Проекты

Краткое описание

В Челябинской области согласно данным Федерального реестра инвалидов на март 2020 года проживает 15540 детей с инвалидностью, а людей с ограниченными возможностями здоровья и молодых инвалидов в разы больше. Все они имеют право на высококачественные и разнообразные программы реабилитации и абилитации, создание доступной среды и занятия терапевтическим спортом в соответствии со статьями 9 и 15 Федерального закона № 181-ФЗ от 24.11.1995 г. «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» и государственной программой «Доступная среда».
Целенаправленная эмоциональная игровая нагрузка оказывает стимулирующее воздействие на организм ребенка в ОВЗ и больше, чем другие средства реабилитации, соответствует удовлетворению естественной потребности в движении.
Человек по природе своей должен много двигаться, не зря говорят, что движение — это жизнь. Чем меньше ребенок двигается, тем больше проблем со здоровьем он получает. Если занятия физическими упражнениями для человека, у которого нет двигательных нарушений, — условие активного общего развития, то для детей с ограниченными возможностями здоровья физическая культура является одним из основных средств устранения отклонений в их двигательной и психической сферах.
Кроме того, одной из трудностей, с которой сталкиваются особые дети, является трудность усвоения любого образовательного материала, что приводит к снижению уровня познавательной активности.
Умение работать и взаимодействовать в команде является важным фактором и этапом социализации особенного ребенка и его семьи, она сплочает и укрепляет социальное взаимодействие. Программа Лиги мечты "Командные игры" позволяет в адаптированной форме выстроить занятие с детьми с особенностями развития. Казалось бы сложные виды спорта становятся в упрощенной форме доступны нашим особенным детям. При этом в ходе занятий развивается глазомер, улучшается работа плечевого пояса и опорно-двигательного аппарата, развивается координация движений. Что не мало важно, формируется аналитическое мышление, ребенок учится принимать решения самостоятельно и взаимодействовать в команде.
Целевая аудитория проекта - дети с инвалидностью, дети с ОВЗ и их семьи. Количество участников - не менее 10. Занятия будут проводится на базе центра помощи детям "Бумеранг добра" на двух площадках: один раз в неделю в утреннее время на базе группы "Передышка" (работа с неорганизованными детьми), один раз в неделю в вечернее время на базе ИСОПК "БАНИфаций"(с детьми и их семьями, посещающими детские сады и начальную школу). Количество проведенных занятий - не менее 40. На средства грантовой помощи будет закуплено оборудование для проведения занятий и обучен специалист, занятия будут проходить на безвозмездной основе для семей.

Цель

1. Включение детей с особенностями развития и их семей в командное спортивное взаимодействие, их реабилитация и социальная адаптация при помощи командных игр

Задачи

1. Обучение специалиста по командным методам работы
2. Формирование материально-технической базы для проведения работы
3. Проведение занятий по командным играм с привлечением организованных и неорганизованных детей, а также членов их семей
4. Оформление комплекса прав на применение методики "Командные игры"

Обоснование социальной значимости

Целевая аудитория проекта - дети с инвалидностью, дети с ОВЗ и их семьи.
Из своего опыта работы куратора направлений терапевтического спорта я поняла, что игра - это из доступных видов деятельности, который может быть использован с целью обучения и воспитания детей с ОВЗ. Находиться постоянно дома — это стресс не только для родителей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья, но и для самих ребят. Дети с ограничениями по здоровья испытывают дефицит движения, проводя большую часть времени в статичном положении. Это вызывает утомление определенных групп мышц, и как следствие, нарушение осанки, задержку в развитии основных физических качеств: скорости, координации движений.
Поэтому важное значение для детей с особыми потребностями имеет создание родителями необходимых условий для утоления «двигательного голода». Мы решили комфортно организовать пространство для таких ребят. Подвижные игры имеют оздоровительное, воспитательное и образовательное значение. Целенаправленная эмоциональная игровая нагрузка оказывает стимулирующее воздействие на организм особенного ребенка и соответствует удовлетворению естественной потребности в движении.
Коррекция нарушений физического развития, развитие моторики и расширение двигательных возможностей таких детей являются главным условием подготовки их к жизни в социуме. С помощью игр у детей с нарушением развития двигательная активность расширяется, приобретает смысл. Во время активного движения активизируются дыхание, кровообращение и обменные процессы в организме. Недостаток жизненного и практического опыта, дефицит психических функций, значимых для развития воображения, фантазии, речевого оформления игры, интеллектуальные нарушения вызывают необходимость обучения таких детей игре, а затем постепенного включения игры как метода обучения в коррекционно-развивающий процесс.
Я знаю, как важно особенному ребенку почувствовать себя частью команды. Это дает нашим детям уверенность в себе, веру в собственные силы и возможность почувствовать себя такими, как все окружающие его люди. Кроме того, командная работа с привлечением здоровых детей позволяет социально "оздоравливать" наше общество - воспитывать и формировать в нем толерантное и равное отношение в людям с особенностями развития, а привлечение к занятиям здоровых членов семьи позволит укрепить внутрисемейные связи и приобщить семью к спорту и здоровому образу жизни.

География проекта

Снежинский городской округ

Целевые группы

1. Дети с инвалидностью, дети с ОВЗ, молодые инвалиды и их семьи