Проекты

Краткое описание

На основе базы данных, накопленной в области философской практики, будет разработано и апробировано программное обеспечение, позволяющее иностранному студенту в диалоговой форме получать всю необходимую информацию об особенностях жизни в уральском регионе, об истории, культуре, инфраструктуре и прочих аспектах социальной жизни, что позволит с учетом адресного запроса индивида совершенствовать навыки его культурной, образовательной и когнитивной компетентности, повышающие качество его жизни, эффективность обучения и способствующие гармоничной интеграции в социально-культурную жизнь города и региона. Трансформационные процессы современности интенсифицируют смену научных и мировоззренческих парадигм, требующих адаптации к ним общественного сознания, образовательных процессов и повседневного мышления, что также ориентирует на освоение цифровых технологий. В проекте предлагается решение локальной, но важной задачи: посредством цифровых технологий организовать процесс адаптации иностранных студентов, обучающихся в российском вузе, находящихся в ситуации когнитивного диссонанса в чуждом культурном пространстве, вызванного культурными разрывами ментальных установок.

Цель

1. Разработка и апробация программного обеспечения Адаптационный чат-бот для иностранных студентов российского университета Сократ-2020

Задачи

1. Подготовка содержания и структуры алгоритма диалоговой базы
2. Проведение выборки "негативных" (проблемных) маркеров целевой группы, соответствующих устойчивому запросу
3. Разработка инвариантов и контекста диалоговой модели поиска решения проблемы
4. Работа с экспериментальной группой, сравнительный анализ, социологический опрос
5. Презентация пакета программного обеспечения Адаптационный чат-бот для иностранных студентов российского университета Сократ-2020

Обоснование социальной значимости

Целевой группой нашего проекта являются иностранные студенты, которые учатся в университетах Челябинска. Состав экспериментальной группы - иностранные студенты Южно-Уральского государственного университета в количестве 40 человек. Состав контрольной группы - иностранные студенты Челябинского государственного университета и Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета в количестве 65 человек. Суть проблемы- наличие у иностранных студентов психологического и когнитивного диссонанса, возникающего в результате пребывания в непривычной образовательной, социальной и культурной среде, что оказывает негативное влияние на социализацию этих студентов и эффективность их обучения. Причиной данного диссонанса является отсутствие необходимой информации об особенностях жизни в регионе проживания, которою можно получать в адаптивной, контекстной и диалоговой форме.
Наблюдения, опросы и интервью, проведенные с целевой группой показали правомерность нашей гипотезы.
Исследования и публикации:
Chen, Z., Lu, Y., Nieminen, M., Lucero, A. (2020). Creating a Chatbot for and with Migrants: Chatbot Personality Drives Co-Design Activities, DIS '20: Proceedings of the 2020 ACM Designing Interactive Systems Conference, July, pp. 219-130
Dimitriadis, D. (2019) Evolution in Education: Chatbots, Homo Virtualis, 3 (1): 47-54 (чат-боты эффективно интегрируются в электронное и смешанное обучение, а также автоматизируют повторяющиеся, рутинные задачи студентов и преподавателей. Среди популярных образовательных чат-ботов выделяют чат-бот для выбора курсов, чат-бот для предварительной регистрации, чат-бот для полового воспитания и т. д. Однако, обнаруживается нехватка программ, обеспечивающих адаптацию студента к новой среде (языковой, образовательной, культурной)).
Gupta, A. (2020) Introduction to AI Chatbots, International Journal of Engineering and Technical Research, V. 9 (07): 255-258.
Lombardi, M., Pascale, F. and Santaniello, D. (2019) "An application for Cultural Heritage using a Chatbot," 2019 2nd International Conference on Computer Applications & Information Security (ICCAIS), pp. 1-5
Rivas, P., Holzmayer, K., Hernandez, C. and Grippaldi, C. (2018) "Excitement and Concerns about Machine Learning-Based Chatbots and Talkbots: A Survey," 2018 IEEE International Symposium on Technology and Society (ISTAS), pp. 156-162 (используя технологию чат-бота Facebook Messenger, бот LBU, который поддерживается на настольных и мобильных устройствах, используя меню и ключевые слова, чтобы помочь студентам, которые уже используют множество программ для обмена сообщениями для общения со своими друзьями, таких как Snapchat, WhatsApp и текстовые сообщения, поэтому разработка чат-бота - это естественная эволюция для вовлечения студентов в удобную и культурную среду).
Smutny, P., Schreiberova P. (2020) Chatbots for learning: A review of educational chatbots for the Facebook Messenger, Computers & Education, V. 151 https://doi.org/10.1016/j.compedu.2020.103862 (Результаты исследования показали, что 47 изученных программ варьируются от базового уровня отправки персональных сообщений до рекомендации образовательного контента. Исследователи рекомендуют педагогам использовать чат-боты в учебной практике. Авторы приводят таблицы, сводящие результаты анализа учебных чат-ботов).
Soni, R.T. (2020) Trust in Chatbots: Investigating key factors influencing the adoption of Chatbots by Generation Z, Mukt Shabd Journal, V. 9 (5): 5528-5543 (утверждается, что чат-боты могут решить проблему индивидуальной поддержки студентов, особенно в крупномасштабных сценариях обучения с более чем 100 студентами на одного преподавателя. Представляется, что задачу можно обозначить более комплексно: поддержка студентов не сводится к организации образовательного процесса, а должна быть ориентирована на постепенную интеграцию студента в социокультурное пространство с целью расширения возможностей обучающегося).
Первый в истории антропологический чат-бот появился благодаря самоизоляции https://sdelano.media/chatbottigran/
Челябинских предпринимателей проконсультирует чат-бот https://xn--90aifddrld7a.xn--p1ai/novosti/news/chelyabinskikh-predprinimateley-prokonsultiruet-chat-bot
Исследование Южно-Уральского государственного университета:
Костерин В.В. Маркетинг: как сделать чат-бот https://waksoft.susu.ru/2016/11/30/marketing-kak-sde

География проекта

Челябинск

Целевые группы

1. Молодежь и студенты
2. Иностранные студенты в возрасте от 19 до 25 лет, проживающие в городе Челябинске, в период своего обучения в университетах города