Проекты

Краткое описание

Проект «Практико-ориентированная программа социальной адаптации и развития навыков самостоятельности у детей и подростков с РАС «Ранняя помощь» направлен на решение проблемы недостаточной социальной адаптации, низкого уровня самостоятельности, коммуникативных и игровых навыков у детей и подростков с расстройствами аутистического спектра (РАС), проживающих в городе Магнитогорске Челябинской области и городах Республики Башкортостан: Белорецке, Сибае и селе Аскарово.
В последние годы в регионе наблюдается устойчивый рост числа детей с РАС, при этом семьи по-прежнему испытывают значительный дефицит доступных комплексных программ, направленных на развитие жизненно важных навыков, социализацию и повышение самостоятельности детей и подростков с особенностями развития.
Участниками проекта станут не менее 42 человек: 18 детей с РАС в возрасте 3–7 лет и 24 подростка с РАС в возрасте 8–17 лет. Для каждого участника будет проведена первичная диагностика и разработан индивидуальный коррекционно-развивающий маршрут.
В течение 4 месяцев участники пройдут комплексную практико-ориентированную программу, включающую 4 взаимосвязанных модуля:
– модуль №1 «Развитие навыков самообслуживания»,
– модуль №2 «Развитие игровых навыков»,
– модуль №3 «Развитие сенсорного профиля ребенка и работа над высшими психическими функциями» (в сенсорно-динамическом зале и бассейне),
– модуль №4 «Развитие навыков коммуникации и работы в мини-группах». Занятия будут проводить квалифицированные дефектологи, специалисты по прикладному анализу поведения (ABA), сенсорной интеграции, адаптивной физической культуре и социальной адаптации детей с РАС.
Проект реализуется на базе АНО «РАСтём ВМЕСТЕ» при поддержке более 7 социальных партнеров, оказывающих организационную, информационную, консультационную и материальную поддержку, а также заинтересованных в дальнейшем развитии и масштабировании проекта. В рамках реализации будет проведено не менее 111 мероприятий и обеспечено информационное сопровождение проекта через не менее 96 публикаций в социальных сетях и на информационных ресурсах партнеров.
Результатом проекта станет повышение уровня самостоятельности, социальной адаптации и коммуникативных навыков участников, развитие сенсорной интеграции, навыков взаимодействия со сверстниками и взрослыми, снижение тревожности и расширение возможностей для включения детей и подростков с РАС в общественную жизнь. Для каждого участника будет зафиксирована индивидуальная динамика освоения навыков, а семьи получат рекомендации по дальнейшему закреплению достигнутых результатов.

Цель

1. Создать условия для социальной адаптации, развития навыков самостоятельности, коммуникации и сенсорной интеграции у детей и подростков с расстройствами аутистического спектра (РАС) в возрасте от 3 до 17 лет, проживающих в г. Магнитогорске и городах республики Башкортостан: Белорецке, Сибае и с. Аскарово, посредством реализации комплексной практико-ориентированной программы, включающей развитие навыков самообслуживания, игровых и коммуникативных навыков, а также коррекционно-развивающие занятия в сенсорно-динамическом зале и бассейне.

Задачи

1. Организовать подготовительный этап реализации проекта, включая формирование групп участников, проведение первичной диагностики, составление индивидуальных коррекционно-развивающих маршрутов и подготовку материально-технической базы для проведения занятий.
2. Обеспечить информационное сопровождение проекта посредством публикаций в социальных сетях, освещения хода реализации проекта и распространения информации о возможностях поддержки детей и подростков с РАС.
3. Провести комплекс практико-ориентированных занятий по развитию навыков самообслуживания у детей и подростков с РАС, направленных на формирование самостоятельности в повседневной жизни.
4. Организовать и провести занятия по развитию игровых навыков, коммуникации и социальной адаптации детей и подростков с РАС посредством игровых практик и группового взаимодействия.
5. Обеспечить проведение коррекционно-развивающих занятий в сенсорно-динамическом зале и бассейне, направленных на развитие сенсорной интеграции, координации движений, саморегуляции и высших психических функций участников проекта.
6. Организовать занятия в мини-группах, направленные на развитие навыков коммуникации, взаимодействия со сверстниками и взрослыми, а также снижение психологических барьеров у детей и подростков с РАС.
7. Провести итоговую диагностику участников проекта, анализ эффективности реализации проекта, сбор обратной связи от родителей и подготовку рекомендаций по дальнейшему закреплению и развитию полученных навыков у детей и подростков с РАС.

