Проекты

Краткое описание

Проект «Мастерская знаний: Электроника для школьников и наставников» — это комплексная инициатива, направленная на развитие инженерного мышления, технического творчества и цифровых компетенций у школьников через повышение уровня практических навыков в области электроники у педагогов.
В Челябинской области в последние годы реализуются меры по развитию технического творчества детей и молодежи, в частности популяризация электроники . Электроника играет важную роль в развитии у детей технического мышления, творческих навыков и интереса к науке, закладывая основу для воспитания будущих инженеров и новаторов. Вместе с тем сохраняются существенные ограничения для широкого распространения данного направления:
недостаток современного учебного оборудования для занятий электроникой в образовательных организациях;
дефицит практических навыков и методических материалов у педагогов для работы с указанным оборудованием и создания прикладных проектов на его основе.
Данный Проект направлен на решение обозначенных проблем через проведение ряда мастер-классов для педагогов, а также хакатона, который направлен на активное участие школьников в практических занятиях в области электроники.
На первом этапе будут проведены практико-ориентированные мастер-классы для учителей физики, информатики и педагогов дополнительного образования, Участники освоят основы электроники, работу с образовательными конструкторами Arduino, получат наборы оборудования и методические материалы для проведения занятий с детьми.
На втором этапе школьники 10–16 лет примут участие в хакатоне, где каждая команда создаст собственный электронный модуль. Все модули будут объединены в единое устройство, демонстрирующее командную работу и инженерное мышление.
Проект направлен на развитие технического творчества, инженерного мышления и цифровых компетенций у школьников региона, а также на повышение квалификации педагогов в области применения современных технологий в образовательном процессе.
Реализация проекта позволит:
Обучить не менее 30 педагогов и обеспечить их наборами оборудования и методическими материалами для дальнейшей работы.
Вовлечь не менее 200 школьников в практическое изучение электроники и робототехники.
Сформировать устойчивое сообщество педагогов, использующих современные технологии в образовательном процессе.
В результате проект позволит повысить качество технического образования, расширить доступ школьников к современным инженерным практикам и содействовать подготовке специалистов для высокотехнологичных отраслей экономики региона.

Цель

1. Содействие повышению компетенций в направлении электроники среди педагогов дополнительного образования технической направленности, учителей физики, информатики, технологии.
2. Популяризация электроники среди школьников через проведение инженерного хакатона, развивающего практические навыки и интерес к технологиям.

Задачи

1. Разработка программы мастер-класса для педагогов дополнительного образования технической направленности учителей физики, информатики, технологии.,
2. Подготовка материальной базы для проведения мастер-класса (оборудование рабочих мест, закупка расходных материалов, деталей, сборка комплектов для обучения)
3. Разработка и публикация Учебно-методического пособия "Учимся электронике: руководство для учителей и наставников" для педагогов дополнительного образования технической направленности. в том числе частных образовательных организаций, учителей физики, информатики, технологии (Электронное издание)
4. Проведение мастер-классов для педагогов дополнительного образования технической направленности учителей физики, информатики, технологии (2 группы по 15 человек)
5. Создание группы в ВКонтакте мастер-класса для информирования участников о реализации Проекта, а также профессионального обмена опытом.
6. Подготовка материальной базы для проведения хакатона (оборудование рабочих мест, закупка расходных материалов, деталей, сборка комплектов)
7. Проведение хакатона для школьников , интересующихся электроникой, с целью создания условий для практического применения знаний, обмена опытом и развития навыков командной работы .
8. Подвести итоги реализации проекта, публикация итогов реализации проекта в средствах массовой информации

Обоснование социальной значимости

Специалисты дополнительного образования технической направленности, учителя физики, информатики, технологии г. Челябинска. Изучив рынок программ дополнительного образования технической направленности направление электроники и мобильной робототехники, представленный на Навигаторе дополнительного образования https://ndo.eu-74.ru мы определили, что в г. Челябинске 510 программ технической направленности и всего 15 программ предлагают изучать электронику. В настоящее время среди педагогов возникает потребность в расширении инструментов обучения, этому способствуют появление новых конкурсных и олимпиадных проектов. Проведя опросы среди специалистов, реализующих программы технической направленности мы отметили следующие проблем,: отсутствие или недостаточное количество практических навыков в электроники , отсутствие структурированного учебно-методического пособия для сопровождения занятий, недостаточно знаний и практического опыта у педагогов в методике работы с таким оборудованием и прикладных проектных решений на их основе.
В последние годы вырос интерес к электроники и инженерии среди школьников .Однако существует проблема ограниченных возможностей для практического применения знаний в области электроники, а также нехватка площадок, где можно вести командную проектную деятельность и получать реальные, осязаемые результаты.
Работодатели сталкиваются с дефицитом молодых специалистов, обладающих практическими навыками в электронике. Выпускники школ и колледжей зачастую имеют теоретическую подготовку, но недостаточны в прикладных компетенциях.

География проекта

г. Челябинск

Целевые группы

1. Педагоги технической направленности — учителя физики, информатики, технологии, а также специалисты дополнительного образования в области радиотехники, электроники и робототехники, заинтересованные в приобретении практические навыки в области электроники
2. Школьники 10–16 лет — учащиеся образовательных организаций региона, проявляющие интерес к техническому творчеству, инженерии и робототехнике. По результатам опросов среди школьников, высокий интерес к техническим направлениям сочетается с запросом на прикладной характер знаний, выходящих за рамки школьной программы.
3. Потенциальные работодатели в высокотехнологичных отраслях — заинтересованные в подготовке будущих кадров.
4. Родители школьников — как заинтересованные в развитии детей в перспективных сферах.