цель

1. Раскрытие творческого потенциала педагогов дополнительного образования - руководителей школьных театров, обучающихся общеобразовательных организаций города Челябинска и студентов ФГБОУ ВО "ЧГИК" путем проведения II Фестиваля-лаборатории школьных театров ОГРАНКА

Задачи

1. Организация информационной кампании
2. Создание условий для реализации проекта
3. Организация и проведение II Фестиваля-лаборатории школьных театров ОГРАНКА в городе Челябинске по раскрытию педагогического потенциала и творческих способностей 40 руководителей школьных театров, обучающихся общеобразовательных организаций города Челябинска и студентов ФГБОУ ВО "ЧГИК"
4. Анализ деятельности по раскрытию педагогического потенциала и творческих способностей 40 руководителей школьных театров по итогам проведения II Фестиваля-лаборатории школьных театров ОГРАНКА в городе Челябинске

Обоснование социальной значимости

Безусловность положительного влияния театрального искусства на развитие личности школьника привела к решению Министерства просвещения РФ об обязательном открытии в 2024 году в каждой общеобразовательной организации школьного театра. Однако неформальная организация работы театрального объединения, на наш взгляд, под большим вопросом. Так, из опроса руководителей школ города Челябинска следует, на сегодняшний день существуют определенные сложности: в трети общеобразовательных организаций школьные театры неэффективны, не обеспечены кадровые условия и материальная база. https://cloud.mail.ru/public/VVGc/FGpfLyWc6
Некоторые исследователи называют такие проблемы организации деятельности школьных театров как отсутствие профессионально подготовленных педагогов и программного обеспечения, неприспособленные условия и т.д. Но самое главное, у педагогического сообщества нет четкого понимания, для чего в школах должен быть создан театральный коллектив. Какие цели и задачи стоят перед руководителем школьного театра? https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-ob-organizatsii-shkolnogo-teatra-postanovka-pedagogicheskih-tseley-i-zadach Проведение II Фестиваля-лаборатории школьных театров ОГРАНКА позволит акцентировать внимание и педагогического сообщества и общества на целях и задачах деятельности школьных театров, на важности и востребованности профессии педагога дополнительного образования - руководителя школьного театра. Мероприятия будут способствовать адаптации в профессии молодых специалистов - руководителей школьных театров, а также будут ориентированы на привлечение в профессию студентов театральных отделений для работы в качестве руководителей школьных театров.

География проекта

Челябинск

Целевые группы

1. 120 учащихся 5-11-х классов, занимающиеся в школьных театральных объединениях
2. 40 педагогов дополнительного образования - руководителей школьных театральных объединений
3. 15 студентов ФГБОУ ВО "ЧГИК"