Проекты

Краткое описание

“Живая история”(далее - ЖИ) направлен на развитие патриотического воспитания и исторического просвещения молодежи от 14 до 18 л. - заинтересованных учеников школ, студентов Сузов и Вузов Челябинского(Металлургический, Центральный, Калининский, Тракторозаводский р-ны), Магнитогорского, Миасского, Златоустовского, Верхне Уфалейского городского округа по эпохе конца СССР, которые не имеют возможности изучить ее в интересном и эффективном формате.
В рамках ЖИ пройдут такие мероприятия, как:
1. Формирование команды волонтеров-актеров. Обучение будет длиться с 1.10.2023 по 31.10.2023 по 1 раз в неделю. Итогом станет подготовка команды из 7 добровольцев к проведению основных мероприятий проекта.
2. “Литературное путешествие в конец 20 века” в каждом муниципалитете по 1 мероприятию с 01.10.2023 по 30.11.2023 года, на основе которых будет создана методическая база для проведения уроков “Живой истории” и концертного представления.
3. Написание методической базы на основе проведения «Литературных путешествий в конец 20 века» в период с 01.11.2023 по 15.12.2023.
4. PR-кампания. Она будет проводиться на протяжении всей реализации проекта и станет информационной базой для целевой аудитории.
5. Уроки “Живой истории” - осн. мероприятие, построенное на метод. базе. 10 уроков будут проходить в школах выбранных муниц. с 01.12.2023 по 29.02.2024 в формате “Своей игры” , в качестве организаторов выступят волонтеры-актеры, в качестве реквизита предметы труда и быта, угаданные в течение игры.
6. Заключ. мероприятием станет концерт с элементами вернисажа в городе Челябинске в 1 день в период с 01.01.2024 по 29.02.2024. На данное представление будут приглашены участники всех этапов проекта, их родственники и друзья, а также любые желающие.
Благодаря разным форматам участники смогут полноценно погрузиться в атмосферу конца эпохи СССР, "прожить" это время, что приведет к повышению уровня знаний Отечественной истории и усилит патриотический дух.
Уникальность: каждый участник мероприятия сможет погрузиться в тематику 70-х и 80-х годов 20 века и получит возможность узнать историю того периода, поскольку на зрителя воздействует динамичная картинка, представление знакомства с их жизнью, техническим оснащением, историческими персонами, понимание их манер и стиля общения, одежды и быта.
Итоги: реализовано обучение 7 волонтеров; 5 «Литературных путешествия в конец 20 века»; создана методическая база, информационная кампания и группа в социальной сети, в которой будет проходить демонстрация фото- и видео-материалов, созданных в рамках проекта; проведено 10 уроков «Живой истории» и 1 концертное представление с элементами вернисажа. Качественным результатом будет являться историческое просвещение, которые послужит началом патриотического воспитания молодежи.

Цель

1. Повышение уровня знаний об исторических событиях и явлениях в России 70-80-х годов 20 века у учащихся образовательных учреждений в возрасте от 14 до 18 лет Челябинского(Металлургический, Центральный, Калининский, Тракторозаводский р-ны), Магнитогорского, Миасского, Златоустовского, Верхне Уфалейского городского округа, заинтересованных в дополнительном изучении исторической науки, благодаря проведению таких мероприятий, как обучение 7 волонтеров, 5 "Литературных путешествия в конец 20 века", написание методической базы, PR-кампания, 10 уроков "Живой истории" и 1 концертное представление с элементами вернисажа в течение 5 месяцев 01.10.2023 по 29.02.2024.

