Проекты

Краткое описание

Почему современные подростки и молодежь не читают книги и мало интересуются русской литературой? Возможно потому, что им кажется, что они не найдут ответы на свои вопросы и переживания в книгах написанных в прошлом веке. Что их проблемы не могут быть сопоставимы с проблемами молодежи и подростков, живших 100 лет назад. Наш проект - импровизационный театр в Моменте - позволяет подросткам погрузиться в эпоху произведения , почувствовать себя героем романа, но в то же время иметь возможность делать выбор самому, и тем самым, в последствии читая книгу, сравнить свой сделанный нравственный выбор и выбор героя автора оригинального произведения и понять, что несмотря на эпоху, морально-нравственные выборы, которые мы делаем каждый день, не меняются.
Для участия в проекте совсем не нужно иметь актерский талант или даже навыки, главное иметь желание .Театр в Моменте - импровизационный театр по выбранному произведению русской литературы. В данном проекте были выбраны четыре произведения: А.С. Макаренко "Педагогическая поэма"; А.С. Пушкин "Повести Белкина"; А.Н. Островский "Снегурочка"; Л.Н. Толстой "Война и мир". Эти произведения были выбраны для проекта, т.к. образы персонажей этих произведений очень яркие, разноплановые, архетипичные и несут в себе определенные моральные посылы. Их просто и интересно отыгрывать и они заинтересуют потенциального актера и смогут побудить ознакомиться с произведением полностью. Для лучшего погружения в образ и эпоху с будущими актерами заранее проводится серия мастер-классов по изучению быта и культуры того времени и актерскому мастерству.
Сначала выбирается произведение русской литературы, в зависимости от объема произведения берется либо всё произведение, либо отрывок из него. После пишется канва- порядок сюжетообразующих действий, также прописывается характер каждого персонажа произведения. Будущим актерам, которые уже прошли серию мастер-классов по погружению в эпоху, быт и образ жизни и по актерскому мастерству, выдаются карточки с описанием характера и целей персонажа и канва сценария. Сценарий разделен на несколько актов, действие в каждом из них длится 3 минуты. Во время спектакля, актеры, придерживаясь канвы сценария, импровизируют на сцене , выходя на нее в нужных актах, отыгрывая действия и диалоги, которые приведут к выполнению целей персонажа.
После спектакля проводится рефлексия и анализ сравнения сыгранного спектакля и оригинального произведения.
Подобное мероприятие позволяет подростку погрузиться в эпоху литературного произведения, мотивирует к более внимательному прочтению произведения, в том числе с точки зрения нравственного выбора героев, прививает интерес к темам, затрагиваемым русской литературой. Весь комплекс мероприятий способствует поддержанию интереса к русскому языку и литературе, а также развивает у подростков эмоциональный интеллект, грамотную речь, коммуникативные навыки и мотивирует к чтению. Реализация проекта планируется на базе ДОЛ Челябинской области во время летних смен.

Цель

1. Формирование моральных и нравственных ценностей у подростков и молодежи Челябинской области 12-18 лет благодаря повышению интереса к чтению русской литературы через проведение импровизационных театров.

Задачи

1. 1. Организация информационной кампании проекта
2. 2. Создание условий для реализации проекта.
3. 3. Организация работы по повышению интереса к чтению русской классической литературы.
4. 4. Анализ деятельности и подведение итогов по проекту.

Обоснование социальной значимости

Современные люди живут в очень быстро меняющемся мире и очень часто не хватает времени, чтобы остановиться и осмыслить события, которые с нами происходят в жизни. И самые уязвимые в этой ситуации подростки и молодежь. Они загружены уроками и внеурочными занятиями и главное - у них нет жизненного опыта на который можно опереться для решения своих проблем, чтобы сделать свой выбор в разных ситуациях. Такой опыт могла бы дать классическая литература, но современные дети не читают - им просто некогда и не сильно интересно.
По мере взросления популярность чтения среди подростков падает, следует из опроса ВЦИОМа, проведенного по заказу Российской государственной детской библиотеки (РГДБ). Социологи пришли к выводу, что подростки все чаще поверхностно читают любые доступные «тексты в интернете», а чтение книг «становится все более сложным занятием для многих из них». Во время летних каникул 95% школьников с 5-го по 9-й класс читали что-то за пределами школьной программы, но 29% прочитали 1–2 книги, 22% – 3–4 книги, 26% – 7 книг и более. При этом чем старше класс, тем меньше читают подростки: если среди пятиклассников доля тех, кто за лето прочитал всего 1–2 книги, составляет 21%, то к 9-му классу их число вырастает до 35%.
По статистике, сегодняшняя молодежь предпочитает три жанра. Первое место — у детективов (Акунин, Донцова, Бальмонт). Потом идут фэнтези, мистика и фантастика (тот же Лукьяненко). А замыкает троицу предпочтений сентиментальный роман (тут изредка попадаются Пушкин, Лермонтов, Чехов).
Челябинский издатель Марина Волкова в интервью газете "Комсомольская правда" отмечает, что по её ощущениям русский язык умирает потому что в книгах современных авторов сокращается количество слов и укорачиваются словесные конструкции. Современные авторы - это хорошо и нужно, но читать классическую русскую литературу просто необходимо, т.к. именно она аккумулирует колоссальный опыт поколений и учит нас мыслить! Кроме того классическая литература — это великолепный слог и кладезь информации о конкретных исторических событиях и культурных ценностях того времени, о которых идёт повествование. Читая такие произведения, мы получаем глубокое понимание происходивших тогда процессов, мы знакомимся с социальными, политическими и моральными нормами того периода. Классическая литература изучает вопросы морали, этики, человеческой психологии, что помогает нам развить эмпатию и понимание различных точек зрения. Мы можем сопереживать героям, понимать их решения и сочувствовать их судьбам. Читать русскую классическую литературу необходимо, т.к. это наше культурное наследие, которое мы обязаны сохранять и передавать последующим поколениям. Но проблема в том, что многие современные дети считают, что чтение это скучно, а школа в силу ограниченности учебных часов уроков литературы и учебного плана не может в полной мере внедрять новые, креативные подходы для развития интереса у подростков к чтению русской литературы. Поэтому мы считаем, что наш проект "Театр в Моменте" может быть одним из решений этой проблемы, т.к. подросток по своему желанию будет вовлечен в круговорот событий произведения, по которому ставится импровизационный спектакль, сможет примерить на себя личность персонажа и в конечном итоге захочет прочитать, либо более вдумчиво перечитать данное произведение. Это подтверждается опросом подростков, который был проведен после Театра в Моменте по книге "Дом в Котором" М. Петросян в 2022 году. По результатам опроса, 75% участников оказались заинтересованы, а 10% приобрели книгу, либо ознакомились с электронной версией в первые три дня после окончания мероприятия. Театр в моменте был проведен членами команды в декабре 2022 года.
Наша команда стала победителем первого грантового конкурса Президентского фонда культурных инициатив (Заявка № ПФКИ-24-1-003824) и уже реализовала проект "Театр в Моменте" по трем произведениям. По результатам реализации проекта был проведен опрос среди участников, который показал, что дети и подростки не только заинтересовались произведениями по которым были поставлены спектакли, но и отмечали, что подобный формат спектакля не требует длительной подготовки и заучивания текста, что очень ценно для современных загруженных занятиями детей, но, тем не менее, позволяет почувствовать себя полноценным актером и даже сценаристом за счет имеющейся канвы спектакля.

География проекта

Челябинская область

Целевые группы

1. Молодежь и подростки Челябинской области в возрасте от 12 до 18 лет