Обоснование социальной значимости

Дети и подростки с расстройствами аутистического спектра (РАС) являются одной из наиболее социально уязвимых категорий детей, нуждающихся в комплексной коррекционно-развивающей и социальной поддержке. Проект направлен на работу с двумя целевыми группами: детьми с РАС в возрасте от 3 до 7 лет и подростками с РАС в возрасте от 8 до 17 лет, проживающими на территории Челябинской области, непосредственно в г. Магнитогорске и городах Белорецк и Сибай (р. Башкортостан) . Общий охват проекта составит не менее 42 человек, из которых 18 чел – дети дошкольного возраста и 24 чел – подростки.
Расстройства аутистического спектра сопровождаются выраженными трудностями в коммуникации, социальном взаимодействии, формировании бытовых навыков, эмоциональной регуляции, сенсорном восприятии и адаптации к окружающей среде. У детей и подростков с РАС часто наблюдаются нарушения сенсорного профиля, трудности координации движений, стереотипные и замкнутые формы поведения, сложности во взаимодействии со сверстниками и взрослыми, а также низкий уровень самостоятельности в повседневной жизни (https://moluch.ru/th/1/archive/265/9095).
Особенно остро проблема проявляется в отсутствии у детей и подростков базовых навыков самообслуживания и социализации. Многие дети испытывают сложности с самостоятельным приемом пищи, соблюдением гигиенических процедур, использованием туалета, переодеванием, организацией собственного досуга и включением в игровую деятельность. Подростки с РАС нередко сталкиваются с социальной изоляцией, трудностями общения в коллективе, отсутствием навыков взаимодействия со сверстниками и ограниченными возможностями участия в общественной жизни.
Семьи, воспитывающие детей с РАС, также сталкиваются с дефицитом доступных практико-ориентированных программ, направленных не только на коррекцию поведения, но и на формирование жизненно необходимых навыков, которые позволяют ребенку стать более самостоятельным и адаптированным к жизни в обществе. Особенно актуальной является нехватка комплексных программ, сочетающих развитие бытовых навыков, сенсорную интеграцию, коммуникативные практики и работу в мини-группах (Ист. Федеральный ресурсный центр по организации комплексного сопровождения детей с РАС: https://autism-frc.ru/ckeditor_assets/attachments/1508/metodichka_rabota_s_roditelyami_pravka_1_indd_2.pdf).
По данным Министерства здравоохранения Российской Федерации и профильных экспертных организаций, в последние годы наблюдается устойчивый рост числа детей с расстройствами аутистического спектра. Согласно данным ФГБУ «НМИЦ психиатрии и неврологии имени В.М. Бехтерева», распространенность РАС среди детей ежегодно увеличивается, что требует расширения системы ранней помощи и социальной адаптации детей с особенностями развития. Расчетная распространенность РАС в России— 22,2 на 1000 детей (около 2,2%). Это в 5 раз выше, чем фиксирует официальная статистика образовательных учреждений (Ист. Исследование ИРАВ: https://irav.online/tpost/jr347uk491-vpervie-v-rossii-skolko-detei-s-ras-na-s).
Специалисты и родители детей с РАС отмечают, что одной из ключевых проблем остается недостаточное развитие практических навыков самостоятельности и дефицит возможностей для безопасной социализации детей в адаптированной среде. Наиболее эффективными практиками поддержки детей с РАС в настоящее время признаются программы, основанные на регулярной практической деятельности, сенсорной интеграции, формировании навыков через повторяемые действия и включении детей в групповое взаимодействие.(Ист. Школа Героев: https://geroy.org/blog/kak-terapiya-sensornoj-integracii-pomogaet-detyam-s-autizmom).
Актуальность и значимость проекта также подтверждают: Фед закон от 24.11.1995 №181 «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации», Фед. закон от 28.12.2013 №442 «Об основах социального обслуживания граждан в Российской Федерации» и Закон Чел. области о соц. поддержке инвалидов и семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья.
Команда АНО «РАСтём ВМЕСТЕ» на постоянной основе взаимодействует с семьями, воспитывающими детей с РАС, проводит консультации и наблюдение за детьми, благодаря чему были выявлены основные запросы родителей:
– развитие самостоятельности ребенка в бытовой жизни;
– формирование навыков коммуникации;
– снижение уровня социальной изоляции;
– развитие игровых навыков;
– организация безопасной адаптирующей среды для социализации;
– развитие координации движений и сенсорной интеграции.
Реализация проекта «Практико-ориентированная программа социальной адаптации и развития навыков самостоятельности у детей и подростков с РАС «Ранняя помощь»» позволит создать комплексную систему поддержки детей и подростков с РАС через регулярные практические занятия, направленные на развитие жизненно важных навыков, повышение уровня самостоятельности, развитие коммуникации и успешную социализацию участников проекта.

География проекта

Челябинская область, город Магнитогорск и близлежащие города Республики Башкортостан (Белорецк, Сибай и с. Аскарово)

Целевые группы

1. дети с РАС (расстройства аутистического спектра) в возрасте 3-7 лет
2. подростки с РАС (расстройства аутистического спектра) в возрасте 8-17 лет