Проекты

Краткое описание

Проект «РАСтём вместе» обеспечит детям эффективное развитие и формирование жизненных и академических навыков. В процессе обучения в коммуникативных группах дети и подростки с РАС, умственной отсталостью, ЗПР, синдромом Дауна, ДЦП и ТНР освоят навыки самообслуживания, бытовые и социальные навыки. Также они будут вовлечены в творческую среду, в которой будет развиваться воображение и абстрактное мышление. А занятия адаптивной физической культурой поспособствует гармонизации физического развития детей. Мы ставим целью проекта подготовку детей и подростков с инвалидностью к самостоятельной жизни.
В своей работе мы используем научно доказанные методы прикладного анализа поведения. Для неговорящих детей пользуемся альтернативной коммуникацией, учим выражать просьбы, сообщать о своих желаниях и эмоциях. Для детей с РАС мы делаем акцент на развитие коммуникативных и социальных навыков. Под сопровождением тьюторов дети учатся играть друг с другом в настольные и спортивные игры, вместе готовить, убирать, взаимодействовать в различных жизненных ситуациях. В нашем центре будет идти работа не только в группах, но также индивидуально. А предварительная и итоговая диагностика навыков поспособствует эффективному выбору методов работы с каждым ребёнком. Также семьи наших детей будут получать консультацию от психолога.
Пространство проекта состоит из 4 зон: зона сенсорной разгрузки и отдыха, зона групповой работы, зона для занятий по адаптивной физической культуре и зона для индивидуальной работы с каждым ребёнком.
Проект уникален тем, что нам удалось развить в городе направление тьюторского сопровождения. Студенты и выпускники специального дефектологического образования активно учувствуют в работе центра, а сотрудники кафедры с большим желанием направляют студентов на практику.
В рамках проекта мы проведем кулинарные и творческие мастер-классы, занятии по адаптивной физической культуре, катанию на роликах и занятия по развитию академических навыков.
Обучением специалистов ежемесячно будет заниматься супервизия.

Цель

1. Подготовка детей и подростков с инвалидностью к самостоятельной жизни.

Задачи

1. Организация кулинарного семейного мастер-класса
2. Формирование академических навыков
3. Укрепление физического здоровья посредством адаптивной физической культуры
4. Организация кулинарных и творческих мастер-классов
5. Создание среды для всестороннего развития
6. Формирование коммуникативных и социальных навыков у детей и подростков
7. Консультирование родителей детей с ОВЗ

Обоснование социальной значимости

У каждого пятидесятого ребенка в России есть инвалидность. Это примерно один ребенок на каждые два типовых школьных класса. Каждый год число таких детей увеличивается. С 2010 года, по данным Росстата, в России стало на 158 тысяч детей-инвалидов больше. Доля детей с инвалидностью от всего детского населения тоже выросла ― почти на 15% .
Почти четверть этого прироста приходится на расстройства аутистического спектра. Только за пять лет, с 2018 года, число детей с инвалидностью из-за РАС выросло с 24,3 до 44 тысяч ― на 80%. 24% детей с инвалидностью получили ее именно из-за аутизма. Количество детей с данным нарушением растет, а организаций, занимающихся адаптацией аутистов, совсем немного.
В городе Магнитогорск наш центр - единственное место, в котором дети и подростки с различными нарушения развития, в том числе РАС, могут находиться от 3 до 8 часов и обучаться всем необходимым навыкам. Также мы содействовали развитие тьюторскому сопровождению в городе, которое играет значительную роль в осуществлении коррекционно – педагогической помощи детям с комплексными нарушениями в развитии.
Анализ современных теоретических и практических исследований позволяет сделать вывод о том, что тьюторское сопровождение на сегодняшний момент является ресурсом в реализации нового качества образования, что позволяет увидеть актуальность принципа индивидуализации, что и является на сегодня основной тенденцией развития тьюторства.
Мы провели опрос среди 46 семей с детьми-инвалидами г.Магнитогорск в нуждаемости в тьюторском сопровождении и коммуникативных группах.
В результате выяснилось, что 100% опрошенным необходимы данные услуги.
Проект сможет поддержать 30 детей и подростков с особенностями в развитии.

География проекта

г. Магнитогорск

Целевые группы

1. Дети и подростки с инвалидностью