Проекты

Краткое описание

АНДОО "Лесенка" организует клуб "Умнички" для группы 15 детей из неблагополучных семей - учащихся начальных школ г. Снежинска, испытывающих затруднения в обучении. Эти дети не могут получить помощь в обучении от своих родителей, группы продленного дня в школах практически прекратили свое существование, либо являются платными. Дети из целевой группы проекта оказываются предоставлены сами себе. В начальной школе низкая успеваемость зачастую влечет за собой развитие социальной дезадаптации и агрессивного поведения. Школьная дезадаптация является серьезным фактором риска развития деструктивного и девиантного поведения к подростковому возрасту. Мы будем забирать детей из школы, включим их в клубную группу принимающих детей и взрослых, поддержим в выполнении домашних заданий и поможем им увлечься математикой, русским языком и чтением, преодолеть учебные затруднения через использование монтессори-материалов. Монтессори-метод во всем мире доказал свою эффективность в работе с разными детьми, в том числе и с детьми педагогически и социально запущенными. Результатом применения метода является индивидуализация процесса обучения, повышение не только успеваемости, но и существенный рост познавательной мотивации. Кроме того, в монтессори-методе применяются практики мирного решения конфликтов, развития социальных навыков партнерства.

Цель

1. Помощь в выполнении домашних заданий, освоении математики и присмотре во второй половине дня детям из неблагополучных семей с трудностями в обучении - учащимся начальных классов.

Задачи

1. Разработать концепцию клубных занятий, подготовить необходимые обучающие материалы
2. Собрать группу учащихся начальной школы с проявлениями школьной и социальной дезадаптации из неблагополучных семей
3. Проводить ежедневные клубные занятия с группой учащихся

Обоснование социальной значимости

Отвержение неуспевающего ученика учителями, родителями, сверстниками приводит к стойкой социальной дезадаптации. После конфликтов с учителями, родителями, неуспевающие дети сами становятся агрессивными, драчливыми, неуправляемыми, злобными по отношению к сверстникам. Уже к подростковому возрасту формируются асоциальные формы поведения.
Рекомендация специалистов:
• Организация работы по профилактике девиантного поведения с ориентацией на более широкие возрастные границы, начиная с младшего школьного возраста.
Школьная неуспеваемость и социальная дезадаптация часто характерны для детей из неблагополучных семей, в которых дети не получают необходимой помощи. Неблагополучная семья — педагогически несостоятельная, уклоняющаяся от выполнения родительского долга. Основными особенностями неблагополучной семьи являются низкий уровень педагогической культуры, деструктивные эмоционально-конфликтные отношения между супругами, родителями и детьми. Также возможно наличие таких факторов (в единственном или совокупном их проявлении), как социально-экономическое неблагополучие; аморальный образ жизни; зависимость от алкоголя и психоактивных веществ; деформированность общечеловеческих ценностных ориентаций; неразборчивость в брачном выборе и повторные браки, без учета интересов детей; жестокое отношение к детям; пренебрежение к санитарно-гигиеническим нормам и т. п.
По мнению специалистов (проект «Время не ждет: ранняя профилактика вовлечения детей в противоправное поведение») "Особенно важна в настоящее время ранняя профилактика противоправного поведения несовершеннолетних дошкольного и младшего школьного возраста".
Одним из способов такой профилактики является помощь в ликвидации школьной неуспеваемости, развитие познавательной мотивации, а также включение детей в группу принимающих детей и взрослых.

География проекта

Снежинский городской округ

Целевые группы

1. Дети из неблагополучных семей, учащиеся 2-4 классов школ г. Снежинска, с проявлениями школьной и социальной дезадаптации