Проекты

Краткое описание

Сущностью социального проекта является создание коворкинга для малышей и родителей.
Тема коворкинга родителей и детей остается практически не разработанной. Это связано с тем, что возникающие и существующие подобные пространства для их создателей скорее являются оригинальным бизнес-проектом, чем научно-обоснованным и необходимым элементом семейного воспитания и образования.
Однако предпосылок для появления таких пространств объективно много, основные из них:
1. Нежелание делать выбор между своим профессиональным ростом и развитием ребенка;
2. Нежелание терять время в коридорах развивающих центров, спортивных школ, центров творчества и т.д. в ожидании окончания занятий у ребенка;
3. Нежелание использовать в качестве заменителя занятий телевизор с яркими и завораживающими мультфильмами, ютуб с даже полезными и познавательными роликами, игры-саморазвлекалки и прочий самостоятельный досуг для ребенка.
4. Интерес к развивающим совместным занятиям и мероприятиям для детей от 0 до 3-х лет.
Исходя из этих предпосылок можно сделать вывод, что коворкинг-пространства – прекрасное решение данных проблем. У родителей всегда есть возможность проверить своего малыша, они находятся в одном помещении с ребенком и точно знают, чем он занят, а у ребенка отсутствует стресс из-за разлуки с матерью.
Коворкинг «Малышник» – это будет место единения, место творческого начала, подкрепленного профессиональным педагогическим взглядом и советом.
Предметно-развивающая детская игровая среда коровкинга будет включать зону для чтения книг; зону подвижных игр; зону для проведения совместных занятий с родителями; зону для родителей.
Характерной особенностью методики проведения занятий в проекте «Малышник» является игровая форма подачи учебного материала, комплексный характер, доступность и практичность использования, индивидуальный подход, что превращает развивающие занятия с малышами в весёлую обучающую игру. Проведение развивающих занятий позволит не только развить полноценную и разностороннюю личность малыша, но и поможет ребенку безболезненно социализироваться.
Целью является совместное развитие ребенка и родителей, именно этот вариант мы полагаем единственно верным для современной семьи – не нужно делать выбор: развивать ребенка или развиваться родителям, т.к. развитие, обучение и занятия своими увлечениями необходимы каждому и, как показывает практика, это возможно.
Деятельность в рамках проекта «Малышник» направлена на создание продуктивного творческого и развивающего пространства для малышей в возрасте от 2х до 3х лет и их родителей (в перспективе возможно диапазон привлекаемых малышей будет расширен с 1,5 лет) через: разработку нового уникального развивающего методического материала в игровой форме; применение актуальных форм и технологий в образовательно-развивающем процессе, представленных в доступной игровой форме.

Цель

1. Цель проекта – создание развивающего пространства для малышей в возрасте от 2х до 3х лет при участии родителей, функционирующего при учреждении дополнительного образования, для поддержки института семьи и раннего развития детей, направленное на развитие сенсорики, моторики, интеллекта детей в совместной с взрослыми игровой деятельности.

Задачи

1. Приобрести необходимую материально-техническую базу для создания творческого развивающего пространства, обустроить специализированный кабинет
2. Разработать необходимую методическую базу для организации и проведения развивающих занятий
3. Создать новый образовательный продукт в дополнительном образовании детей в Озёрском городском округе: занятия для малышей и родителей г. Озёрска.

Обоснование социальной значимости

Совместные занятия детей и родителей – это содействие всестороннему, в том числе и социальному развитию детей средствами игровой деятельности различного характера, развитие навыков взаимодействия малышей со сверстниками и взрослыми.
В дополнительном образовании к занятиям приглашаются дети в возрасте с 5-ти лет. В секторе (с 2х до 3х лет) имеются лишь предложения коммерческих фирм, не всегда высого качества.
Сущностью социального проекта является создание коворкинга для малышей и родителей. Тема коворкинга для родителей и детей остается практически не разработанной. Это связано с тем, что возникающие и существующие подобные пространства для их создателей скорее являются оригинальным бизнес-проектом, чем научно-обоснованным и необходимым элементом семейного воспитания и образования. Однако предпосылок для появления таких пространств объективно много, основные из них: нежелание делать выбор между своим профессиональным ростом и развитием ребенка; нежелание терять время в коридорах развивающих центров, спортивных школ, центров творчества и т.д. в ожидании окончания занятий у ребенка; нежелание использовать в качестве заменителя занятий телевизор с яркими и завораживающими мультфильмами, ютуб с даже полезными и познавательными роликами, игры-саморазвлекалки и прочий самостоятельный досуг для ребенка; интерес к развивающим совместным занятиям и мероприятиям для детей от 0 до 3-х лет.
Исходя из этих предпосылок можно сделать вывод, что коворкинг-пространства – прекрасное решение данных проблем. У родителей всегда есть возможность проверить своего малыша, они находятся в одном помещении с ребенком и точно знают, чем он занят, а у ребенка отсутствует стресс из-за разлуки с матерью.

География проекта

Озерский городской округ Челябинской области

Целевые группы

1. Дети 2-3 лет Озёрского городского округа и их родители