Проекты

Краткое описание

Проект подразумевает под собой создание условий для популяризации турниров по вопросным интеллектуальным играм в формате «Элитарного клуба», что будет способствовать как повышению навыков у участников, так и содействовать стремлению к саморазвитию; умению работать в команде, слышать и слушать своих сокомандников, получать новые знания и компетенции.
Участниками проекта будут являться школьники Челябинской области, а также педагоги, использующие инновационные практики в образовании.
Проект предоставит возможность школьникам и педагогам оказаться вовлечёнными в процесс создания клуба интеллектуальных игр в своём учебном заведении. В течение восьми месяцев в муниципалитетах Челябинской области будут проведены мероприятия, нацеленные на расширение предоставляемых школой вариантов дополнительного образования.
Интеллектуальные игры для мероприятий проекта будут специально подготовлены с учетом возрастных особенностей и знаний участников.
Первый этап проекта - формирование команды проекта. Будут привлечены опытные организаторы интеллектуального движения.
На втором этапе будет осуществлено информирование потенциальных участников проектов, а также будет проведена серия из восьми мастер-классов по организации игр на местах (В Челябинске, Снежинске, Сатке, Троицке).
На начальном этапе проекта будут проведены несколько отборочных турниров по интеллектуальным играм для школьников области, на которых будут выявлены наиболее способные и заинтересованные участники дальнейшего проекта.
Отобранных и мотивированных на первом этапе школьников в дальнейшем ждут интенсивные тренировки, направленные не только на развитие межкомандного взаимодействия, но и умения показать товар лицом в присутствии зрителей, чьё внимание обращено на них.
Четвёртый этап - проведение мастер-классов для педагогов, в ходе которых представители учебных заведений познакомятся с принципами работы школьного интеллектуального клуба, а также сформируют собственный годовой план развития интеллектуальной среды в учебном заведении.
На пятом этапе будет проведена серия игр в формате «элитарного клуба» с волчком, выбором вопросов, и игрой против «телезрителей», которые будут сниматься на видео и выкладываться на ютуб-канале организации.
По итогам проекта должна быть отработана схема внедрения турниров в образовательный процесс, а также получена система оценивания развития потенциала каждого участника проекта.

Цель

1. Привлечение к интеллектуальному движению не менее 400 школьников за восемь месяцев благодаря популяризации телевизионного формата "Элитарного клуба"

Задачи

1. Подготовка команды проекта и волонтёров к проведению мероприятий проекта.
2. Создание системы информирования учебных заведений о намеченных мероприятиях.
3. Подготовка материалов для проведения в учебных заведениях тренировочных мероприятий
4. Обучить педагогов задействованных учебных заведений к проведению интеллектуальных игр в телевизионном формате
5. Подготовка команд к интеллектуальным играм в телевизионном формате
6. Популяризация телевизионного формата через конкурс вопросов для знатоков
7. Распространение опыта внедрения телевизионного формата интеллектуальных игр в систему дополнительного образования.

Обоснование социальной значимости

Образование - фундамент современного общества, его настоящего и будущего. Именно оно закладывает как базовые умения и навыки, так и необходимые личностные качества: ответственность, патриотизм, креативность и открытость к новым знаниям и культурным особенностям.
Для соответствия вызовам нового времени, подразумевающим образование и самосовершенствование в течение всей жизни человека, необходимо, чтобы современные российские школьники заинтересовались и полюбили процесс получения новых знаний, навыков и компетенций, выходящих за рамки образовательной программы (умение работать в команде, делегировать обязанности, принимать оперативные решения в условиях неопределенности, умение эффективно использовать свои знания и интеллектуальный багаж).
Тестовый вариант единого госэкзамена не даёт ученикам возможность как следует раскрыть все свои умственные способности. Чаще всего школьники заучивают шаблоны заданий, либо выбирают «правильный» ответ наугад. Движение интеллектуальных игр способно решать эти проблемы. Участникам предоставляется великолепная возможность самим понять, разложить по полочкам и дать правильный ответ на то или иное задание, подключая свой жизненный опыт и все знания, которые они когда-либо где-либо получали.
Дополнительное образование - одна из важных составляющих процесса обучения школьников, представляющая собой разнообразие вариантов досуга - спортивного, художественного, интеллектуального. Согласно информации, представленной на сайте chel-edu.ru , в общеобразовательных учреждениях г. Челябинска на сегодня существуют следующие опции:
Спортивных секций - 468
Творческих и художественных объединений - 544
Научных и технических секций - 248
Туристических объединений - 81
Социально-педагогических объединений - 364
В число социально-педагогических объединений также включены всего 7 школьных клубов интеллектуальных игр, что является очень низким показателем для города с более, чем 1 млн жителей.
Настоящая статистика свидетельствует о недостаточности развития интеллектуального движения школьников в Челябинской области.
Использование инструментария интеллектуальных игр в телевизионном формате является интересным и эффективным средством усвоения материала, а также наглядным индикативом уровня подготовки школьников в различных дисциплинах. При подготовке к играм участни-ки будут самостоятельно изучать материалы в различных областях, применять уже полученные знания на практике, а также узнавать новое из самих заданий.
Также стоит отметить, что интеллектуальные игры способствуют развитию таких личностных качеств, как умение работать в команде, делегировать полномочия и принимать решения в условиях неопределённости и в сжатые сроки.
Важной составляющей интеллектуальных игр в современном обществе является их абсолютная толерантность - состав команд зависит исключительно от игровых качеств участников, что является положительной ролевой моделью на будущее.

География проекта

Челябинская область

Целевые группы

1. Школьники, мотивированные на интеллектуальное развитие
2. Педагоги, заинтересованные в новых нестандартных способах подачи материала
3. Школьники, участвующие в интеллектуальных играх