Задачи

1. Сформировать универсальную, способную к тиражированию организационно-методическую и информационную базу по изучению истории России 70-80-х годов 20 века
2. Создать наглядные и доступные материалы для изучения истории России периода 70-80-х годов 20 века учащимися образовательных учреждений в возрасте от 14 до 18 лет Челябинского, Магнитогорского, Верхне Уфалейского, Миасского и Златоустовского городских округов путем организации ряда мероприятий в эффективном и современном формате

Обоснование социальной значимости

Сфера изучения науки истории важна для каждого жителя страны, но с развитием общества у нынешнего поколения поменялось восприятие и привело к изменению условий обучения через использование возможностей клипового мышления: участие в проектной деятельности, применение творческого подхода, а школьное обучение осталось в "устаревшем" формате, что препятствует пониманию молодежью важности истории. Еще одним фактором является недостоверность информации в сети Интернет, а рейтинг посещения музеев и библиотек в Челябинской обл. равен 0,185 из 5. Автономная некоммерческая организация "Научно-практический центр "Эффективные социальные проекты" провела среди молодежи Челябинской области опрос, устанавливающий уровень знаний в обл изучения истории РФ 70-80-х годов 20 века, который показал: уровень исторических знаний о своем крае ниже среднего и больше всего ошибок было допущено в вопросах, относящихся к 70-80-м годам 20 века(из 106 чел большинство ответили неверно); опрошенные хотели бы больше знать об истории своей Родины(92,5% из 106 чел); нехватку дополнительных источников для изучения истории России 70-80-х годов 20 века ощущают 82,1% из 106 чел. Дополнительно опрос выявил, что интерактивный формат обучения(театральные представления, игры, литературные вечера) гораздо привлекательнее стандартных уроков и лекций(в среднем 57,8% из 106 чел). Также было проведено исследование ЧРМООПИ "Молодежная палата" среди потенциальной целевой аудитории – обучающихся в возрасте от 14 до 18 лет Челябинского(всех р-в города, кроме Курчатовского), Магнитогорского, Миасского, Златоустовского, Верхне Уфалейского городских округов, где требовалось оценить уровень своих знаний в области истории - из 105 опрошенных 51,9% оценивают свои знания на 3, как и уровень преподавания данной науки в своих учебных заведениях. Исходя из показателей исследований можно выявить главную проблему - школьники в возрасте от 14 до 18 лет выбранных муниципалитетов не имеют возможности дополнительно изучить историю России 70-80-х годов 20 века, выражая при этом ярое желание. Причинами этого являются труднодоступность дополнительных источников информации, неинтересный формат преподавания теоретической части истории и отсутствие получения практических знаний, что в конечном итоге может привести к полной потере интереса к изучению одной из самых важных наук, снижению уровня патриотизма и безграмотности молодого поколения.
В 2022 году на 2 конкурсе Грантов Губернатора Челябинской области для физических лиц проект "Живая история" (Заявка № 22-2-000182) с рейтингом 76 баллов - тестовый проект, 1 сезон проекта настоящего проекта "Живая история", получил поддержку и успешно реализовался, география реализации была обозначена г. Челябинском(Курчатовским р-м), г. Копейском, Сосновским и Красноармейским м.р. "Живая история" получила большой процент отдачи и заинтересованность аудитории (https://clck.ru/34zEu3), что указывает на высокую социальную значимость в написании и реализации проекта на заданную тему.
Важно, что во время реализации тестового проекта "Живая история" было выявлено, что форма организации обучения истории в формате, заданном в "Живой истории", является эффективной, а потребность в проведении мероприятий проекта присутствует у муниципалитетов, представленных в географии(Челябинский(Металлургический, Центральный, Калининский, Тракторозаводский р-ны), Магнитогорский, Миасский, Златоустовский, Верхне Уфалейский городской округ), что было выявлено в исследованиях ЧРМООПИ "Молодежная палата".
Все материалы, подтверждающие социальную значимость, продублированы в файле в пункте 11.

География проекта

Челябинский(Металлургический, Центральный, Калининский, Тракторозаводский р-ны), Магнитогорский, Миасский, Златоустовский, Верхне Уфалейский городской округ Такая география обоснована тем, что перечисленные муниципалитеты в Челябинской области имеют запрос на проведение мероприятий проекта на их территории, что обосновывается письмами поддержки

Целевые группы

1. Молодежь Челябинского(Металлургический, Центральный, Калининский, Тракторозаводский р-ны), Магнитогорского, Миасского, Златоустовского, Верхне Уфалейского городского округа в возрасте от 14 до 18 лет, заинтересованная в изучении истории 70-80 годов 20 века благодаря участию в мероприятиях проекта