Проекты

Краткое описание

Виртуальное сообщество игрового образования «Новый мир» способствует решению важной социальной проблемы - низкой заинтересованности в самообучении у школьников, позволяя обучающимся, преимущественно 5-8 классов школ города Челябинска, полностью погружаться в образовательный процесс, приобретая фундаментальные знания в игровом формате.

Действия происходят на платформе «Minecraft», где ученик присоединяется к виртуальной среде и проходит развлекательно-образовательный сюжет, направленный на получение знаний путём погружения в виртуальную образовательную среду.

Виртуальная образовательная среда - это нестандартное нахождение в контексте изучаемой тематики. Все действия происходят от первого лица. Например, по предмету «История» у обучающегося есть возможность почувствовать себя в роли крестьянина или помещика. А по «Математике» погрузиться в строительную отрасль и с помощью собственных вычислений построить красивый дом.

Мы - делаем образование наглядным, мы - «Новый мир»!

Цель

1. Повышение мотивации к процессу самообучения по школьным предметам у обучающихся 5-8 классов города Челябинска, посредством создания и проведения образовательных онлайн-квестов в игре "Minecraft" в 2023 году.

Задачи

1. Анализ и подготовка учебного материала
2. Определить и распространить опыт современных практик преподавания для учителей
3. Разработать образовательные квесты, используя практико-ориентированный метод
4. Запустить образовательное виртуальное пространство на платформе игры "Minecraft"

Обоснование социальной значимости

1. Обучающиеся 5-8 классов школ Челябинска, имеющие доступ к выходу в интернет и платформе "Minecraft".

2. Проблема заключается в том, что обучающиеся 5-8 классов имеют низкую мотивацию к самообучению по школьным предметам.
Причины существования данной проблемы:
- низкий уровень владения учителем современными методами обучения и их оптимальным сочетанием;
- неправильный отбор учителем содержания учебного материала, вызывающею перегрузку учащихся;
- низкий интерес ученика к самостоятельному приобретению знаний;
- непонимание практической применимости в реальной жизни информации из изучаемых школьных предметов.

3.
1) Результаты интервью:
- Все респонденты положительно оценили возможность внедрения игр в образовательный процесс;
- У опрошенных детей из 7 и 8 классов мотивации ходить в школу меньше, чем у ребят из 5 и 6;
- Несколько детей хотели бы иметь в играх систему уровней и перемещаться по разным локациям;
- Все опрошенные хотят обучаться по простым и полезным интерактивным методам обучения.
2) Результаты опроса:
- Более 3/4 учеников не легко усваивать школьный материал;
- Самые распространённые препятствия в обучении: отсутствие мотивации и практической применимости;
- У 28% нет на уроках современных методов обучения;
- 79% одобряют цифровизацию образования;
- Более 60% не понимают, зачем они учатся;
- 67% готовы участвовать в проекте во время летних каникул.

4. Исследования:
1) Игровая активность в Интернете также занимает большое место в жизни подростка. По данным PewInternet, 97 % подростков играют в компьютерные игры. Игровая активность для них – это социальная активность, включающая в себя общение с другими людьми (76 % случаев). 42 % подростков играют в онлайн-игры с людьми, с которыми они познакомились в обычной жизни, 27 % подростков играют с людьми, с которыми познакомились онлайн, 23 % играют и с теми, и с другими (vk.cc/cj6g4F).
2) Согласно исследованиям, 46% школьников среднего звена имеют невысокий уровень саморегуляции (vk.cc/cj6fiy).
Выноски из СМИ:
3) Среди предметников, которым удалось привить ученикам любовь к своим дисциплинам, больше всего оказалось историков (13%) и математиков (12%). Меньше всего ребят смогли заинтересовать учителя по физике (7,4%), химии (7,2%), географии (6%) и информатике (5,6%) (vk.cc/cj75Em).
4) Каждый третий школьник не обладает базовым уровнем знаний как минимум по одному из предметов учебной программы, сообщили в Рособрнадзоре (vk.cc/cj75Va).

География проекта

Город Челябинск: районы Курчатовский, Советский, Металлургический, Центральный, Тракторозаводской, Ленинский, Калининский.

Целевые группы

1. Обучающиеся 5-8 классов школ города Челябинска, имеющие доступ к выходу в интернет и платформе "Minecraft".
2. Заинтересованные в приобретении современных практик преподавания педагоги школ города Челябинска, ведущие уроки у 5-8 классов